關於親子溝通現狀的調查與研究

調查報告主要通過事實說明其觀點，對調查對象作出評價，闡明其意義，或從總結點上的經驗入手，講明某個道理。下面小編爲大家收集整理了“親子溝通調研報告”，歡迎閱讀與借鑑！

摘要：本文通過對武漢市中心城區的珞南街、珞珈山街、水果湖和關山街4個街道辦的城鎮居民的親子溝通狀況進行實地調研，瞭解了當前親子溝通的狀況，分析了當前親子溝通存在的問題和原因，並針對這些情況，提出了相應的改進措施，以望對親子溝通的進一步改善有所幫助。

關鍵字：親子溝通 中小學生 家庭

引言

目前，隨着經濟發展和社會的進步，生活節奏越來越快，人們爲了生活而忙於工作，致使他們越來越脫離家庭，無暇顧及家中孩子。然而，孩子正處於生理和心理髮展的關鍵期，特別需要父母的關心、幫助和理解，以促進他們健康成長。這種被需要和難以滿足需要的情況使親子溝通問題越來越影響人們的生活，影響社會的發展，不利於和諧家庭、和諧社會的構建。

雖然不少父母開始意識到他們與孩子在溝通方面存在問題，但大多數不是很明確。針對這種情況，我們湖北經濟學院學院的7名本科生組成了一支調查小組，以武漢市中心城區的珞南街和珞珈山街等4個街道辦的城鎮居民爲調查對象，採取隨機抽樣的方式進行問卷調查和訪談收集整理資料，採用SPSS軟件數據進行分析。通過對親子溝通現狀的調查、對其原因的分析，提出一些改善親子關係的對策和建議，以期讓更多的人認識到親子溝通的重要性，從而推進和諧家庭、和諧社會的建設。

親子溝通的現狀

親子溝通是指在家庭中父母與子女雙方主體在親緣關係的基礎上，在共同創造的獨特家庭情境中，基於各自的角色定位和不同的態度、需要，通過各種言語和非言語的形式而交流信息、觀點、意見、情感和態度，以達到共同的瞭解、信任與互相合作的過程。

我國正處於社會轉型時期, 中國小生面臨急劇的社會時代變化,產生心理困惑和矛盾的機率不斷升高，通過社區、學校、家庭對中國小生的教育引導勢在必行，其中家庭尤其是父母對中國小學生心理髮展有重要影響。父母對子女的影響往往是以親子溝通爲途徑實現的，親子溝通又是家庭環境中給中國小生心理髮展提供指導和幫助的有效方式。因此，研究親子溝通對中國小生健康成長有重要意義，同時也能推動和諧家庭的建設，促進和諧社會的發展。

經過調查研究發現，父母與子女在親子溝通中主要存在以下幾個方面的問題：

1.母親與子女的溝通狀況優於父親。

從親子溝通中學生的傾向程度來看，在受訪的231名學生中，傾向於與父親交流的學生93名，佔總數的40.3%；傾向於與母親交流的學生138名，佔總數的59.7%。通過圖一中的數據對比可以看出，子女更加願意與母親進行交流。

2.女孩與父母的溝通狀況優於男孩。

從親子溝通中男孩與女孩在與父母交流的數量比例來看，在受訪的231名學生中，107名女孩中善於與父母交流的佔總數的46.3%；124名男孩中善於與父母交流的佔總數的53.7%。通過圖一中的數據對比可以看出，相對於男孩，女孩與父母間的溝通狀況更好。

圖一

3.隨着年紀的增長，學生與父母之間的溝通效果有所提升。

學生問卷中支持隨着學生年紀的增長，與父母之間的溝通效果有所提升的子女人數，在父親表中（見註釋一）爲58人，佔總人數93人的62.4%；母親表中爲84人，佔總人數138人的60.9%。在一定程度上反映出了，親子溝通的效果是隨着青少年不同時期的成長而有所改善的。如表一所示：

親子溝通的發展狀況

子女人數

百分比

父親

58

62.40%

母親

84

60.90%

4.父母願意與子女交流，但子女有些話卻不能與父母說。

父母在親子溝通中總的表現是積極、友善和接納，具體人數爲57人，佔總人數83的68.7%；子女在與父母的溝通交流中總的表現是真誠、樂觀和積極，具體人數爲171人，佔總人數231的74.0%。但是父母和子女均表示有些事情不願跟對方說，而有些事情不能跟對方說，相互之間還有所保留，不夠坦誠。

5.在親子溝通中，多數家長和孩子都會主動與對方溝通。

在親子溝通中父母會主動與子女交流的人數爲55人，佔總人數83人的66.3%；而孩子在與父母的溝通中扮演主動角色的人數爲152人，佔總人數231人的65.8%。相比之下，父母較孩子略微主動一點，但雙方都需要進一步提高主動性。

6.三分之二以上的父母與孩子對目前的親子溝通持滿意態度。

目前，父母對與子女的溝通狀況持滿意態度的人數爲64人，佔總人數83人的77.1%；而孩子對於現在與父母間的交流狀況的持滿意態度的人數爲157人，佔總人數231人的68.1%。剩餘部分父母和孩子在溝通中存在較大問題，雙方在溝通方法上亟待提高。

7.在親子溝通過程中，孩子所處的地位對溝通有較大影響。

父母在與孩子的溝通中採取的是地位平等的策略的人數爲46人，佔總人數83人的55.4%；而在孩子心中，與父母處於平等地位的人數爲133人，佔總人數231人的57.6%。父母若放下家長的架子，讓孩子與之處於平等地位，孩子往往能感受到，而且在這種環境下，孩子更願意向父母袒露心扉。

親子溝通的影響因素

（一）、父母的教育程度對親子溝通有影響

研究結果表明，教育水平高的父母與中國小生的溝通會比較多，主要是因爲受教育程度高的父母知道怎麼與孩子進行溝通與交流，而不是一味的去讓孩子成爲自己心目中的完美標準，會比較體諒孩子的思想，能夠與孩子營造一個很好的交流氛圍，從而達到高質量高水平的交流。

（二）、父母子女的性別對親子溝通的影響

親子雙方的性別也影響着親子溝通。我們的研究發現，孩子會比較傾向於與母親進行溝通。可見在家庭中，母親與中國小生的溝通較積極，溝通的開放性較強。同時研究還發現，中國小生在談論私人性的話題時，與母親溝通的感覺更輕鬆。這主要是由於母親和父親在家庭中，承擔的角色不同。母親比父親對孩子的理解性和接受性更強，反應更敏感，而父親則比較決斷，擁有更多的權威，因此中國小生不願將一些情緒性的和個人的事情告訴父親。

同時研究還發現女孩與父母的溝通比男孩多，女孩與母親可以談論更多的話題。這主要是因爲女孩認爲自己與母親有更親密的關係，所以相對而言，與母親的溝通也會比較多。反而男生的性格屬於比較剛強的，有些時候不願意把比較脆弱的一面展現出來，所以在很多時候，都不願意與父母談一些個人的問題，而是自我進行解決。這在很多程度上也決定了男性孩子家庭的親子溝通的困難性。

（三）、孩子年齡對親子溝通有影響

在年齡方面，研究發現中國小生隨着年紀的增長，與父母之間的溝通效果有所提升，但是溝通的開放性卻有所降低，與父母的多數衝突也隨着年級升高而變得尖銳和突出。另外，在青春中期中國小生與父母的溝通問題因爲更多的涉及到溝通中父母對中國小生的行爲約束，以及課外活動和異性交往等方面，加上中國小生又正處於青春叛逆期，對凡事都會有逆反心理，這樣就更加加劇了親子溝通困難性。

（四）、家庭環境對親子溝通有影響（是否單親、父母關係）

1．家庭氛圍直接影響父母與孩子的溝通狀況。

研究表明，往往在溫暖、支持的家庭環境中，父母與子女能夠更爲直接、開放、充滿耐心地討論相互之間的分歧，較少出現溝通的困難和問題，並且親子溝通和相互間的關係會不斷得到改善和提高，從而溝通問題也能夠更好的向良性循環發展。相反地，在敵意、強制的家庭環境中，親子之間在溝通時，經常相互抱怨、缺乏耐心，對衝突經常採取迴避態度，從而親子溝通難度加大，問題增多，形成惡性循環。

2．父母能否抽出時間來主動與孩子進行溝通也是一個很大的因素。

有些家庭裏面，父母長期奔波在外，沒有時間能夠與孩子坐下來，心平氣和的好好聊一下彼此最近的事情，造成父母與孩子的隔閡越來越大，再來進行溝通就會變成一件很困難的事情。而經常在一起的家庭，彼此都在身邊，發生的事情基本上都能夠了解，從而溝通起來就比較容易。

隨着時間越來越長久，平時溝通比較少的家庭因爲都不懂彼此心裏的真正想法，也就不願意再把自己的內心世界袒露出來，所以在溝通方面會越來越困難。而平時多一些溝通時間的家庭因爲彼此都有更多的瞭解，彼此也沒有什麼刻意隱瞞的事情，從而溝通起來更加容易，更加促進了彼此之間的關係。

3．父母之間的關係也對親子溝通具有很多的影響

家庭裏面有一個和諧的氛圍是很重要的，這就主要表現在父母之間的關係上面，父母感情好對孩子也是一個內在的激勵作用。

父母之間關係的和諧，是對孩子最大的關心，這也就使得孩子能夠擁有更加健全的心態，與父母之間的關係也會更加的融洽，從而能夠更好的促進親子溝通的順利進行。然而父母之間不和諧的關係，無疑是對孩子最大的傷害，不僅僅是日常生活方面的傷害，更重要的是身心上、心靈上的傷害。從而潛移默化地改變天真單純孩子的性格，使得他們變得孤僻、沉默、消極，這樣就很難的再來進行親子溝通了。

親子溝通的重要性

隨着中國小生時期的個體獨立自主意識的發展，他們在心理和行爲上對父母的脫離感增強，越來越不滿意父母的管束，而這時父母如果沒有意識到子女心理上的變化，沒有及時調整與子女的溝通方式，就會不可避免地導致親子溝通障礙和衝突的發生。親子溝通狀況的不盡如人意和衝突的普發性提示我們應該加強對中國小生期親子溝通的研究，探尋有效親子溝通的實現途徑。而我們對中國小生和父母之間溝通的研究，可以爲父母提供有效的理論和現實依據，使父母和中國小生學會互相溝通，這樣纔有利於家庭教育的效果，有利於中國小生的健康成長從父母的角度構建良好的親子溝通

（一）、親子溝通是父母給予中國小生心理支持的重要途徑。

親子溝通能在父母與孩子之間搭建一座橋樑，使他們相互瞭解，相互尊重。能使父母和孩子之間形成融洽、輕鬆、和諧的親子關係，有利於孩子的健康成長。總之父母能否和孩子進行良好、有效的溝通，對孩子的成長至關重要。

（二）、親子溝通可以讓家長幫助孩子健康成長。

構建良好的親子溝通雖是父母佔主導，但主要目的是讓中國小生在相互溝通中受到教育，幫助中國小生健康成長。因此，中國小生要學會孩子與人溝通，要養成與人溝通的習慣。良好的親子關係是雙方溝通、理解、諒解的結果，也是親子雙方溝通能力的體現，與親子關係密切聯繫的師生關係、同伴關係都需要良好的人際溝通能力。這樣就更加需要以親子溝通作爲基礎，從而讓孩子能夠與外界更好的溝通和交流。

改善親子溝通的對策及建議

（一）、建立有效的溝通渠道加強親子之間的溝通，形成密切的親子關係。

父母可以花多一點時間來了解孩子、關心孩子。如每週約定固定的時間，來相互交流、增進了解，是非常有益的，在定時溝通中能達到情感的交流。因此父母無論工作多忙，也應該想辦法抽出一點時間，與孩子交談，促進雙方的瞭解。另外父母和子女的溝通不一定非要選擇大塊的時間，可以選擇工作生活的間隙輕鬆交流。我們的研究表明，大多數的家長喜歡在吃飯的時候跟孩子進行溝通，這也未嘗不是一個好辦法。選擇一些愉快的話題，與孩子交談些彼此生活上的經驗。陪孩子一起看電視的時候，與孩子討論節目內容，引導孩子表達他們的想法。工作忙碌時，給孩子打個電話，給予親切的叮嚀與關懷。總之父母應利用生活中和孩子方方面面的接觸，找準時間言傳身教，保證親子溝通的時間。

（二）、父母與孩子相互瞭解並融入對方的生活。

父母與孩子分別屬於兩個不同的羣體，父母主要的生活範圍是工作和家庭，而孩子主要的生活範圍是學校和家庭，兩者之間很難做到了解彼此的生活。這就需要父母與孩子能夠互相瞭解對方的生活，並能融入進去。比如，在假期或者工作清閒的時候，父母可以帶着孩子去到他們的工作場所，讓孩子能夠體驗他們的工作方式，瞭解他們維持家庭的艱辛。同時，在學校時，學校可以組織一些可以讓家長與孩子一起參與其中的活動，培養家長與孩子的感情。另外，父母也可以主動帶孩子參加一些像“家庭夏令營”之類的家庭團體活動。

（三）、家庭氛圍對中國小生性格的形成和發展影響深遠。

家庭是“製造人類性格的工廠”。如果父母之間關係和睦，且能夠開明地對待孩子，孩子的性格會受到良好的培養，並將終生受益。和諧、民主、良好的家庭氛圍能促進中國小生的健康成長。在這樣輕鬆的家庭氣氛中，中國小生容易形成樂觀而平和的心境，能與他人友善而積極地相處。在和諧的家庭氛圍中，能使親子溝通愈加順暢，也能使溝通更加愉悅。反之，在緊張、不和諧的家庭氣氛中，中國小生沒有安全感、缺乏信任感，容易產生敵對心理，導致其在以後的人際交往中，容易形成多疑、猜忌的性格，很難與他人和睦相處。

那麼如何形成良好的家庭氛圍呢？

首先，父母應加強自身的修養。我們的調查結果表明，父母的道德文化修養水平影響家庭氣氛，進而影響親子關係。道德文化素養高的父母，更能夠體諒、尊重家人，能客觀地處理一些矛盾，易形成融洽的家庭氛圍，有利於孩子的健康成長。反而，道德文化素養比較低的父母，不能夠很好的體諒孩子的心情，只是一味的將自己的期望強加到孩子身上，卻絲毫沒有考慮過孩子的感受，這樣就使得孩子產生了敵對心理，溝通也不能夠很好的進行，反而愈演愈烈，最後鬧得不歡而散。

其次，夫妻間應積極溝通。夫妻之間的和睦程度是影響家庭氣氛的關鍵因素。如果夫妻之間關係不和、溝通不佳、意見分歧，勢必造成家庭氣氛緊張，孩子也就很難去與父母進行很好的溝通。因此，夫妻間應加強溝通、經常交流，共同創建良好的夫妻關係，以促進孩子的身心健康發展。

再次，努力優化生活環境。對社區的調查研究表明，在單調、貧乏環境中成民的孩子，其心理髮展會受到阻礙，進而抑制他們的發展潛能。相反，在豐富多彩的環境中成長的孩子在將來往往會成爲佼佼者。所以父母應該努力創造美好的家庭環境，優化孩子的生存條件，以此來更好地促進孩子身心的健康發展。

結語

親子溝通對中國小生的健康發展起着關鍵性的作用，又關係着社會和家庭的和諧穩定。而目前親子溝通存在的種種問題使思考和構建新型親子溝通方式成爲當務之急。但是就目前情況而言，親子溝通還不盡人意，仍然存在許多問題。隨着社會變革的腳步加快、社會的發展，親子溝通不斷涌現新的情況。因此，對親子溝通的研究不僅很有必要，而且要不斷改進，爲親子溝通提供依據和方法，進而促進家庭的和諧、社會的進步。

這次我們本着“快樂服務、激情工作、嚴謹治學、回饋社會”的宗旨，盡我們最大的努力來對武漢多個社區進行社會調研活動，也許我們的調查仍存在着一些問題，但是，總體上還是比較符合社會現實。希望我們的調研能夠對改善親子溝通起到較大的促進作用。

參考文獻：

（1）雷靂、王爭豔、劉紅雲、張雷.國中生的親子溝通及其與家庭環境系統和社會適應關係的研究【J】.應用心理學.2002.01

（2）胡悅.親子溝通與青少年健康成長【D】.哈爾濱工程大學,2007

（3）楊曉莉,鄒泓.青少年親子溝通的研究【J】心理與行爲研究.2005.01

（4）徐文龍.親子關係與親子溝通技巧淺析【J】安徽預防醫學雜誌.2006.02

（5）範豔.“父母—青少年”親子溝通現狀研究【D】鄭州大學, 2006