鄭板橋愛子古詩閱讀答案【精品多篇】
鄭板橋愛子古詩閱讀答案 篇一
餘五十二歲始得一子,豈有不愛之理!然愛之必以其道,雖嬉戲玩耍,務令忠厚,毋爲刻急①也。平生最不喜籠中養鳥,我圖娛悅,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以適吾性乎!至於發系蜻蜓,線縛螃蟹,爲小兒玩具,不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念,吾輩竟不能體天之心以爲心,萬物將何所託命乎?我不在家,兒子便是你管束。要須長其忠厚之情,驅其殘忍之性,不得以爲猶子③而姑縱惜也。家人④兒女,總是天地間一般人,當一般愛惜,不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅,宜均分散給,大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物,令家人子遠立而望,不得一沾脣齒;其父母見而憐之,無可如何⑥,呼之使去,豈非割心剜肉乎!
(選自清代鄭燮《濰縣署中與舍弟墨第二書》,有刪減)
【註釋】
①刻急:苛刻嚴峻。
②上帝:老天。
③猶子:兄弟之子。
④家人:僕人。
⑤飧(sūn):熟食品。
⑥無可如何:無可奈何。
【試題】
1、解釋下列句子中黑體的詞。
(1)務令忠厚
(2)而必屈物之性以適吾性乎
(3)若吾兒坐食好物
2、用現代漢語寫出下面句子的`意思。
其父母見而憐之,無可如何,呼之使去。
3、文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人?
鄭板橋愛子閱讀答案
1、(1)讓、使
(2)適合
(3)吃
2、他們的父母看見了,很憐憫他們,但又無可奈何,呼叫他們讓他們離開。(意思符合即可)
3、忠厚(善良),充滿愛心(有平等思想)(意思符合即可)
古詩鑑賞修辭手法萬能公式 篇二
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、語文詩歌鑑賞萬能公式:
①比喻:……採用了比喻的修辭手法,描寫了……,表現了作者對……的感情,形象生動。
②擬人:……採用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來寫,表現了作者對……的感情,十分形象,生動(或栩栩如生,逼真)。
③誇張:……採用了誇張的修辭手法,描寫了……,表達了作者……的情感,聯想奇特,富於形象感。
④反問:……採用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者……的感情表達出來,語氣更強烈,表達的思想也更強烈。
⑤排比:……採用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達了作者……的感情,節奏明快,增強了語言的氣勢。
⑥對偶:……採用了對偶的修辭手法,描寫了……,抒發了作者對……的感情,節奏明快,富於音樂美。
古詩鑑賞描寫手法答題模板 篇三
1.這首詩的細節描寫很成功,試結合詩句作簡要簡要析。
2.這首詩在景物描寫上有何特色和作用?
3.這首詩在描寫方面有何特色?
①先找準描寫的特色(細節描寫、白描、正面與側面描寫;景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序);②後相關詩句簡要解說;③再作用分析
(1)本詩在描寫上成功地運用了…描寫,寫出了…(詩句解說),烘托了詩人…的感情。(2)本詩在景物描寫上的特色是…,這樣的描寫使景物…(答作用,如動靜結合,虛實相生),同時渲染了…的氣氛,表達出詩人…的感情。【公式】同上
【案例】
問題:秋思張籍。洛陽城裏見秋風,欲作家書意萬重。復空匆匆說不盡,行人臨發又開封。問:“行人臨發又開封”這是一個成功的細節描寫。請結合全詩簡要分析這一細節描寫的成功之處。
答案:這一細節看似平常,但它既照應了“意萬重”,又緊承“復恐”,寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。
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