三年級信息技術教案【精品多篇】

國小三年級信息技術教案 篇一

第一課 初識神奇新朋友

一、教材分析：

三年級的學生剛接觸信息技術課，本課又是第一課，也是學生第一次進入電腦教室，“細節決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，在今後的信息技術課學習中可起到事半功倍的作用。

教材通過實物圖片，漫畫等學生感興趣的形式，使學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則，明確信息技術課的紀律。

教材通過設計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學生進入探索計算機奧祕的學習境界中，先讓學生認識計算機室，瞭解電腦，以及電腦在學習、生活、工作中的廣泛用途，激發學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產生感性認識，使學生了解電腦各部分的名稱和用途；

本課的重點在於介紹正確開、關機的順序及在機房應該遵守的機房規則，瞭解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學習、生活越來越近甚至密不可分。激發學生主動探索電腦神祕面紗的願望，持久學習的熱情。

二、課前準備：

三、教學目標：

1、知識與技能

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

（2）瞭解計算機的各部分的功能；

（3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則；

（4）瞭解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。

2、過程與方法

（1）學會正確地開機和關機的方法；

（2) 規範、負責任地使用電腦。

3、情感態度價值觀

（1）培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；

（2）學會遵守機房規範，學會並養成正確的操作姿勢。

四、教學重難點分析：

1、教學重點：

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的`名稱；

（2）學會正確地開機，關機的方法。

2、教學難點：

（1）學會遵守機房規範，學會正確的操作姿勢。

五、教學流程：

（一） 創設情景，導入課程

（二） 任務驅動，初識電腦

（三） 尋寶探祕，啓動電腦

（四） 自主探究，關閉電腦

（五） 判斷討論，形成規範

（六） 小結暢想，保持興趣

六、教學過程

1、互動小遊戲

2、展示電腦在各行各業的用途，師生交流討論。

3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

我是電腦小高手

電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

網上論壇逛一逛，跟着老師齊衝浪；

電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

讓我們和咪尼一起探究電腦的奧祕，揭開電腦的神祕面紗吧。

1、參與遊戲，感受電腦的方便快捷；

2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩遊戲等神奇功能。

通過此環節讓學生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學習生活密不可分。激發學生探究計算機的興趣。

一、任務驅動 初識電腦

1、角色扮演：請學生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器 ），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

老師給予充當角色扮演學生充分肯定，並及糾正不正確之處，補充不足之處；

歸納總結。

2、拓展認識：

展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。

3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及遊戲，安裝電腦各部分）。請學生搶答，並利用鼠標點擊完成任務。

1、根據已有對電腦的認知，並結合書本，瞭解計算機的基本部分。

2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

2、觀看，認識不同外形的計算機；

3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小遊戲。

“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”此環節可以給一部分對電腦有初步認知的同學充當小老師的機會，既鍛鍊和學生的語言表達能力又滿足了學生的榮譽感。將枯燥單調的理論知識融於活潑的活動中，讓學生願意接受，容易接受。

二、尋寶探祕 啓動電腦

1、尋寶探祕(尋找電源開關）

剛纔大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現在讓大家輕鬆一下，我們來做個小遊戲，名字叫“尋寶探祕”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房裏，而且有很多哦，寶貝長什麼樣呢？出示圖片：

2、正確開機

在咪尼的指引下，正確開啓計算機。

3、認識桌面

學生自主啓動電腦後，結合課本認識電腦桌面。

4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。

1、參與“尋寶探祕”遊戲中，找到電源開關標誌，認識電源開關標誌的作用。

2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啓計算機。並獨立正確開啓電腦。

3、結合課文認識電腦桌面；

4、指出電腦左面上的名稱。

通過這個過程，學生技能體會成功探祕的喜悅，又能將新知（電源開關圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

三、自主探究 關閉電腦

1、請你幫一幫

電腦不使用後，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關閉計算機。

教師，補充說明正確關機的好處，並提醒關閉顯示器。

2、指導學生獨立正確關閉計算機。

1、參與“請你幫一幫”

2、學會正確關閉計算機。

3、獨立正確關閉計算機。

教育的成功，在於讓學生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環節讓學生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

四：判斷討論 形成規範

1、請你來判斷

認識了計算機，並學會正確開啓和關閉計算機後，要想和計算機成爲好朋友，讓它幫助我們在信息技術的海洋裏遨遊，還需要同學們尊重和愛護計算機，養成良好的上機習慣，這樣計算機才願意和你成爲好朋友。

你們看下面的小朋友做的對嗎？

（大屏幕初識圖1.6）

2、討論你認爲上機時，應該做到哪些。教師指導討論。

出示機房上機規則（圖片或者照片）

3、保持正確姿勢

同學們剛纔說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現在大家正是生長髮育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學習。

1、判斷錯與對，學會遵守機房規範，養成良好上機習慣。

2、討論

3、學會正確的坐姿。

“細節決定成敗，習慣決定命運”，規則是促進習慣養成而不是約束個性發展，遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，不僅僅是本課的教學任務，而是常規的養成教育。

小結暢想

持續興趣

1、課堂小結

1、暢想未來

你希望或者認爲將來計算機將運用到哪些領域，服務於人類。

讓學生充分展開想象的翅膀，持續高昂的學習興趣。

國小三年級信息技術教案 篇二

教學目標：

1、瞭解鼠標的內部構造和基本工作原理。

2、掌握鼠標的4種操作方法。

3、培養學生觀察能力和實踐操作能力。

4、激發學生學習興趣。

教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作。

教學過程：

一、激趣導入，目標轉化

通過上節課的學習，我們瞭解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

二、自主學習、合作研討

1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。

用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發現屏幕上有一個“箭頭”在跟着移動，我們把這個“箭頭”稱爲鼠標指針。

鼠標指針會隨着所指目標或計算機當前工作狀態的不同而呈現不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

（學生練習，老師巡視指導）

2、鼠標主要有4種操作方法：

移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

不移動鼠標，連續快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

先將鼠標指針指向被移動的對象，然後按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再鬆開鼠標左鍵，這種操作稱爲“拖動”。

3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

三、鞏固延伸

“紙牌”遊戲是Windows系統指供的一個練習鼠標操作的小程序，現在請大家自己玩玩“紙牌”遊戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看遊戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”遊戲的遊戲目標、玩法和技巧。

四、教師小結，激勵評價

說一說，通過這節課的學習，你有哪些收穫？希望同學們希望學習信息技術這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。

五、板書設計

精靈鼠小弟

指向

單擊

雙擊

拖動

國小三年級信息技術教案 篇三

教學目的：

讓學生理解信息技術在生活中的應用。

教學過程：

一、導入

說起信息技術，同學們並不陌生，它已經滲透到我們的日常生活中的許多領域。現在讓我們通過信息技術的一些應用實例，一起感受信息技術，瞭解信息技術給我們社會生活帶來的變化。

二、新授

1、飛速發展的現代通信技術

讓學生說說有哪些通信手段，後教師補充歸納。

①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發短信祝福。

②收看電視可以瞭解世界萬象，增長見識，豐富生活。

③通信衛星可以把電視節目、電話、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地。

2、廣泛應用的計算機與網絡技術

讓學生說說有計算機有哪些功能，後教師補充歸納。

①計算機告訴運算的特點可以對氣象衛星拍攝的雲圖進行分析處理，預報天氣以及颱風、雪災、冰雹等自然災害。

②通過網絡可以瀏覽網頁、收發電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

④ATM自動櫃員機的應用。

3、功能強大的微電子與傳感技術

①微電子技術讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

②先進醫療儀器有助於提高醫療診斷質量。

③機器人的應用。

三、小結

從上面例子可以看出，信息技術是指利用計算機和現代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術。掌握信息技術，已經成爲現代人必備的基本技能。因此，我們從現在開始要學好信息技術。

四、總結鞏固

1、你還知道哪些信息技術？

2、信息技術給你帶來了哪些方便？