七年級數學《有理數乘除法》說課稿
第1篇:七年級數學《有理數乘除法》說課稿
人教版七年級數學《有理數乘除法》說課稿
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的人教版七年級數學《有理數乘除法》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
本次說課我共分成教材分析、教學方法與手段、教學過程分析和幾點思考四部分,具體內容如下:
一、教材分析:
(一)教材的地位和作用:本節課的內容是《新人教版七年級數學》教材中的第一章第四節,“有理數的乘除法”是把“有理數乘法”和“有理數除法”的內容進行整合,在“有理數的加減混合運算”之後的一個學習內容。在本章教材的編排中,“有理數的乘法”起着承上啓下的作用,它既是有理數加減的深入學習,又是有理數除法、有理數乘方的基礎,在有理數運算中有很重要的地位。“有理數的乘法”從具體情境入手,把乘法看做連加,通過類比,讓學生進行充分討論、自主探索與合作交流的形式,自己歸納出有理數乘法法則。通過這個探索的過程,發展了學生觀察、歸納、猜測、驗證的能力,使學生在學習的過程中獲得成功的體驗,增強了自信心。所以本節課的學習具有一定的現實地位。
(二)學情分析:因爲學生在國小的學習裏已經接觸過正數和0的乘除法,對於兩個正數相乘、正數與0相乘、兩個正數相除、0與正數相除的情況學生已經掌握。同時由於前面學習了有理數的加減法運算,學生對負數參與運算有了一定的認識,但仍還有一定的困難。另外,經過前一階段的教學,學生對數學問題的研究方法有了一定的瞭解,課堂上合作交流也做得相對較好。
(三)教學目標分析:基於以上的學情分析,我確定本節課的教學目標如下
1、知識目標:讓學生經歷學習過程,探索歸納得出有理數的乘除法法則,並能熟練運用。
2、能力目標:在課堂學習過程中,使學生經歷探索有理數乘除法法則的過程,發展觀察、猜想、歸納、驗證、運算的`能力,同時在探索法則的過程中培養學生分類和歸納的數學思想。
3、情感態度和價值觀:在探索過程中尊重學生的學習態度,樹立學生學習數學的自信心,培養學生嚴謹的數學思維習慣。
4、教學重點:會進行有理數的乘除法運算。
5、教學難點:有理數乘除法法則的探索與運用。
確定教學目標的理由依據是:新課標中指出課堂教學中應體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標,同時也基於本節內容的地位與作用。而確定重難點是根據新課標的要求,結合學生的學情而確定的。
二、教學方法和手段:
根據本節課的內容特點及學生的學情,我選擇的教學方法是引導探索、小組合作、效果反饋的教學方法。爲了提高課堂的教學容量,增加實際問題的直觀性,我選用多媒體輔助教學手段。
關於學法:本節課裏我主要指導學生採用了自主探索、合作交流、自我反思的學習方法,我想這樣更能有效的培養學生學習數學的能力,更好的培養學生數學地思考問題。
三、教學過程分析:
本課共6課時,重點是有理數乘除法法則的教學,下面我重點說有理數乘法法則的教學。整體的教學程序包括:情景創設、提出問題;引導探索、歸納結論;知識運用、加深理解;變式練習、形成能力;回顧與反思、納入知識系統;佈置作業;板書設計七部分。
設計七部分。
四、幾點思考:
1、關於評價:本節課我採用了教師評價、師生評價、生生評價的多種評價方式,同時在教學過程中我多表揚學生的表現,並採用鼓勵性的語言激勵學生思考回答。這樣有利於提高學生學習的積極性,幫助學生樹立信心。
2、關於課本的處理:本節課中我直接利用課本的實例來引入,主要是這樣的例子比較接近學生的實際生活,同時用圖片展示,可以使學生更好的理解,從而更好的突出本節課的重點。基於七年級學生學習的特點,爲了突出本節課的重點,更好的突破本節課的難點,課本上多個有理數相乘時的符號法則我留到下節課來探究。
第2篇:七年級數學《有理數乘除法》說課稿
這個網站七年級數學《有理數乘除法》說課稿範文很有深度,希望可以助您一臂之力。
人教版七年級數學《有理數的乘除法》說課稿
【小編寄語】查字典數學網小編給大家整理了人教版七年級數學《有理數的乘除法》說課稿 ,希望能給大家帶來幫助!
本次說課我共分成教材分析、教學方法與手段、教學過程分析和幾點思考四部分,具體內容如下:
一、教材分析:
(一)教材的地位和作用:本節課的內容是《新人教版七年級數學》教材中的第一章第四節, “有理數的乘除法”是把“有理數乘法”和“有理數除法”的內容進行整合,在“有理數的加減混合運算”之後的一個學習內容。在本章教材的編排中,“有理數的乘法”起着承上啓下的作用,它既是有理數加減的深入學習,又是有理數除法、有理數乘方的基礎,在有理數運算中有很重要的地位。“有理數的乘法”從具體情境入手,把乘法看做連加,通過類比,讓學生進行充分討論、自主探索與合作交流的形式,自己歸納出有理數乘法法則。通過這個探索的過程,發展了學生觀察、歸納、猜測、驗證的能力,使學生在學習的過程中獲得成功的體驗,增強了自信心。所以本節課的學習具有一定的現實地位。
(二)學情分析:因爲學生在國小的學習裏已經接觸過正數和0的乘除法,對於兩個正數相乘、正數與0相乘、兩個正數相除、0與正數相除的情況學生已經掌握。同時由於前面學習了有理數的加減法運算,學生對負數參與運算有了一定的認識,但仍還有一定的困難。另外,經過前一階段的教學,學生對數學問題的研究方法有了一定的瞭解,課堂上合作交流也做得相對較好。
(三)教學目標分析:基於以上的學情分析,我確定本節課的教學目標如下
1、知識目標:讓學生經歷學習過程,探索歸納得出有理數的乘除法法則,並能熟練運用。
2、能力目標:在課堂學習過程中,使學生經歷探索有理數乘除法法則的過程,發展觀察、猜想、歸納、驗證、運算的能力,同時在探索法則的過程中培養學生分類和歸納的數學思想。
3、情感態度和價值觀:在探索過程中尊重學生的學習態度,樹立學生學習數學的自信心,培養學生嚴謹的數學思維習慣。
4、教學重點:會進行有理數的乘除法運算。
5、教學難點:有理數乘除法法則的探索與運用。
確定教學目標的理由依據是:新課標中指出課堂教學中應體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標,同時也基於本節內容的地位與作用。而確定重難點是根據新課標的要求,結合學生的學情而確定的。
二、教學方法和手段:
根據本節課的內容特點及學生的學情,我選擇的教學方法是引導探索、小組合作、效果反饋的教學方法。爲了提高課堂的教學容量,增加實際問題的直觀性,我選用多媒體輔助教學手段。
關於學法:本節課裏我主要指導學生採用了自主探索、合作交流、自我反思的學習方法,我想這樣更能有效的培養學生學習數學的能力,更好的培養學生數學地思考問題。
三、教學過程分析:
本課共6課時,重點是有理數乘除法法則的教學,下面我重點說有理數乘法法則的教學。整體的教學程序包括:情景創設、提出問題;引導探索、歸納結論;知識運用、加深理解;變式練習、形成能力;回顧與反思、納入知識系統;佈置作業;板書設計七部分。
設計七部分。
四、幾點思考:
1、關於評價:本節課我採用了教師評價、師生評價、生生評價的多種評價方式,同時在教學過程中我多表揚學生的表現,並採用鼓勵性的語言激勵學生思考回答。這樣有利於提高學生學習的積極性,幫助學生樹立信心。
2、關於課本的處理:本節課中我直接利用課本的實例來引入,主要是這樣的例子比較接近學生的實際生活,同時用圖片展示,可以使學生更好的理解,從而更好的突出本節課的重點。基於七年級學生學習的特點,爲了突出本節課的重點,更好的突破本節課的難點,課本上多個有理數相乘時的符號法則我留到下節課來探究。
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