依託黨建引領立德樹人根本任務的思考

“樹立政治信仰、學習教師楷模。”聆聽xxx老師的人生傳奇及教育碩果，作爲一所易地扶貧搬遷學校，我更堅定了教育初心——全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅守爲黨育人、爲國育才，落實立德樹人根本任務，以學生成長爲中心，深化“三全育人”，推動“五育”並舉，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

一、黨性修身促成長，廉潔自律樹德師

1.正人先正己，教師要做好教書育人工作，必須先從全面從嚴治黨，廉潔從教作爲切入點和重點，制定學校行動方案，全面壓緊壓實黨組織主體責任，堅持“高標準、嚴要求、全覆蓋”，以最嚴的鐵律和專項整治正風肅紀，提升教師隊伍整體素質，着力打造一支政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的新時代教育德師。

2.以黨組織爲主導，把握正確的德育方向，增強德育的靶向力。黨支部書記和校長“一肩挑”，統籌好、落實好學校的德育工作，發揮模範作用，上好“思政第一課”，將每週上一節德育課常態化。班主任是學校德育工作的主力軍，更是學生成長路上的一面旗幟，一盞明燈，黨員要積極承擔班主任工作，黨組織也要將優秀班主任吸納爲黨員，班主任開展工作時要善於結合黨的建設一百年來積累的寶貴經驗用於德育工作中，用先進的思想育人，堅定學生的理想信念，不忘初心和使命，樹立正確的三觀;用組織建設育人，組建班團幹部隊伍，提升學生的主人翁意識，服務意識、奉獻意識;用制度育人，制定班級公約，增強認同感，自我約束，自我管理。

二、黨建品牌搭平臺，多元發展有特色

（一）多元發展創新育人模式

學校黨支部和校長室在培育學生多元化、特色化、個性化重點突出一個“活”字，通過黨建帶團建、隊建，打造活動陣地，豐富活動形式，厚植紅色教育、愛國教育，培養感黨恩、聽黨話、跟黨走的新時代少年。同時搭建體育、美術、音樂、信息技術等多元化、個性化發展平臺，形成美育特色，形成學校“立德樹人”的良好氛圍和效果。

（二）依託課程夯實育人機制

根據學校學生實際，着重研究培養學生綜合素質，落實學校立德樹人機制。而在新課標的出臺後，如何依託課程建設落實立德樹人的根本任務關鍵在於學校黨組織在校本課堂上下功夫。實踐性、綜合性的校本課程的開發和實施有利於實施素質教育，更有利於因材施教、促使學生全面發展、自主發展和個性發展。通過校本課程的研發，立足學情、校情，培養學生的創新意識和創新能力，彌補國家課程、地方課程中綜合性實踐性的欠缺。最重要的是校本課題、課程與學校德育目標的融合，有利於學生道德品質的日臻完善。如：以“孝順”爲主題，可以讓學生在主題班隊會上交流分享古今中外有關孝順的故事，再聯繫實際說說自己如何踐行“孝”，最後以家庭作業的形式回家踐行“孝”——給父母長輩洗腳、按摩；做一頓飯菜等待家人回家；寫一封感謝父母的信等，通過理論與實踐相結合，使教育體現出生活感，也使“樹德立人”工作課程化、校本化、體系化。