高中教育經驗材料

第一篇：高中教育經驗材料

我縣高中這幾年來，之所以事業能夠穩步發展，質量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經驗，歸納起來，有以下幾個方面：

第一，堅定不移地大力發展普通高中教育。“普九”後，基礎教育的重點之一是大力發展普通高中。對此，我縣黨委、政府、教育部門和學校都有清醒的認識，千方百計加大對普通高中的投入，加快普通高中發展的步伐。博中、王中、三中、實中等城區學校，爲了滿足人民羣衆送子女讀優質學校的願望，千方百計挖掘潛力，擴大招生。龍中、文中等學校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學條件，促進了學校的發展。啓德中學、光明中學等民辦學校，自籌資金，不斷完善校園硬件設施，提高辦學水平，爲我縣高中的快速發展做出了很大的貢獻。

第二，大力弘揚博白教育人艱苦拼搏的精神。近幾年來，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學經費不足，教師待遇不高，但我們的大學聯考成績多年來一直處於全市先進行列，有些項目還進入全區先進行列。我們這所以取得這樣的成績，就是靠不甘人後、艱苦拼搏的精神。博中、王中、三中、實中等城區學校由於這幾年辦學規模不斷擴大，師資嚴重不足，許多教師都是超負荷地工作。鄉下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無聞地工作，雖然沒有取得過什麼驕人的成績和榮譽，但無怨無悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發展和質量的穩步提高，同樣有他們一份功勞。

第三，大力開展形式多樣的校本培訓。在這方面，博中、王中、三中做比較好，做到校本培訓有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教師隊伍”爲目標，建立健全校本培訓制度，以科研處牽頭，通過優秀課評比、課題研究、學科沙龍等形式，全面加強對科研型教師隊伍的培養。僅今年一年，博中就有9個課題立項，其中省級課題2個，市級課題7個。王中特別重視對班主任隊伍的培養。他們堅持王力師道，大力加強對班主任的培養，培養目標是四個“轉變”：一是從“保姆”型向“導師”型轉變；二是從“威嚴”型向“民主”型轉變；三是從“學校”型向“社會”型轉變；四是從“專業”型向“全才”型轉變。爲了實現這一目標，他們建立健全班主任考覈評估制度，開展多種形式的培訓工作，取得明顯的效果。爲了給校本培訓工作提供有辦的保障，提高校本培訓工作成效，三中建立健全了校本培訓的三管理制度：一是校長直接領導下的教務處爲主導的校本培訓制度；二是科組長帶領下的校本培訓制度；三是教師自主發展的校本培訓制度。學校每學期都組織開展了多種形式的培訓活動，引導教師在教學實踐中不斷學習，不斷反思，不斷改進，不斷提高。

第四，面向全體，狠抓基礎，奪取大面積豐收。我縣近幾年來大學聯考的亮點就是大面積豐收。從縣來說，我們堅持面向全體學校，做到公辦、民辦學校一起抓，強校、弱校一起抓，城區學校、鄉下學校一起抓。從學校來說，重點班、普通班一起抓；尖子生、後進生一起抓；文化學科、體藝學科一起抓。同時，在教學上，堅持狠抓基礎知識、基本技能的訓練。由於我們堅持了面向全體、狠抓基礎的思想，三年來本科上線人數逐年增加：2014年3132人，2014年3870人，2014年4111人。

第五，積極開展畢業班複習教學的指導和研究。爲了提高畢業班複習教學的效果，我們縣、學校兩級都大力加強對畢業班複習教學的指導和研究。縣每年都組織學校參加玉林市的高三統測，並進行認真的分析，教研室經常深入學校檢查指導畢業班教學工作。博中、王中、三中、實中、龍中、沙中、文中、啓德、力文等學校，積極開展畢業班複習教學的研討活動，組織教師認真改進課堂教學，提高複習課質量。

近年來我縣高中教育教學工作，成績是主要的，但也存在一些問題。一是一些學校領導工作責任心不強，學校的落後面貌長期得不到改變。二是拔尖學生的培養工作成效不明顯，去年提出的上清華、北大和一本的目標沒有實現。三是部分學校的常規管理工作較差，校園的髒亂差現象依然存在，教學質量逐年下滑。四是教學觀念比較落後，教學方法比較陳舊，滿堂灌現象比較嚴重，課堂教學效率不高。

第二篇：高中班主任工作經驗材料

班主任工作千頭萬緒，鎖碎雜亂，各人有各人的方法，各人有各人的套路，今天我把自己當班主任的體會和感受談一談。

一、責任感和事業心是當好班主任的前提條件

其實責任感和事業心是幹好任何事情的前提條件。既然當老師，就要把學生教會，既然是班主任，就要有把班級管好的強烈願望。即“態度決定一切”。作爲班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學生的信任、尊重。

二、關愛學生是當好班主任的基礎

1、建立融洽的師生關係

對學生一視同仁是融洽師生關係的核心，也是關愛學生的具體表現。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態度就變了。差生的轉化是一個班級工作的難點，對於這個轉化，我堅持以平等的身份與學生交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。我班一個學生叫劉飛，人較聰明，語、數、外較突出，但不愛學習，上課小動作不斷，從來不完成作業，經常遲到。任憑

老師怎樣找他談話，他都無動於衷，不往心裏去。我與家長聯繫，決定讓他回家反省幾天，這週迴來後，學習紀律各方面都大有改善。

2、尊重和信任學生

中學階段的學生，由於處於特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。既使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

3、善於溝通，以情感人。

融洽的師生關係，關鍵是班主任用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通才能深入學生內心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，讚揚或鼓勵學生顯得尤爲重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要讚美對方的長處，誇讚學生的優點，要帶着十分誠摯的心意和認真的態度，讓學生樂於相信和接受。讚美絕不能離譜，更不能用虛僞的態度說話，讓學生識破而產生不快。有時背後讚美學生比當面誇獎效果還要好。

三、培養良好的班風和學風是班主任工作的關鍵

1、重視非智力因素的培養

人的成就至多有20%與智商有關，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學生的學習方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調最多的是刻苦勤奮和持之以恆。爲此通過長期觀察，在班裏樹立了刻苦學習的典型，象王鳳榮、馮明雪等，在樹立典型中，我注意到區別對待，既有尖子生，也有處於中游的，他們雖然成績不突出，但學習上卻刻苦努力的。我常對學生說："你可以不是成績最優秀的，但要成爲最努力的。"

2、培養科學的學習習慣和學習方法

學習習慣和學習方法的培養是中學生的重點，這主要體現在學習的各個環節上預習-聽課-課後複習-鞏固，其中上課專心聽講，是提高效率的關鍵。課後複習提倡睡前的"放電影"，即睡前把白天每一節課的內容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深；學習要有恆心，只要持之以恆，沒有學不好的。大型考試後，讓前10名的學生站在講臺上，以答記者問的形式解答每一位同學學習方法上的疑問。

3、培養競爭意識

爭強好勝是孩子們的天性，利用這一點，班內組織了形式多樣的競賽小組：勞動競賽、宿舍間學習競賽、小組間學習競賽；在學習上還鼓勵結對子，優差組合或同等水平學生結對子，形成互幫互學，互相競爭的局面。

4、重視德育教育

首先從常規教育入手，狠抓學生的養成教育。通過學生學常規、用常規，使學生養成良好的行爲習慣，其次，在集體活動中，培養學生集體主義精神，增強班集體的凝聚力和向心力，在活動中，讓學生學會合作，勇於吃苦。再次，利用好班會教育學生，孝敬父母，尊敬師長，遵紀守法。

5、加強管理，重在落實

加強學生管理，需要把工作落到實處，制定嚴格明確可行的班規，依法治班，民主管理，使學生有章可循，使老師有法可依，獎罰分明，只重規定不抓落實，規定也只能是一紙空文。爲了及時準確的把握學生的思想狀態及學習情況，採用了每週一次的班委會會議制度，通過班委委員所反映的情況，對一週的工作進行總結，提出下一週需要改進的地方，對班幹部的工作給予肯定和表揚，給他們以信心。

四、班主任要有創新意識

時代在變，社會在變，人也在變，現在的學生既有個體差異，又有羣體差異，即有獨生子女，又有掌上明珠，在他們身上都有鮮明的個性和時代的烙印，我們的教育也應隨之變化，轉變傳統的教育理念，改革傳統的思維方式成爲擺在我們班主任面前的主要任務。創新需要有理念，這就是：“別把教學當工作，而是當事業”，“別把自己當老師，而是當教育家。”

總之，我的治班理念是：“用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識培育學生，用人品感悟學生”。

第三篇：高中班主任經驗交流材料

各位領導、老師：

晚上好！

在這美好的夜晚和大家相聚在這裏，代表高一年級向大家彙報我們的班主任工作，我感到很榮幸。在此，我真誠地祝願各位領導、老師在新的一年裏閤家歡樂、身體健康、工作順利，也祝願我們八中今年的高、會考能再次取得更加驕人的成績！開學以來，在領導們的正確領導下，經過我們高一全體班主任及任課老師的齊心努力，我們的教育教學工作和常規管理工作都取得了喜人的成績。大家知道，班主任工作任重而道遠。班主任工作談起來容易，做起來難。下面我就班級管理談談自己一些不成熟的做法。目的是拋磚引玉，使自己能從各位領導、同仁那裏學到更多的寶貴經驗，使我在以後的學習工作中少走彎路。

一、做好學生思想工作尤爲重要

作爲班主任，做學生的思想工作是極爲重要的一個環節，也是一個極爲複雜的問題。一個班級中每個學生的性格特徵都不相同，因此，班主任在做學生的思想工作時，也要根據不同特徵學生採取不同的教育方式，而在此過程中主要遵循“因材施教，積極開導”兩項基本原則。比如：脾氣較爲倔強的學生，不能硬來，這類學生在犯錯誤之後往往會頂嘴，因此，對這些學生做思想工作時，首先要親自抓住他們所犯錯誤，在其無準備時進行教育。教育過程中話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴。而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，此時工作效果往往適得其反。再比如，對性格內向的同學，平時做思想工作時要注意自己的語言，千萬不可出現刺傷學生心理的話語，因爲內向的學生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，並且在心裏亂想好長一段時間，這樣勢必會影響他的學習生活，甚至還會影響到師生關係，產生牴觸情緒。對這些學生做工作時一定要細心。找出他們的閃光點，多加關心交流，充分發挖掘其閃光點。這些學生往往有很大的爆發力，只要正確引導，肯定會有意想不到的效果。再比如，對成績優秀的學生做思想工作時一定要嚴厲，因爲這些學生成績好，自我感覺良好，往往認爲老師不會怎麼批評他，如果稍微一放鬆，驕傲情緒就在他們身上這樣發展下去，成績勢必會下降，在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，並且在公共場合也不遵守紀律，甚至讓老師難堪。對這些學生做思想工作時，學習方面點到爲止，他們會很重視的。思想方面一定要多查問多瞭解，要非常嚴格。並且老師和他們相處時也要保持一定的距離，這樣才能使這些學生正常發展，最終做到品德好、學習好。再比如做成績較差學生思想工作，要多加鼓勵、表揚，但是不能太誇大，因爲這些學生由於學習成績差，自尊心強，並且也很敏感，表揚他時，也不要在公開場合大加宣揚。對他們適當提出表揚，讓他們也會在心裏憋足一股勁去努力學習、奮鬥，爭取取得好成績，不辜負老師對他的期望。在做他們思想工作時，要選擇場合，儘量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那麼他們也會消除一些不應該有的誤會。在這樣的環境下才能聽得進去，並且也會真正地動腦筋去思考，體會到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，藉助於老師鼓勵，逐步前進。

二創造良好學習氛圍

給學生創造一個良好的學習環境。這個環境要寬鬆，不能過於壓抑，每個學生都有自己的學習目標，這個學習目標要明確可行，而不是不切實際，如：每次月考後，我都讓學生制定期中目標，並且裝訂成冊，逐一過目，用紅筆改出錯別字，並畫出他們的目標，使之清晰，掛在班級，並且在這一個月裏，我經常提醒學生記得訂的期中目標，認真學習。

三師愛的作用

班主任一定要有親和力，千萬不能高高在上，我行我素。解決學生問題要學會換位思考。站在學生的立場上想一想。有些學生甚至不敢靠近我們班主任老師，爲什麼？就因爲我們過於嚴厲，和他們溝通少，使師生之間距離太大。最終脫離集體，產生厭學情緒，結果就是帶着其他同學一起下水，班主任遭殃。

四紐帶作用

班主任要建起授課老師與學生之間的橋樑，在學習上和生活上形成一種合力。久而久之，他們就會慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達到一種自然的和諧。一個師生相處融洽、自然和諧的班級體是班級優秀成績的保證。

五身正爲範

班主任自身要正，任何時間都不要忽視榜樣的力量，要學會正氣育人。包括自己的言行、舉止、衣着等，尤其是在學生面前一定要講求大方。

六談心活動少不得

藉助談話，對學生本人，同班同學的學習，家庭學習習慣等進行全面瞭解，便於及時準確地教育學生。至於談話過程我覺得我們應該把握三點：第一，談話的內容不一定就是學習、成績等等，可以談談學生的家庭、家長、兄弟姐妹等等，目的在於使其意識到老師對我的關心和愛護，激發起學習熱情。第二，注意談話的時間，一般學習的黃金時間不宜找學生談話，譬如早讀課、晚自習等。第三，我覺得班主任找學生談話不宜連續的一個接一個，這會給學生一個感覺，這是你的工作內容或工作程序之一，他不認爲是老師對他的關心——實際上是。

七班幹作用不可疏忽

健全組織，選拔和培養班幹部以形成集體核心。作爲班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班幹部是不行的。一個好的班委會核心一旦形成，就能使一個鬆散的班級變成一個團結、堅強的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，有更多的精力做好教育教學工作。

八加強學法、考法指導，告訴學生如何學習、如何考試。

至於如何學習，我經常跟學生說的一句話就是：牢牢抓住教材，紮實積累，注意拓展。

（一）制定合理的學習計劃和學習目標。這在前面我已經提到過。

（二）科學預習。

預習的方法有：

1、認真讀書。先粗讀，後細讀，用彩筆在課本上初步劃出重點、難點、疑難問題。能解決的重難點自己先解決。

2、認真思考。運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個爲什麼，弄清舊知識的內在聯繫和新內容中的每一個概念、定律、公式等。

3、適當做些習題和實際操作。

4、認真做好筆記（記梗概、留空白、課後補）。

（三）專心聽課。

1、集中注意力，專心聽講；

2、積極思考，努力把握獲取知識主動權；

3、緊跟教師的講課思路；

4、不鑽牛角尖，做好課堂筆記。

（四）及時複習。

及時複習的程序：

1、嘗試回憶；

2、閱讀教科書；

3、整理課堂筆記；

4、用練習來鞏固所學內容。

5、看錯題（這個環節極爲重要）。

（五）從容考試。

1、考試前不宜緊張或者是熬夜。

2、進考場時不要患得患失，答題前縱覽全卷。

3、確定解題順序，開始答題。

（六）學會總結考試中的得失。

總之，在當今社會文化背景下，當好一個高中班主任不容易，作爲我來講，除了自己要吸取教訓，總結經驗外，還要向各位有經驗的班主任多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什麼並不重要，班主任心裏明白，千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的讚語，更是沉甸甸的責任落在我們的雙肩。

——我們會做好。我也會做好。

以上發言純屬拋磚引玉，不到之處，敬請各位領導、同仁批評指正。

第四篇：高中班主任經驗交流材料

高中班主任經驗交流高三（12）倪建立

班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，是教學工作的協調者，也是學校目標管理的具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋樑和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長爲全面發展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負着非常艱鉅而光榮的歷史使命 。 面對信息時代，現在的學生既聰明又成熟。特別是現在的高中生上網聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發生，與以前相比，其知識水平和認知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生圍着班主任的指揮棒去轉，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感併產生負面效應。因此，如何根據新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作爲一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就爲我們做好班主任工作儲備了較爲充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。

(我們一定會做的更好：)一、打鐵先要自身硬現代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發展的時代步伐。 “打鐵先要自身硬”。作爲班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知慾望，成爲一名出色的任課教師。這一點至關重要。因爲我們與學生最初的接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎麼樣，如果你有紮實的教學基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作爲班主任，刻苦鑽研教學業務，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質量是必過的第一關。我只有把握好每一節課，利用好每一分鐘，調動好每一個人，才能達到教爲不教，學有所成的目的。

二．堅定的政治方向、高尚的道德情操、執着的進取精神、認真的學習態度、和諧的人際關係和無私的獻身精神，一直是我工作的指針。教師特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中，更要注重自身的修養，我一直以高尚的人格去影響自己的學生。爲了進一步提高自身修養，我在過好教學業務關的同時，注重班主任工作的理論學習，反覆學習教育學、心理學，尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識，學習班主任工作心理學，新時期班主任工作和班主任一百個怎麼辦等；學習全國優秀班主任魏書生等老師的優秀事蹟和著作，並運用於教育實踐。學高爲師，身正爲範，要求學生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進班在學生之前，放學離校在學生之後，與學生摸爬滾打在一起，就算家裏和個人有困難，總是想方設法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學生。並用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內心情緒的變化。這是我的必修課，因爲只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公。在工作中，我們會經常碰到這樣的情況，如：爲什麼有的學生這幾天神色恍惚？爲什麼今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？爲什麼她近來上課注意力分散、心不在焉？爲什麼有的學生成績突然下降？爲什麼某同學這幾天花錢那麼多等？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發覺，才能從實際出發，有針對性地及時開展溝通和引導。只有你練就一雙善於發現的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風，見礎潤而知雨”。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恆心，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學生兄弟姐妹都希望到你班裏來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的道理吧。

夏邑一高；2014年11月2日。

第五篇：高中教學經驗交流材料

交 流 材 料

各位領導、老師，

很榮幸今天能坐在這裏把我作爲一名任課老師在平日化學教學工作中的一些作法跟各位老師交流一下。今年我仍舊帶一個a班和一個b班的化學，有壓力也有動力。經過了十多年的教學，也帶過了一批批的學生，也反覆把化學的知識點反覆了這幾輪之後，讓我對學生和教育教學有了更深的認識。周圍的領導和同事對我的幫助也讓我對教學態度發生了一些積極的轉變。

一、 首先，作爲任課教師，我想談一下備課的問題。作爲老師，連續多年的教學，對於備知識來說已

經不是難事，但實際上我們的學生在變，接受知識的能力在變，如何把知識講的更具條理，邏輯性更強，針對性更強，最主要是更適合這批學生的接受能力，仍舊我需要在備課上下功夫。在備課時結合我們的學科特點，適時的引入身邊的化學以調動學生的學習化學的積極性，並且我在每次備課之前，一般都會把這一節課的習題先做一遍，這樣有助於我對於本節課的重難點的理解和講解，甚至於一些重要的知識點在大學聯考時是如何考的，循序漸進由淺入深的滲透給學生。

二、 我想說一下抓學生。

對於學生管理主要是課上和課下。成績的差距與抓學生有很大的關係，我們學校也有授課特別

好但學生成績不太優秀的情況，我想着主要與抓學生有關係吧！今年重新帶高一，我一直告誡自己，這是一些剛從初四上來的學生，他們的智力還不足夠，自律性也沒有培養成，學習的方法和習慣都不成熟，所以在抓學生的時候同時要抓這幾方面能力的培養，所以一方面將課堂上講課的起點放在他們的認知水平上使學生能接受這些知識，同時上課適時提問以提高學生的緊張感，並且每節課最後的檢測環節要跟得上，不管是小題檢測還是提問，都要認真對待沒過關的同學，讓同學們意識到老師很在乎學生的聽課，並按照要求做到。當然，抓學生不可忽視的還有課下的環節，我主要做的就是抓錯題集及滿分卷的整理，我的要求是重點題目必須整理，整理的環節要齊全，並且要附帶對於題目的突破口和自己當時錯題的原因，不照抄不糊弄，這一點也需要跟得上檢查、糾正，日復一日。

當然，教學的工作需要有很大的毅力來對待學生的惰性，也需要有無窮的耐心來對待學生學習中

和可能反覆出現的錯誤。以後我也需要在這一方面更下功夫。

以上就是我的平時教學中的幾點做法，有做的不當的地方，還請各位老師批評指正。

2014-11-21