國小環境綠化經驗材料(精選多篇)

第一篇：國小環境綠化經驗材料

國小環境綠化經驗材料一、學校概況

青島九聯國小前身是沽河街(敬請期待本站推出更好文章：)道辦事處莊扶國小，座落於大沽河西，距市政府7公里。2014年由青島九聯集團有限股份公司投資1200萬元興建而成，2014年6月1日正式啓用。學校佔地26460平方米，全校綠化用地面積13398平方米。現有教職工52人，國小高級教師14名，學歷達標率100%。其中，本科學歷18人，大專學歷21人，10人本科在讀現有教學班13個，在校生470人。學校以“創建規範加特色學校，培養合格加特長學生”爲辦學宗旨，以“教育設施標準化，生活管理人性化，學生行爲規範化，人才培養多元化”爲辦學理念，整合所有教育資源，加強校企聯合，提高教育綠化管理質量。學校集中資金和力量逐步建立教育文化環境，現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。從2014年開始實施校園綠化環境教育工程建設，投入資金近60萬，培植花草數量近2萬株，綠化、美化了近13000多平方米，現校園綠地覆蓋面積51%以上。2014年起開展“環境友好學校”、後被評爲萊西“花園式學校”、青島市“規範化學校”。

幾年來，我校圍繞“高起點，高標準，抓規範，創一流”的工作思路，以創省級規範化學校爲奮鬥目標，以創建文明學校、示範學校環境友好學校、“無煙學校”爲載體，集中資金和力量逐步建立教育綠化環境，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。從2014年開始實施校園綠化環境教育工程建設，2014年起開展“環境友好學校”創建工程。

二、學校綠化的一些基本做法

（一）統一思想，進一步提高對創建“環境教育”的認識

我們將環境友好學校的創建作爲提高辦學品位、拓展並深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞“人的全面發展”這一核心，本着“尊重人和完善人”的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境綠化教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。

（二）明確創建目標，建立科學的管理機制。

明確“以環境綠化教育爲依託，倡導環境友好管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生”作爲辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教導處、政教處、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。並把環境綠化教育的具體活動落實到人，責任到人，教導處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、少先隊負責環境活動的執行與指導，綜合實踐課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境綠化建設與管理。採取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。

（三）結合新課程實施，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

1.加強了環境意識，注重提高教師的環境教育能力

首先，定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，瞭解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行“環境教育與人的全面發展”的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了“環境教育必須有機地滲透在學科教學中”這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境綠化教育意識與能力正在不斷增強。

2.充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育

學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了“滲透式”環境教育模式的實踐和研究。調查顯示，教師能夠按照教材或課程標準中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、思品與社會學科、綜合實踐課，其環境教育開展得紮實有效，更好的服務於其他學科；數學學科、語文學科隨着課外閱讀延伸，“人與自然”“人與環境”爲主題的文學作品已漸成閱讀主流。

通過環境講座、思辯討論、主題班會、利用學校廣播，班級板報，手抄報等比較常見的形式以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然複雜性、多樣性的認識，培養他們對環境問題進行調研、分析、決策的初步能力，爲學生營造更多的發展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。

3．探索“環境友好實踐活動”、綜合實踐課程

結合新課程實施，已逐步構建起包括“人與自然”、“人與社會”、“人與藝術”、“人與健康”、“人與網絡”、“人與創造”等六大版塊爲主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生爲保護和改善環境做出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式。本學期學校科學教研組已組織兩次活動。爲學生創設多彩的“環境友好平臺”，使每一個學生在“環境友好活動”“環境友好實踐”中接受“綠色”的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。使學校環境教育走可持續發展之路。

（四）提高學生的環境意識，不僅表現在現代的環境理論、時尚的口號裏，更重要的是將可持續發展的知識技能態度，體現在學生的世界觀、環境觀、價值觀和道德行爲中。

1.營造“友好環境文化”氛圍。充分利用現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織學生參加街道的環境保護活動，自覺向父母、羣衆宣傳環保知識，調查、監督社會污染問題，同時強化"學會做人，學會生活，學會創造"的輿論導向，努力爲每一個學生營造優良的校園文化環境、人際環境和心理環境。

2.豐富“友好環境體驗”，我們堅持以“學生爲本”，讓更多的學生參與到實踐中來。成立了生物興趣小組，植物觀察角，着重抓好創建“環境友好班級基地”，把選擇權、宣傳權、參與權交還給學生；創建“環境友好角基地”，已種植200多盆花。政教處與少先隊聯合，通過學期系列“學生自主活動”、“班級綠地認養”、“學生認養小樹”、“環保志願者活動”、“參與文明九聯社區創建”等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬鬆愉快的心理環境裏，在富有蓬勃朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化環境友好情感體驗。

3.在學校管理中，我們把“友好環境體驗教育”納入學校教育、教學質量評價體系，全體師生參入綠化建設，堅持“人文、自然、和諧、民主”的要求，大膽創新，切實轉變傳統的德育觀、評價觀。突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬鬆、和美的環境中健康快樂地學習生活。

三、根據教體局、環保局有關文件，創建青島市“環境友好學校”（一）組織管理

1.學校經過環境學校創建活動，建立了務實性的環境教育管理工作小組和爭創環境友好學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。在努力爭取創建“青島市綠化先進單位”的基礎上，又主動規劃創建青島市環境友好學校，開展環境教育基礎知識及環境友好學校的各項標準的學習培訓和花草修剪技術，具體措施落實。

3.學校按年度制定環境教育活動計劃，從學生的認知特點出發，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環境中有代表性的具體環境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環境科普宣傳、校外考察訪問、環保知識競賽、綠色志願者行動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養學生的環境意識、環保能力。由政教處、少先隊以及領導小組對活動進行考覈，並納入班級量化考覈，使創建活動持久開展。

4環境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環境教育的指導和研究，嚴格執行教學計劃，在物理、化學、生物、勞技、語文學科中具體落實環境教育內容。組織環境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通信息渠道，共享資源。

(二)創建環境友好學校的效果

1.我校的環境教育主要採用“學科滲透”和“活動結合”的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環境教育列入學校素質教育中，環境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優化教材中環境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環境教育教研活動。

2.環境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮、區的有關行家來校作環保、食品衛生、防疫等專題講座。學校還多次組織了“綠色伴我行”“我和環境”“告別陋習”等主題班會，還舉行“我愛校園”的演講、徵文比賽。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環境基礎知識和環境保護的基本能力。

3.學校在校內成立了“環境友好志願服務小隊”“環保小衛士”等環保社團，生物教研組組織了“環保科技活動小組”。開展以環境科學、環境保護爲題材的攝影、繪畫、黑板報、手抄報比賽多次，使學生受到豐富多彩的環境教育。

4.學校強化學生的日常行爲規範教育。學校一直來開展班級量化考覈，環境友好班級、環境友好辦公室評比指定，實施愛校公約、衛生公約，美化綠化教室、辦公室，把環境友好行動與自己的學習生活緊緊的聯繫起來，已促使學生形成良好的環境、衛生、文明意識，環保行爲已漸成風氣。

5學校佈局相對合理，綠化率在51%以上。校園環境做到了綠化、亮化、美化、淨化。學校生活廢水均進入排污溝。教室、校園一日三掃分區包潔，學校實行日檢查、周評比、月公佈並頒發流動紅旗。

我們在環境綠化教育方面做了一些工作，也取得了一些成績，這成績只能說明過去。與上級的要求，與兄弟學校相比還有差距。我們決心繼續努力，不斷深化環境教育活動，開創我校環境教育的新局面，爭創“山東省省環境友好學校”。

2014年6月18

第二篇：某縣綠化工作經驗材料

某縣綠化工作經驗材料

自去年10月25日“綠色寶雞”創建電視電話動員會以來，我縣迅速掀起“綠色寶雞·*縣”創建活動。2014年“綠色*縣”創建工作涉及公路沿線綠化治理、鐵路沿線綠化治理、河流、渠道、庫區沿線綠化治理、重點臺塬坡面綠化治理、城鎮綠地系統建設和“生態家園”建設等六大類47項任務，綠化總里程314公

裏，綠化面積12594畝，完成城鎮綠地21703平方米，植樹153萬株。

我們將全縣六大類47項任務全部量化分解到10個鄉鎮及5個部門，逐級逐層簽訂了創建目標責任書，嚴格規定按時限全面完成任務。爲加大春季創綠工作的宣傳力度，縣電視臺每週安排專題節目，及時報道各鄉鎮、各部門創建工作中好的做法和經驗，通過宣傳報道，全面推動了創綠工作的有序開展。

一是落實政策，明晰產權。首先，重點解決了地權問題。我們對法湯路、姜*路兩側各5米，涉及3個鄉鎮9個村的180畝土地由縣政府統一租賃，租賃暫定3年，每畝地年租金300元，同時將其納入退耕還林工程或三北四期工程，享受有關政策待遇。對所栽植的樹木，嚴格按照“樹隨地走，誰栽誰有”的原則，產權歸農戶私人所有。經過一個生長季節，樹木成活率達到了85以上的地塊，經驗收合格後，由縣政府發給農戶林權證，切實保障了農戶的利益。縣創綠辦及時下發了《關於“綠色*縣”創建工作中西寶、法湯高速公路綠化有關問題的通知》，各鄉鎮也印製了關於創建有關的優惠政策宣傳資料，及時發放到每個農戶手中，並簽訂了土地租賃合同，迅速兌現了50的租地款，使這些農戶吃上了定心丸。其次，多方籌集綠化資金。縣政府拿出100萬元用於創建工作，並從全縣7000多名財政供養人員工資中每人代扣10元綠化費，共計107萬元，重點用於解決全縣創建工作中的土地、苗木、栽植、管護等問題。第三，將臺塬坡面綠化、河堤、渠道綠化、生態家園建設等向退耕還林、三北四期、農業綜合開發、堤防建設等項目全力傾斜，確保了農戶利益，有力保障了全縣創綠工作的開展。

二是集中力量，重點突破。爲了確保今年全縣創建任務按期保質保量完成，我們把法湯高速、姜*路*縣段綠化作爲全縣創建工作的重點和突破口來抓，採取專業隊挖坑栽植的方式，提前啓動，紮實工作，迅速掀起了“綠色*縣”創建的熱潮。各創建牽頭部門主要負責人和直接責任人都深入一線全面負責規劃、技術指導，鄉鎮組織羣衆上勞，縣創建辦負責苗木調運及進度統計和檢查評比。縣委、縣政府主要領導和分管領導也深入一線抓檢查、抓協調、抓落實，解決了創建工作中的具體困難和問題；縣創綠辦和林業局抽調12名基層領導和技術骨幹，分別下到鄉鎮包路段包河渠包村組，嚴把苗木質量關、挖坑栽植關和驗收質量關，保證了栽植質量和成活率。目前，我們突擊實施了法湯高速公路10公里、姜*公路18.5公里、青馬路3.8公里、青果路8.8公里、石頭河東坡面394畝、北坡補植380畝、渭河河堤3公里的綠化任務，同時，已全面啓動湯峪口、常興鎮的綠地和20個重點村的文明家園建設，現在已實施了金渠鎮、首善鎮等9個村的文明家園綠化。

三是科學栽植，嚴格管護。今春創建活動中，我們嚴把“三道關”（嚴把苗木關、嚴把栽植關、嚴把驗收關），採取“八項技術措施”，確保了苗木的成活率。“嚴把苗木關”就是由縣創建辦統一調配優質苗木，堅持“一簽兩證”和“誰檢驗、誰簽字、誰負責”的工作程序，切實保證了苗木的質量。“嚴把栽植關”就是從林業、水利等部門抽調15名技術人員，組成專業技術服務小組，劃片包乾，深入施工現場全面進行指導，從設計、整地、挖坑、苗木、栽植等關鍵環節上搞好技術服務。“嚴把驗收關”就是要做到“四個不驗收”，即樹坑不標準不驗收，苗木水分不足不驗收，種苗不過關不驗收，栽植不規範不驗收。“八項技術措施”具體表現在法湯路綠化中，我們針對公路沿線兩側土質差石頭荒灘多的實際情況，專門聘請了省林業勘查設計院專家進行論證分析，在栽植喜水樹種水杉的過程中，一是科學規劃，合理確定株行距；二是堅持整地標準，栽植坑規格必須保證寬80釐米深1米；三是水杉苗木必須保證帶30cm土球，要求隨挖隨拉隨栽，盡最大力量減少中間苗木失水環節；四是對石頭灘中的栽植坑異地買土換土栽植；五是組建專業隊栽植，栽前進行嚴格培訓，栽植不合格責令立即返工；六是使用抗旱保水劑，每坑施25克以上；七是邊栽邊澆。縣創建辦投資6萬元新購買澆水車一輛，租用一輛，兩輛澆水車不間斷澆灌，並堅持澆後及時用地膜覆蓋，用尼龍繩四周固定苗木以防倒狀；八是每月出資300元僱請4名護林員，全天上崗管護、劃定責任區，落實管護責任。同時，由縣森林警察大隊堅持每天上路巡查，嚴肅查處破壞樹木的人和事，確保樹木栽得下，活得了、長得大。

四是創新機制，加強考覈。堅持不定期召開全縣創建工作流動現場會，定期通報創建工作進度，並

某縣綠化工作經驗材料

自去年10月25日“綠色寶雞”創建電視電話動員會以來，我縣迅速掀起“綠色寶雞·*縣”創建活動。2014年“綠色*縣”創建工作涉及公路沿線綠化治理、鐵路沿線綠化治理、河流、渠道、庫區沿線綠化治理、重點臺塬坡面綠化治理、城鎮綠地系統建設和“生態家園”建設等六大類47項任務，綠化總里程314公里，綠化面積12594畝，完成城鎮綠地21703平方米，植樹153萬株。

我們將全縣六大類47項任務全部量化分解到10個鄉鎮及5個部門，逐級逐層簽訂了創建目標責任書，嚴格規定按時限全面完成任務。爲加大春季創綠工作的宣傳力度，縣電視臺每週安排專題節目，及時報道各鄉鎮、各部門創建工作中好的做法和經驗，通過宣傳報道，全面推動了創綠工作的有序開展。

一是落實政策，明晰產權。首先，重點解決了地權問題。我們對法湯路、姜*路兩側各5米，涉及3個鄉鎮9個村的180畝土地由縣政府統一租賃，租賃暫定3年，每畝地年租金300元，同時將其納入退耕還林工程或三北四期工程，享受有關政策待遇。對所栽植的樹木，嚴格按照“樹隨地走，誰栽誰有”的原則，產權歸農戶私人所有。經過一個生長季節，樹木成活率達到了85以上的地塊，經驗收合格後，由縣政府發給農戶林權證，切實保障了農戶的利益。縣創綠辦及時下發了《關於“綠色*縣”創建工作中西寶、法湯高速公路綠化有關問題的通知》，各鄉鎮也印製了關於創建有關的優惠政策宣傳資料，及時發放到每個農戶手中，並簽訂了土地租賃合同，迅速兌現了50的租地款，使這些農戶吃上了定心丸。其次，多方籌集綠化資金。縣政府拿出100萬元用於創建工作，並從全縣7000多名財政供養人員工資中每人代扣10元綠化費，共計107萬元，重點用於解決全縣創建工作中的土地、苗木、栽植、管護等問題。第三，將臺塬坡面綠化、河堤、渠道綠化、生態家園建設等向退耕還林、三北四期、農業綜合開發、堤防建設等項目全力傾斜，確保了農戶利益，有力保障了全縣創綠工作的開展。

二是集中力量，重點突破。爲了確保今年全縣創建任務按期保質保量完成，我們把法湯高速、姜*路*縣段綠化作爲全縣創建工作的重點和突破口來抓，採取專業隊挖坑栽植的方式，提前啓動，紮實工作，迅速掀起了“綠色*縣”創建的熱潮。各創建牽頭部門主要負責人和直接責任人都深入一線全面負責規劃、技術指導，鄉鎮組織羣衆上勞，縣創建辦負責苗木調運及進度統計和檢查評比。縣委、縣政府主要領導和分管領導也深入一線抓檢查、抓協調、抓落實，解決了創建工作中的具體困難和問題；縣創綠辦和林業局抽調12名基層領導和技術骨幹，分別下到鄉鎮包路段包河渠包村組，嚴把苗木質量關、挖坑栽植關和驗收質量關，保證了栽植質量和成活率。目前，我們突擊實施了法湯高速公路10公里、姜*公路18.5公里、青馬路3.8公里、青果路8.8公里、石頭河東坡面394畝、北坡補植380畝、渭河河堤3公里的綠化任務，同時，已全面啓動湯峪口、常興鎮的綠地和20個重點村的文明家園建設，現在已實施了金渠鎮、首善鎮等9個村的文明家園綠化。

三是科學栽植，嚴格管護。今春創建活動中，我們嚴把“三道關”（嚴把苗木關、嚴把栽植關、嚴把驗收關），採取“八項技術措施”，確保了苗木的成活率。“嚴把苗木關”就是由縣創建辦統一調配優質苗木，堅持“一簽兩證”和“誰檢驗、誰簽字、誰負責”的工作程序，切實保證了苗木的質量。“嚴把栽植關”就是從林業、水利等部門抽調15名技術人員，組成專業技術服務小組，劃片包乾，深入施工現場全面進行指導，從設計、整地、挖坑、苗木、栽植等關鍵環節上搞好技術服務。“嚴把驗收關”就是要做到“四個不驗收”，即樹坑不標準不驗收，苗木水分不足不驗收，種苗不過關不驗收，栽植不規範不驗收。“八項技術措施”具體表現在法湯路綠化中，我們針對公路沿線兩側土質差石頭荒灘多的實際情況，專門聘請了省林業勘查設計院專家進行論證分析，在栽植喜水樹種水杉的過程中，一是科學規劃，合理確定株行距；二是堅持整地標準，栽植坑規格必須保證寬80釐米深1米；三是水杉苗木必須保證帶30cm土球，要求隨挖隨拉隨栽，盡最大力量減少中間苗木失水環節；四是對石頭灘中的栽植坑異地買土換土栽植；五是組建專業隊栽植，栽前進行嚴格培訓，栽植不合格責令立即返工；六是使用抗旱保水劑，每坑施25克以上；七是邊栽邊澆。縣創建辦投資6萬元新購買澆水車一輛，租用一輛，兩輛澆水車不間斷澆灌，並堅持澆後及時用地膜覆蓋，用尼龍繩四周固定苗木以防倒狀；八是每月出資300元僱請4名護林員，全天上崗管護、劃定責任區，落實管護責任。同時，由縣森林警察大隊堅持每天上路巡查，嚴肅查處破壞樹木的人和事，確保樹木栽得下，活得了、長得大。

四是創新機制，加強考覈。堅持不定期召開全縣創建工作流動現場會，定期通報創建工作進度，並[page_break]由縣監察局、考評辦、督查督辦室、創建辦聯合開展檢查監督，納入年終崗位責任制考覈。同時，對承擔創建任務的單位完成情況定期在縣電視臺曝光，接受廣大羣衆監督，確保我縣創建工作任務全面完成。

截止2014年3月5日，全縣累計完成綠化里程83.7公里，完成綠化面積2468畝，栽植綠化苗木23萬株，建成重點鎮綠地2100平方米。

第三篇：河西國小校園周邊環境治理經驗材料

河西國小校園周邊環境治理經驗材料

該校作爲“縣級安全文明校園”，在“學校周邊環境治理”工作中，堅持“安全第一、預防爲主”的方針，建立健全“學校周邊環境治理”工作的運行機制和監督機制，深入開展“安全文明小區”、“治安安全單位”等創建活動。提出了“以人爲本抓治理，抓好治理保教學”的“學校周邊環境治理”工作思路，堅持“以人爲本”，從“管好自家的門，做好自己的事”入手，使“學校周邊環境治理”工作走上制度化，規範化的軌道。

一、健全管理網絡，抓好隊伍建設

該校成立“學校周邊環境治理”工作領導小組，校長負總責，分管領導具體抓，組建了由鄉政府司法員、學校教導處、班主任、村小負責人、生活教師組成的“學校周邊環境治理”隊伍，聘請了鎮綜治專幹田忠擔任“學校周邊環境治理”聯絡員。把“學校周邊環境治理”納入學校工作的重要議事日程，年初認真制訂“學校周邊環境治理”工作計劃和實施方案，年末認真進行工作總結。

按照“誰主管，誰負責”的原則，他們層層落實“學校周邊環境治理”工作崗位責任。每期開學，都要和學生及其家長簽訂《學生安全責任書》，與完小各班主任、村小負責人簽訂《綜治、安全生產、周邊環境治理責任書》，在每個教室張貼《學生安全常識》，公佈學校校長、主管的電話。堅持每月召開一次綜

治、安全生產、周邊環境治理工作例會，在例會上認真總結本月綜治、安全生產、周邊環境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會時間，值周行政和值周教師結合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進行表揚和批評教育，常抓不懈。

該校行政管理人員每週輪流值周，參與一天管理的全過程；兩位值周教師負責督查學校的紀律、衛生、勤學；班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節；生活指導老師負責學生的生活管理，指導學生睡覺、起牀、就餐等工作；遇到特殊情況，學校巡邏隊對學校的重點部位進行重點防範，有必要的時候進行通宵巡邏、值班。這樣保證了網絡管理機制的順暢、運行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。

“學校管理靠大家，安全工作人人抓。”該校動員，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環境治理的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

二、堅持預防爲主，強化安全意識

周邊環境治理工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何鬆懈、麻痹思想。在每週召開全校教職工例會，該校行政都要傳達、學習上級有關部門對周邊環境治理工作的文件、指示，通報各地周邊環境治理事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對學生，除了班主任經常加強安全教育外，該校行政經常利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教

育，不定時地檢查學生宿舍、走廊、樓梯、過道的防範工作，如有疏忽，及時提醒。

爲了強化校園安全意識，營造良好的周邊環境治理氛圍，今年9月，該校投入了1400元的校園文化宣傳經費，訂製了銅製的校訓、八榮八恥及辦學思想理念、辦學思想宣傳牌。更新了班牌，佈置了辦公室、教室等，校容校貌煥然一新。今年10月製作了“明德國小”宣傳dvd光碟，用優美的教育環境、先進的教學設備和一項項教育成果教育學生熱愛學校，珍惜學習機會。該校開通的校園廣播室每天兩次播音，以宣傳“安全文明校園”創建爲主，營造“安全文明校園”創建的氛圍。每期進行1次少先隊園地建設評比，表彰先進集體和先進個人；每週進行1次班級流動紅旗評比，鼓勵先進班級；每期期中、期末各進行1次法制、安全教育，平時結合學生實際進行的安全、法制教育，使安全教育經常化；每期組織教師進行1次家訪，宣傳學校的辦學情況，協調學校周邊關係，讓社會、家庭、羣衆理解學校、重視學校、熱愛學校，形成了良好的周邊環境。

三、落實過程管理，確保校園和諧

按照“集中辦學，發揮規模效益”的指導思想，該校逐步推行集中辦學，現已實現了全學區三至六年級集中，學生的生活、安全管理難度增大，校園安全、穩定是集中辦學的基礎，是羣衆關注的焦點。他們採取切實有效措施，進行科學管理，確保校園和諧。

1、理論學習，依法執教。該校規定，教師必須認真進行理論學習，用科學發展觀武裝自己，依法執教。他們認真組織教師學習黨的教育政策、法律法規，不斷強化教師依法執教意識，指導教師學會用法律武器武裝、保護自己，依法執教。要求教師每月寫字數在800字以上的政治學習筆記2篇，嚴格《中國小教師職業道德規範》和《省教育廳十條禁令》，嚴肅處理體罰或變現體罰學生的行爲。規範教育收費，認真落實國家“兩免一補”政策，解決上學難、上學貴的問題，提升教育形象，構建和諧的周邊關係，營造全民重教的氛圍。

2、管理網絡，網絡管理。爲了讓學生得到全面發展，健康成長，他們對學生實行網絡化教育管理，形成了“學校行政—值周老師—班主任—學生”的網絡管理。值周行政負責對班主任工作的檢查督促，並於每週例會上進行小結。值周教師負責學生一日常規的檢查落實，並把檢查結果在學校一日常規公佈欄上按天公佈，每天利用集會時間進行小結。少先隊負責利用校園廣播室、開展班隊活動等途徑對學生進行思想品德教育。法制輔導員和學校綜治專幹負責對學生進行法制教育。

3、生活老師，指導生活。他們選派了兩位工作細心、經驗豐富、責任心強的老師任三、四年級學生的專職生活老師，專門管理他們的安全、紀律、健康、生活及文明教育。兩位生活老師24小時輪流值班，與學生同吃同住，從早上學生起牀、食堂打飯監隊、中午時間巡邏到晚上安排學生就寢，從週日學生

踏進校園的大門到週五學生離開回家，都能得到生活老師無微不至的照顧，確保了家長安心送子女上學，享受優質的服務。

4、建立路隊，消除“真空”。學生週日來校上學，週五放學回家，這一段時間，學生離開了老師、家長的管理，形成了“真空”時段，老師、家長都十分的擔心。爲了消除“真空”，該校在每個學期開學的第一週，就根據學生所在的自然村寨，建立路隊，每個村指派1—2名教師具體負責路隊的管理及特殊情況時的護送工作。每個路隊選有正、副路隊長，負責管理該路隊上、放學途中的紀律和安全，組織大同學照顧、幫助小同學，團結友愛、互幫互助。實行“學生上、放學道路交通安全簽字制”，確保了每個學生能“高高興興上學來，平平安安回家去。”

第四篇：國小校園環境綠化美化規劃方案

xx國小校園環境綠化美化規劃方案

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，爲進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環境，提高教師和學生的文明素養，提高學校管理水平，促進學生的全面發展，提升學校的形象。結合實際，制定本規劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是爲了陶治廣大師生的情操，淨化廣大師生的心靈。

二、規劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。儘量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形，體現我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：

成立綠化美化領導小組。

組長：xxx

組員：班子成員

四、綠化、美化規劃內容：

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園爲一體，使學生受到藝術的薰陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

2、 校園美化方面

2014年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

2014年5—6月份：新增綠化項目，學校花壇栽月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

2014年：校園裸漏地面一是鋪彩色轉二是用綠草覆蓋，不留裸土地面。

五、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更豔、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、鬆土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規劃，突出特色。在“因地制宜，統一規劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

第五篇：xx國小校園環境綠化美化規劃方案

三教國小校園環境綠化美化規劃方案

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，爲進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環境，提高教師和學生的文明素養，提高學校管理水平，促進學生的全面發展，提升學校的形象。結合實際，制定本規劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是爲了陶冶廣大師生的情操，淨化廣大師生的心靈。

二、規劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的精力放到可綠化地帶。儘量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形，體現我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：

成立綠化美化領導小組。

組長：李改敏

副組長：張蕊張斌峯雷朝生

組員：各班主任

四、綠化、美化規劃內容：

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，繼續擴大綠化面積：給操場四周和校園東北角種栽桃樹和松柏，補栽老花池的喬木和花草。以達到整個校園三季有花，四季常青，秋有果子的怡人景色，融花園、學園、樂園爲一體，使學生受到藝術的薰陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發揮環境育人的作用。

五、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、加強對綠化成果的管理。養護工作，除草、鬆土、澆水分年級管理，各班落實工作責任制，施肥、修剪、病蟲害防治等關口，由學校統一管理。運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠、花鮮、草美及花池內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

3、科學規劃，突出特色。在“因地制宜，統一規劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級管理特色，突出學校管理特點。

總之，學校將以本次植樹綠化爲載體，使廣大師生積極參與到校園綠化、美化、淨化活動中，自我教育，自我提高，增強全校師生的綠化意識、環保意識，達到爲學校增添綠色，淨化、美化環境的目的。美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創

設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

石槽三教國小

2014年3月