淺談如何合理使用手機
現如今,手機已經普遍所有的人羣了,甚至小學生也人手一部。正因爲如此很多學生不能合理使用手機而影響學習。
許多大學出現這種情況:“同學們,上課了!請大家自覺把手機關掉,上課時間不許發短信……”這樣的“開場白”出現在課堂上似乎有些滑稽,但在某一些學校,老師們每天必須要這樣三令五申。即便如此,不知哪個方位突然傳出的“雞叫”還是會引來全班同學一陣又一陣的鬨堂大笑。一位老師說,眼下手機已經成爲干擾學校秩序的一大“罪魁禍首”。
時下,校園頗爲時髦的一句話就是:有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學,使用的手機越來越時尚,越來越貴。這樣做到底好不好呢?
有人認爲,中學生用手機是符合社會進步需要的方式,社會各界沒有必要對此投入過多的注意力;也有人認爲學生主要任務是學習,再加上他們自控能力差,有可能會影響學習成績,甚至有的學生把擁有手機當成一種炫耀的資本。所以,就手機這個問題,我們來談一談:
首先,我們來談談他的壞處:
1、短信閒聊,貽誤學業;2、不良信息,污染心靈;
3、奢侈浪費,盲目攀比;4、手機輻射,傷害身體;
5、手機遊戲,沉迷於此。
手機往往會接到許多不良信息,各種不良笑話、無聊謾罵充斥其中,至於用中獎等圈套行騙的更是比比皆是,防不勝防。心智尚不成熟的我們能把握不被誘惑,保證不被其所矇蔽嗎?我們還沒有一種長期保持警惕的習慣,自我防範意識和能力都較弱,手機屬於高檔消費品,它會很容易丟失、被竊而不及時的去發現它,以至又再拿錢去買,這樣一次又一次,失去的手機還不會向丟在海里,還濺起點浪花,而是一次又一次丟在水井,連一點浪花都看不見了。再者,經常換換鈴聲或者買些飾品給它們裝扮一番,好引來同學羨慕的目光,這其中花費可不小。更有甚者,爲了在同學們面前爭“擁擠率”,換了一部又一部的多功能手機,好像誰的手機功能多,誰就揀到了金子似的。
專家指出,青少年的免疫系統比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響。事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而頻繁玩手機遊戲也有可能使孩子耳聾,達到85分貝就有可能損害聽力。可有些人偏偏意識不到這一點,在危害人體的同時,長期捧着手機就像捧着個寶似的,還高興得不亦樂乎。
說完了它的壞話,我們還是來說說它的好處吧!
儘管我認爲學生不應該攜帶手機,但它帶給人們的方便是不可磨滅的。不僅方便,而且增進了同學間的友誼,加強了親人間的聯繫。同時也豐富了我們的生活,給我們帶來了無盡的歡樂。況且現在的手機越來越方便,功能也越來越多。可以上網,聽音樂,照相,錄音等等。如當突發緊急狀況時,你來得及去電話廳去打嗎?當你遇到大雨時,你能冒着大雨傾盆去電話廳打嗎?當你有急事而晚回家時,你有空到電話廳向家打一個電話嗎?當你身上沒有錢時,你該怎麼辦?這時只要有一部手機,這一切又一切都可以輕鬆辦到!
手機對我們有好有壞,我們應該如何取決呢?
據某市教育部門對其下屬的9所中國小學生手機持有者所做的調查問卷顯示,學生使用手機用於緊急聯繫用途的爲5%,聊天22%,玩遊戲58%,下載圖片鈴聲5%,拍數碼照片10%。而另一項關於學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認爲只要家庭條件允許,不論需要與否,都應當配備手機;19%的學生認爲,手機只是爲了滿足個人虛榮心的需求,證明自己的家庭實力,作爲相互攀比的依據之一;21%的學生認爲,持有手機是爲了除學習外的其他娛樂消遣;只有10%的學生是從實際聯繫的需要,考慮購買手機;另外10%的學生認爲學生無須擁有手機。
我們不可能不接觸手機,但是我們要知道怎樣把持自己,不讓自己走上歪路。不僅要知道手機的功能,更要了解手機,瞭解它只是個通訊工具,爲我們帶來方便的通訊工具,不是供你玩樂的道具。就不會出現上述不文明使用手機的行爲了。
總而言之,國小生可以使用手機,但決不能使用過多,而且要合理使用。
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