《落花枝頭》閱讀答案【精品多篇】

《落花枝頭》閱讀答案 篇一

落花枝頭

初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

咦，正是春花紅褪的初夏，什麼花開得這般熱烈？

循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的《初夏即事詩》：卻是石榴知立夏，年年此日一花開。近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒着的石榴花。

早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態：有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，它也許還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示着生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。落紅不是無情物，化作春泥更護花，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，流水落花春去也、無可奈何花落去就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中埋香冢飛燕泣殘紅，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。

細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

1、結合第五段的內容，解說落花的美好情操的具體內容。（70字內）（3分）

2、賞析文中畫線語段的語言。（5分）

3、簡答下面兩個問題。（60字內）（4分）

（1）未果之花的含義是:

（2）多情的落花委託黃鸝向春天囑咐的。話是：

4、探究有關問題。有人認爲，從行文構思來看，刪除寫落花詩一段（第6段）後文意更爲暢達，對此你的看法是什麼？請簡述理由。（100字左右）（5分）

參考答案：

1、(1)它爲花蕊擋風遮雨，傳送花粉，孕育新生；(2)它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；(3)它落而無憾，又在準備滋養明年的花。（每點1分）

2、運用了比喻（如這大家庭）和排比（如有的有的）的修辭手法，並且用了許多有表現力的動詞（如婷立含苞待放半開半合微露怒放等），具體形象生動地描寫出石榴花果的茂密繁盛和千姿百態，表現了作者對石榴花的喜愛和讚美。（說出排比和比喻各1分，並用讚美每答對一點得1分，共得3分。沒有舉例或者舉例不當的酌情扣分）

3、(1)紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。(2)落紅不是無情物，化作春泥更護花。

4、贊成刪除。參考要點:(1)前文寫石榴花的繁盛和讚美落花的美好情操，感情基調明朗愉悅向上，此段寫落花詩的傷感哀婉，感情基調低沉，刪除後前後協調；(2)第五段寫落花的美好情操，寫花即寫人，託物寓意，意在象外，不必再用第6段由物及人寫人和社會。◎不贊成刪除。參考要點:(1)由上文寫落花聯想到傷感哀婉的落花詩，使行文有波折，給人山重水複、柳暗花明之感。(2)在上文寫繁盛的落花和落花的美好品格後再寫落花令人傷感，豐富了落花這一意象的意蘊。(3)寫古代詩人面對落花傷感哀婉，可以反襯作者用昂揚向上的基調讚頌落花的情感，見出作者推陳出新的反思立意。(4)此段由物及人，闡明落花詩的社會意義，深化主題，使文章思想意義更加深刻。（◎贊成刪除中第一點3分，第二點2分。◎不贊成刪除中只要答對兩點即得到5分。意思對即可）

《落花枝頭》閱讀答案 篇二

閱讀下面的語段，完成小題。（17分）

落花枝頭

謝大光

①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，爲什麼花開得這般熱烈？

③循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒着的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，也許它還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到萌生的果實替代了它原來的位置，依然顯示着生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是。

小題1:給下列劃線字詞注音（2分）

霧靄（ ）一闋（ ） 簌簌（ ） 遐想（ ）

小題2:第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩，你認爲表達效果怎樣？（3分）

小題3:題爲《落花枝頭》，爲什麼文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛？（4分）

小題4:文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮讚，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮讚的呢，請分條概括。（3分）

小題5:第五段畫線句是對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的生動再現。請你試着再現“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。（5分）

參考答案：

小題1:ǎiquè sù xiá

小題1:這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮豔、紅火的開放盛況。 給讀者以深刻的印象。

小題1:作者從下面描寫花果滿枝的景象是爲了從側面寫落花，因爲正是有了“落花”的無私奉獻，纔會有如此花果滿枝的盛事，從而巧妙地表達了主題。）

小題1:（1）它爲花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在準備滋養明年的花。）

小題1:例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃着，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

小題1:本題考查漢字的認讀能力。平時對於生僻的字就要注意認讀。

小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法爲：方法+效果+情感，但在鑑賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

小題1:本題考查文章開頭的作用。文章開頭的作用一般從結構上、內容上來分析即可。

小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合第⑤自然段作者對“落花”的禮讚來概括“落花”的品格即可。

小題1:本題考查學生的語言表達能力。再現的情景只要能夠結合“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”展開描寫即可。

《落花枝頭》閱讀練習及答案 篇三

初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後陰沉的清晨，增添了不少生氣。

咦，已是春花紅褪的初夏，什麼花開得這般熱烈？

《落花枝頭》閱讀答案 篇四

《落花枝頭》閱讀原文

①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。頭頂上，濃雲尚未散開，低低壓着青黛色的霧靄。院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨。【A】朦朧的墨綠中，清晰的閃着點點火紅的花朵。宛如一闋厚重、平和的絃樂聲，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。②咦，已是春花紅褪的初夏，什麼花開得這般熱烈？

③循着被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，前後左右，俯仰回顧，都是火苗一樣燃燒的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像一個姊妹比肩的大家庭。在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態——【B】有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕾；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，籽實新萌；也有的花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵，正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧。火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋紅。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，它也許還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示着生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。還是這個龔定庵，在另一首落花歌中，就曾經發出“安得樹有不盡之花更雨新好者，三百六十日長是落花時”的感慨。

⑥然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的、哀怨的。黑暗的時代，狂暴的風雨，常令未果之花倍受挫磨而夭謝，於是“流水落花春去也”，“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命；或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才，踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。我們的國家如同這點綴着晨露的石榴樹，花果同枝，生機勃勃，每個人都應該是一朵花，該開時，盡心竭力地開，該落時，坦坦蕩蕩地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。這樣，我們的事業就會新陳代謝，永葆青春的活力。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別情黃鸝告訴春。”多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再到枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。[1]

注：只做參考，請切勿當作標準！

《落花枝頭 》閱讀題目及答案

⒈文章的第⑤自然段，作者讚美了“落花”的哪些品格？

（1）它爲花蕊擋風遮雨，傳送花粉，孕育新生。

（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績。

（3）它落而無憾，又在準備滋養明年的花。

⒉ 文章的③④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什麼用意？

答：作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，也是爲下文寫“落花”的無私奉獻精神作鋪墊，有力的表達了主題。

⒊文中【A】、【B】兩處均是對石榴花的描寫，請任選一處加以賞析。

(A)句：運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了石榴花熱烈、鮮豔、紅火的開放盛況，表現了作者對石榴花的喜愛和讚美。

(B)句：運用了排比的修辭手法，並且用了許多有表現力的詞語，體形象生動地描寫了石榴從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態，表現了作者對石榴的喜愛和讚美。

⒋ 周敦頤在《愛蓮說》中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人？

答：指紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。

⒌ 下列對文章的理解和分析錯誤的一項是(C)。

A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。

B、“清麗典雅”爲本文的語言風格。“清麗”主要體現在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感；“典雅”主要體現在書面語匯的使用和古詩文的引用。

C、文章採用了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。

D、文章結尾，引用古詩句，讚美了落花的奉獻精神，深化了文章的中心。

⒍ 文章開頭對江南梅雨的描寫有什麼作用？從兩個角度回答。

（1）爲寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊。

（2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅。

⒎ 本文語言形象生動而富有意蘊，請按要求分析下面的句子：

（1）“低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中”，作者用這個比喻，突出石榴花的什麼特徵？答：開得十分繁茂。

（2）“對於摧殘人才，踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭”，這種控訴和抗爭爲什麼說是“曲折”的？答：落花喻指（象徵）被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩文表達對落花的哀惋嘆息，不是對黑暗社會的直接控訴，所以說“曲折”。

（3）最後一段有“多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？”一句，根據文章內容，說說落花囑咐的內容。答：明年春天必“繁花碩果”，生機蓬勃。（最後一句）

⒏ 同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個時代的人爲什麼會有這不同的感受？

答案1【懶惰版】：因爲今天的“落花”是爲求得新生，爲新的生命出現而主動離開樹枝，而舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。

答案2【老師版】：因爲古代是黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，悲傷詩歌的詩人作者、紅顏薄命的傷春怨女以及懷才不遇的落魄文人只好將花喻己，抒解愁腸。而在現代，我們的國家生機蓬勃，每個人都盡心竭力、坦坦蕩蕩，我們的事業就會新陳代謝，永葆青春的活力。因此，作者的感想是“壯麗”，舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀婉”。

⒐ 文章熱情讚頌了落花的“美好情操”，根據文章的描寫，分三點概括落花的美好情操。

（1）它曾爲花蕊擋風遮雨，孕育新生。

（2）它不曾留戀枝頭的繁華，不誇耀自己的功績。（它讓位於新生之果，讓其更好地成長）。

（3）它落而無憾，又準備滋養明年的花。

《落花枝頭》閱讀答案 篇五

落花枝頭原文

①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，爲什麼花開得這般熱烈？

③循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒着的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態--(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，它也許還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示着生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

1、文章開頭對江南梅雨的描寫有什麼作用？

2、本文語言形象生動二副有意蘊，請按要求分析下面的句子

最後一段有“多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？”一句，根據文章內容，說說落花囑咐的內容。

3、談談本文所蘊含的哲理

4、文章熱情讚頌了落花的“美好情操”，根據文章的描寫，分三點概括落花的美好情操

參考答案：

1、(1)爲寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊(2)以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅

2、明年春天必“繁花碩果”，生機蓬勃。

4、(1)它曾爲花蕊擋風遮雨，孕育新生。 (2)它不曾留戀枝頭的繁華，不誇耀自己的功績。（它讓位於新生之果，讓其更好地成長）

（3）它落而無憾，又準備滋養明年的花。

《落花枝頭》閱讀答案 篇六

（1）初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成眠，清晨推窗望去，雨卻停了，天地間瀰漫着一層溼流流、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闊厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後的清晨，增添了不少生氣。

（2）咦，已是春花紅褪的初夏，爲什麼花開得這般熱烈？

（3）循着被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。

（4）早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看來，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有的果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

（5）啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，它的內在的美好情操震顫着我的心。昨天，也許它還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，它毫不留戀枝頭的繁華，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到果實替代了它原來的位置，依然顯示着生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿，將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。每個人都應該是一朵花，該開時盡心竭力地開，該落時坦坦蕩蕩地落；無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。

（6）細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無話，別倩（另請）黃鶴告訴春”，多情的落花在委託黃鶴向春天說些什麼呢？請明年再枝頭看吧，那滿樹的繁花碩果就是。（選自《課外美文》，有改動）

1．結合語境，請從修辭或詞語運用的角度賞析第（1）段中劃線的語句。

答：_______________________________________

2．閱讀第（4）段，體會作者描寫石榴樹花與子並生枝頭壯觀景象的作用。

答：_______________________________________

3．閱讀第（5）段，簡要說說落花“內在的美好情操”具體是指什麼。

答：_______________________________________

4．“落花辭樹雖無話，別倩黃鵬告訴春”，結合上下文內容，簡述落花會委託黃鵬向春天說些什麼。

答：_______________________________________

參考答案：

1．該句使用了比喻和通感的修辭，新穎別緻的，把石榴花的嬌豔熱情生氣展現出來，爲後文張本。

2．展現了石榴花的嬌豔熱情生氣，同時也暗示花爲果實奉獻的驕傲和自豪，爲後文歌頌石榴花落花的無私偉大作鋪墊。

3．盡情綻放，無無憂無慮，向世界展現自己的風貌，之後又毫不留戀無私的孕育果實爲果實更好的成長而凋謝的偉大奉獻精神。

4．向春天訴說自己的願望：希望自己凋謝後呢夠果實累累，來年繼續盡情綻放。（意對即可）

《落花枝頭》閱讀答案 篇七

初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後陰沉的清晨，增添了不少生氣。

咦，已是春花紅褪的初夏，什麼花開得這般熱烈？

循着被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一個人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜倘徉於燈市之中。前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒着的石榴花。

早就聽說石榴花是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有的花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭，隨風搖曳。

啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，也許它還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到萌生的果實替代了它原來的位置，依然顯示着生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀惋的。黑暗的時代，狂暴的風雨，常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才，踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。我們的國家如同這綴着晨露的石榴樹，花果同枝，生機蓬勃。每個人都應該是一朵花，該開時，盡心竭力地開，該落時，坦坦蕩蕩地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。這樣，我們的事業就會新陳代謝，永葆青春的活力。

細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春。”多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年枝頭上再看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

《落花枝頭》閱讀題目：

1、文章開頭對江南梅雨的描寫有什麼作用？從兩個角度回答。（4分）

2、本文語言形象生動而富有意蘊，請按要求分析下面兩個句子：（8分）

（1）“低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中”，作者用這個比喻，突出石榴花的什麼特徵？（2分）

（2）“對於摧殘人才，踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭”，這種控訴和抗爭爲什麼說是“曲折”的？（3分）

（3）最後一段有“多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？”一句，根據文章內容，說說落花囑咐的內容。（3分）

3、同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個時代的人爲什麼會有這不同的感受？（4分）

4、文章熱情讚頌了落花的“美好情操”，根據文章的描寫，分三點概括落花的美好情操。（6分）

《落花枝頭》閱讀答案：

1、（1）爲寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊

（2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅

2、（1）開得十分繁茂

（2）落花喻指（象徵）被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩文表達對落花的哀惋嘆息，不是對黑暗社會的直接控訴，所以說“曲折”。（意思對即給分）

（3）明年春天必“繁花碩果”，生機蓬勃。（答案在最後一句上）

3、因爲今天的“落花”是爲求得新生，爲新的生命出現而主動離開樹枝，而舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。（只答“時代的不同”不給分）

4、（1）它曾爲花蕊擋風遮雨，孕育新生。

（2）它不曾留戀枝頭的繁華，不誇耀自己的功績。（它讓位於新生之果，讓其更好地成長）

（3）它落而無憾，又準備滋養明年的花。

《落花枝頭》閱讀答案 篇八

落花枝頭

①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，爲什麼花開得這般熱烈？

③循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。()”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒着的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，它也許還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示着生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

11、文章的第⑤自然段，作者讚美了“落花”的哪些品格？（3分）

12、文章的③④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什麼用意？（3分）

13、文中（A）、（B）兩處均是對石榴花的描寫，請任選一處加以賞析。（3分）

我選（ ）處，賞析：

14、周敦頤在《愛蓮說》中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人？（2分）

15、下列對文章的理解和分析錯誤的一項是（ ）（2分）

A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。

B、“清麗典雅”爲本文的語言風格。“清麗”主要體現在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感；“典雅”主要體現在書面語匯的使用和古詩文的引用。

C、文章採用了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。。

D、文章結尾，引用古詩句，讚美了落花的奉獻精神，深化了文章的中心。

11、（3分）

（1）它爲花蕊擋風遮雨，傳送花粉，孕育新生；（1分）

（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；（1分）

（3）它落而無憾，又在準備滋養明年的花。 （1分）

12、（3分）作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，（1分）也是爲下文寫“落花”的無私奉獻精神作鋪墊，（1分）有力的表達了主題。（1分）（每答對一點得1分，意對即可）

13、（3分）

（A）句：運用了比喻的修辭手法，（1分）形象生動地寫出了石榴花熱烈、鮮豔、紅火的開放盛況，（1分）表現了作者對石榴花的喜愛和讚美。（1分）（每答對一點得1分，意對即可）

（B）句：運用了排比的修辭手法，並且用了許多有表現力的詞語，（1分）具體形象生動地描寫了石榴從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態，（1分）表現了作者對石榴的喜愛和讚美。（1分）（每答對一點得1分，意對即可）

14、（2分）紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。

15、（2分）C