幼兒園宣傳片文稿——一所童心樂園，一處詩意棲居地

幼兒園宣傳片文稿——一所童心樂園，一處詩意棲居地

開篇

鏡頭一：（小朋友唱《最後一學期》）幼兒園裏真有趣，唱歌跳舞做遊戲，你幫我，我幫你……

畫外音：時光交錯，一瞬三年。“老師，我們究竟爲什麼要上幼兒園？”，三年前當我還是不懂事的小娃娃，哭着、拒絕着上幼兒園時，老師輕輕地蹲下身子，溫柔地拭去我的眼淚，微笑着問我：“你覺得小朋友們爲什麼要上幼兒園？”“爲了玩！”我哭泣地喊出了內心的需求。

“嗯，那就讓我們玩吧。”話音剛落，立馬止住了哭泣，睜大了好奇的眼睛。

（玩着玩着長到了大班的視頻）

於是，我們就玩，或者在xxx的小菜地裏觀察，或者在大操場上攀爬鑽騎，或者在教室裏擺弄探索，或者在xxx大劇場合作表演……我們像小鳥一樣飛到幼兒園的各個角落，遊戲成爲了我們的基本活動。

鏡頭二：主篇

在xxx這篇樂土上，我體會到了真正的自由、自主、創造、愉悅；在這裏，老師是我們探索學習中的支持者、合作者、引導者；在這裏，只有你想不到的，沒有我們做不到的，在這裏，你會遇到更美好的自己。

（一）

班級裏誰說的算，老師？！不對，不對，是我們的班級公約成爲了大家的行動準則。

（視頻一：班級公約的團討制定）

從小班以來，我們就有開始討論制定班級公約，區域遊戲和角色遊戲的不同規則，值日生也有值日生的約定……一日生活節課程，在班級公約的形成中，我們學會了看時鐘和日曆，能遵時守時地來園，自律能力越來越強，道德感、規則意識、我管理水平也逐漸提高，我們的生活充滿了快樂和諧的秩序感。

（二）

你一定想不到我們的座位是這樣排的……

（視頻二：自主選座位）

    通過自主選擇座位，我和喜歡的小朋友組成了學習同盟組，相互學習，互幫互助，共同進步。

（三）

我的班級我做主，班級自然角從設計，規劃，到佈置環境，老師都放心放手地交給我們。自然角成了大家合作與傾心打造的花園。

（視頻三：自然角的改造）

在自然角的改造中，我們學會了規劃，懂得了協商與合作，審美能力也大大的提高了。

（四）

啊？午餐還可以這樣吃？！自主午餐提高了我們動手能力、自我服務及爲他們服務的能力。當然，自主午餐還大大地提高了我們的食慾。

（視頻四：自主午餐視頻）

看到了我們有條不紊的樣子，是不是覺得我們的動手能力很強啊！

（五）

午睡充分尊重我們小朋友的意願，是鍛鍊自理能力的大好時機，我們已經能有條不紊地午睡及整齊地摺疊複雜的牀鋪、被褥和衣服啦，是不是很棒喲！如果實在睡不着也不能浪費時間，靜悄悄地選擇自己喜歡的活動進行自主學習吧。

（視頻五：自主午睡）

我們懂得了午睡對於身體健康的重要性，學會了合理利用時間。

（六）

班級裏還開展了許多有意義的活動，爲我們搭建了大膽表現自我的平臺，我參加的小小升旗手競選活動。要被小朋友投票選爲小升旗手還真不是一件容易的事，要以更好的表現來獲得小朋友的認可。

（視頻六：小升旗手競選）

在競選中我們不僅學會了統計票數，能用數學方法解決生活中的問題，萌發了對數學的興趣。在小旗手的競演中我還學會了一些演講技巧，加深了對自己的瞭解，也看到了他人的閃光點，還明白了和小朋友友好相處的重要性，我的自尊、自信、自省能力大大提高了！

（七）

我們爲什麼能自主學習、探究，充滿了學習的積極主動性？祕密就是——遊戲纔是最適合我們的學習方式。

（視頻七：角色遊戲和區域遊戲活動視頻）

我們在區域遊戲中實現自主學習，提高學習效率和能力；在角色遊戲中獲得生活經驗，增長知識，學會與人合作；在各種各樣的遊戲中獲得身心合一的全面、協調、可持續的發展。

鏡頭四：尾篇

在xxx幼兒園的每一天都充滿了歡聲笑語，生活中的每一個環節都像遊戲一樣有趣，在這裏我們的遊戲的權利得到了真正的保證。

想到有一天我會當離開xxx——這所童心樂園時，內心充滿了依戀與不捨。但我會帶着xxx賦予我的自主、自信、快樂的品質，不懼未來，放心去飛的更高更遠。

（最後一幕字幕）“當人的棲居生活通向遠方，在那裏，在那遙遠的地方，葡萄閃閃發光。那也是夏日空曠的田野，森林顯現，帶着幽深的形象。自然充滿着時光的形象，自然棲留，而時光飛速滑行。這一切都來自完美。於是，高空的光芒照耀人類，如同樹旁花朵錦繡。”——摘自德國詩人荷爾格林《人，詩意的棲居地》。

這裏就是xxx，一所童心樂園，一處詩意棲居地。