2020.9——2021.1第一學期幼兒園教科研計劃

2020.9——2021.1第一學期教科研計劃

田蜜

本學期,我園教科研組活動以生成性童話課程爲核心,以《幼兒園指導綱要》精神、《3-6歲兒童學習發展指南》目標爲指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量爲本,以教師和幼兒發展爲本“的思想,從我園實際情況出發,充分發教研功能,開展分領域的研究,紮實有效地深入賞徹《綱要》。

第一部分 上學期工作情況回顧

一、開展的重要工作及取得的成績

1、雨花教育好故事的撰寫

2020年4月，爲弘揚高尚師德師風，在全區教育系統營造敬業愛生、勇於創新、樂於奉獻的濃厚氛圍，開展了區級“雨花教育好故事”評比活動。園內每位老師都積極撰寫，並由園內評選前兩位的老師參加區級評選活動，獲得了“區級一等獎”一名、“區級二等獎”一名的好成績。

2、個人課題

在雨花教師發展中心的帶領下，爲了提高教師的專業水平，鍛鍊教師的全方面發展和探究能力，2020年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習後，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評爲可立項項目。

3、課程故事撰寫

在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發展；一個主題結束後，怎樣做一個值得分享的總結；我們從課程故事出發。2020年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最後每位教師嘗試撰寫屬於自己的課程故事。
二、存在的問題和對問題的反思

1、全體教師對於各種撰寫評比類的活動參與度不高。

2、教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對於“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，後期需較強培訓，深入瞭解。

3、培訓和學習的資源侷限，後期有條件的情況下請專家進行指導和引領。

第二部分 目標任務與重點工作、措施

一、目標任務

目標一：探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

二、重點工作及措施

（一）探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

措施一：結合項目課程開展前的前期調研，收集彙總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，爲老師們答疑解惑，解決實際問題。

措施二：以年級組爲單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

措施三：在實施過程中不斷髮現問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。

措施四：梳理課程實施過程，進行總結匯報，

（二）集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

措施一：每週進行年級組集體備課計劃。

措施二：提煉每週課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。

措施三：通過集體課程審議發現項目課程中出現的問題，分析其原因，交流各自觀點；

措施四：收集相關資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的瞭解。

（三）進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進行經驗提取與過程反思。

措施四：課程故事分享會。

第三部分 月工作安排