淺談如何講黨課
現在,有些基層黨課教員由於對黨課重視程度不夠,準備工作不充分,方法不得要領,講課底氣明顯不足,結果使黨課的教育效果大打折扣;還有個別教員基本素質不高,自身能力又欠缺,講課時隨心所欲,樂於穿插一些反映民間消極情緒的"打油詩",竟然美其名曰"調節氣氛",造成了一定的負面影響。
我們說,黨課絕不是隨便誰都可以講的,也不是怎麼講都行的。一堂成功、有效、被大多數黨員認可的黨課,對講課人的要求是比較高的,起碼應該做到思想重視、肯下功夫、注重效果,同時還要做到講原則、懂規矩、守紀律。
第一,善於把握形勢。在充滿競爭的現代社會,無論做什麼工作都要善於把握形勢、抓住時機、有備而來。否則,預期目的就很難達到。講黨課也是一樣,要使黨課有內容、有深度、有新意,讓聽講人深受啓發和教育,黨課教員就必須具有較強的政治敏銳性,善於根據主流媒體的輿論導向作出快速反應,並隨時關注和掌握黨員的思想動態,據此構思緊貼形勢、主題鮮明、信息量大、服務黨員的講課內容。如果黨課教員反應遲鈍,觀察和分析能力差,又不掌握現實情況,就難以確定講課主題和具體內容。
第二,認真編寫講稿。黨課教員在通過多種途徑獲取大量素材的基礎上,要通過分析整理,認真編寫講課提綱和完整的講稿。在編寫講稿的過程中,應注意做到以下幾點:一是內容豐富,防止空;二是貼近實際,防止遠;三重點突出,防止平;四是層次分明,防止亂;五是深度適中,防止淺;六是舉例高雅,防止俗。總之,必須多動腦筋、肯下功夫。
第三,反覆熟悉講稿。講稿寫好了,並非萬事大吉。黨課教員應善於對講稿"雞蛋裏挑骨頭"、找毛病。在反覆讀、反覆改的基礎上,使其達到爐火純青的程度。然後,還要默寫和熟記講稿的大小標題、框架結構、主要觀點、案例和引用的數據等。這就是說,只有在備課時做到精益求精、融會貫通、夯實基礎,才能在講課時做到舉重若輕、遊刃有餘、效果理想。
第四,課前安排試講。前邊的工作做好了,還不等於大功告成。因爲課畢竟是講給別人聽的,並非自我欣賞。所以,正式講課前,教員還要在一定範圍內試講。試講的目的,一方面是檢驗教員自身對講稿的熟練程度,另一方面就是讓聽講的人幫助找不足、提建議,使講稿成爲集體智慧的結晶。實踐證明,試講這一關通過了,一堂成功的黨課就有了堅實的基礎。
第五,爭取脫稿講課。在講黨課的實踐中,有的教員講課有理有據、有板有眼,使人獲得系統的知識;有的語言風趣、膾炙人口,給人留下深刻的印象;也有的字正腔圓、抑揚頓挫,吸引人全神貫注地聽講......如此風格各異、生動有效的講課方法,無一不是建立在脫稿的基礎之上的。由於黨課的教育對象不同於一般學生,聽衆大都是學歷高、知識廣、經驗多的特殊學生,因此,黨課教員只有做到脫稿講課,才能達到講者與聽者雙向交流、相互激勵的效果,才能爲廣大黨員所接受,從而收到事半功倍的教育效果。
以上五點主要強調的是方法和技巧問題,還有最基本最重要的一點就是黨課教員要懂規矩、守紀律。黨課的講壇是神聖的,且備受黨員關注。黨課教員不僅是黨員,而且是站在講臺上爲黨員授課的老師,其影響作用遠遠大於在臺下聽課的黨員。
因此,黨課教員不僅要懂得控制時間、注重教態、講究儀表、真心投入等講課的基本規矩,而且還要做到講黨性原則,遵守黨的紀律,注意自身形象和影響,絕不能隨心所欲亂放炮,或者拿無聊當幽默,更不允許搬來詆譭黨和幹部隊伍形象的"段子"當笑料,用低俗的格調迎合消極情緒。總之,黨課教員要有責任意識、紀律觀念和原則性,力求使黨課這種教育形式有效地發揮正面宣傳、凝聚黨心、堅定信心、鼓舞人心的作用。
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