我的漫畫老師【多篇】

我的漫畫老師 篇一

畫架前的她十分專注，手總是跟隨着目光一筆一筆地輕描着，臉上似乎沐浴着神聖的光。她已經完全沉浸在畫畫的世界裏，似乎忘記了在旁的一切事物。她就是我們班的“繪畫大師”——傅XX。

這是一堂美術課，老師讓我們畫植物紋樣。我剛剛粗略地打好一小塊的草稿，就發現身旁的“繪畫大師”已經準備勾線，步入正軌。

她到底畫了些什麼？我不由地停住筆，仔細看了看，眼前的景象讓我吃驚地張大了嘴。傅逸寧已經畫好了大體，疏密有間，錯落有致，看起來還很立體。她拿起水筆，在紙上輕輕地描，那原本還顯得有些許生硬的花朵立刻變得非常栩栩如生起來。傅逸寧的“水筆勾線功”已經達到爐火純青的地步了呢！

她開始畫葉子了。先是用鉛筆勾勒出大葉脈，再把葉邊畫上去，最後畫的是花蔓。她的手肘輕輕地擡着，筆尖輕輕地滑過紙片，線條流暢而粗細有致，看起來就像是用百麗筆畫出來的一樣。我看得入迷，渾然忘記了是在上美術課。

第一節課下課，滿分作文網我們都放下手中的畫筆，跑出去玩耍。傅逸寧依舊認真地畫着畫，彷彿全世界就只有她一個人。

她拿起一支亮黃色的馬克筆，先是將花瓣塗得不留一絲空白，用色均勻。她上下左右端詳了一陣子，臉上顯現出不滿意的神情，又抽出一支淡粉色的馬克筆，輕輕地刷，這樣，花瓣就更鮮豔了，顏色形成了漸變。然後她用橄欖綠順着葉邊塗色，葉子漸漸有了生機。圓潤的線條襯着明亮的黃色，花瓣從亮黃漸變成樸實的淡粉。深淺的搭配，色彩的均勻，形像的逼真……真是讓人不知道如何稱讚纔好。

金色的陽光透過窗玻璃，照着她的側臉。她淺淺地微笑着，顯得十分享受。

“繪畫大師”擅長的畫作可不止這些，她還擅長版畫，每一期的黑板報都是她親自繪製的；她擅長國畫，團扇上的一山一水都稱得上是“山清水秀”；她擅長油畫，家裏的牆上就展示着她自己畫的“名作”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，比起她的畫的美，更讓我敬佩的是她在背後付出的努力。

我的漫畫老師 篇二

梳着一個馬尾辮，齊劉海，高高的鼻樑，還有一個智慧的頭腦。這就是我們的老師——王老師。

王老師平時脾氣很暴躁。一發起脾氣來，全班同學都打冷戰。可要是溫柔起來，彷彿變了個人似的。

一天午休，班裏亂成了一鍋粥，這時上課鈴響了，同學們還在說說笑笑。王老師已經像幽靈一樣悄無聲息地走到門口，有的同學還在議論紛紛，有的早就發現了王老師，這時同學們都傻眼了，老師那犀利的眼神使他馬上端正地將手臂放好。突然，老師發出了一串連珠炮：“上課鈴聲已經響了，你們聽不見嗎？……教室頓時變得死氣沉沉，嚇得我們大氣都不敢出。從此，我們午休再也沒有鬧過了。

還不夠呢，這纔是老師的“第一面”，還有她的“第二面”呢！

一天中午，王老師正在講課。講完後，老師感嘆道：“少壯不努力，老大徒傷悲啊！所以你們一定要好好學習，把握時間。”“老師，你上學的時候都發生過什麼事啊？”一位同學睜大了他好奇的眼睛。老師講述了上學的趣事，同學們都哈哈大笑，老師也跟着笑起來。這時的教室異常歡樂，好像一羣孩子們在嬉戲。

就這樣，隨着我們的歡笑聲，下課鈴響了，同學們有的又去問老師上學的事，老師一點也不拒絕，眼睛眯成了一條縫。

這就是我的老師——王老師，一名“雙面”老師。

我的漫畫老師 篇三

我要說的老師可是無人不知，無人不曉啊！沒錯，她就是我們的班主任兼語文老師——王老師！下面我就講講她的故事。

老師有着中長髮，搭配上裙子顯得很好看。他差不多和我媽媽一樣高。

老師在未被激怒的情況下很溫和，只要不惹她生氣，她一整天都是笑眯眯的，可惜我們根本做不到。如果老師被惹怒了，那可比隕石撞地球還可怕。有一次我們在中午時說話，其實老師一直在敲門，但我們還在說。接下來的事你應該猜到了吧（挨批評了）。看到老師那麼怒目圓睜地盯着你，那你只能自求多福了。

老師上課也很有特點，她是講課的時候很喜歡反問我們問題，如果我們答不上來，她就會耐心地引導我們，直到我們答對爲止。所以要想上課時間不被浪費，你最好積極回答問題，並且把回答問題的正確率提到最高。

王老師還有一個優點，那就是記憶力超好。雖然媽媽總是逢人就誇我記憶力強，但我的記憶力和王老師比起來，那可真是小巫見大巫了。王老師的記憶力強可是有憑據的，比如他總能記住沒交作業的學生，並且每次都能很準確地念出他們的名字，提醒他們去補作業。如果你是那個沒交作業的學生，那你就別想安定一秒鐘。

雖然老師比較嚴厲，但是老師這樣做也是爲了我們好。所以我想說一句：“老師，謝謝您！”

我的漫畫老師作文 篇四

我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙充滿着智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。

今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自己抱着一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，於是就開始求神仙給她一點吃的，然後她無助望着周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然後給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：“好好喝，謝謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家說：“好鹹啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然後我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以後再也不喝了！”

我很疑惑，爲什麼老師喝了不鹹，而我們卻覺得很鹹呢。老師說：“我其實只用一隻指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完後我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀！

老師可真智慧！

我的漫畫老師作文 篇五

我要說的是我國小的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認爲，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽着我白嫩的小手，拉着我找到了給予我知識的人啊！那個人就是您。您微笑着說：小朋友，以後你叫我歐老師吧。我怯生生地說了一句：謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。還記得我們爲您過生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：謝謝大家。大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。想您爲我們批改作業和指出我們錯誤時，這裏您指尖的溫度。期末結束後，心中的壓力沒有，但心裏傷感來了，因爲我們畢業了。我們以爲，我們能笑着離開母校，當您上臺時，我的淚再也控制不住，終於滑了下來，聽着您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。也不知是誰提議：拍張照片留念一下吧！我們趁着最後一起的時間，將最後的時光封存在了老師的手機裏。走出校門，我要求抱一下歐老師，終於，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。

老師！您的溫度將刻在我的心裏，永生不忘！