如何教孩子看圖寫話

如何寫好日記和作文

進入二年級，看圖寫話已經成爲孩子語文學習中重要的一項內容，很多家長對知道孩子看圖寫話很頭痛，希望這篇小文章對給位家長有幫助！

1．經常交流。寫作文實際上是一件很簡單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來。你想怎麼寫就怎麼寫，把自己的想法儘量表達清楚就行了。比如說，你要向別人介紹橘子，你就要寫寫橘子的樣子、顏色、味道、用途等。你要向別人介紹你去過的一個地方，你就要講清楚那裏有什麼景色，哪些最好玩等等。2 ．注意選材。

1）回憶做過的事情，看看哪些事情體驗很深，有過親身體驗，你就覺得好表達，就願意表達。而且能夠寫出真情實感。

2）沒有體驗過的事情，可以仔細去觀察，動手、動口、動腦，經歷了這樣的過程以後，孩子再寫就感覺簡單多了。

3) 寫作之前，先口述。口述的目的，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內容和順序。家長可以邊聽孩子說，邊加上一些關聯詞，把孩子的思路往下引導。比如一位家長在寫去南部山區遊玩的那篇文章。在說之前，他問孩子想寫什麼？孩子說：“寫去柳埠玩的事。”你重點寫什麼呢？孩子說：“寫逮小蝦、小魚。”心情怎麼樣？孩子說：“我很高興。”他就說：“對，你就圍繞着你怎麼高興寫就行了。”孩子開始敘述：“前天，我們一家到柳埠去玩。”家長說：“一路上，我看到??”孩子接着說：“我看到馬路兩邊有梨樹、桃樹、杏樹、蘋

果樹，到處是綠色，可美了！我們來到一條小河邊。家長說：“我看到??”孩子說：“我看到河裏的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上還有幾隻大白鵝在自由自在地玩耍。水裏有很多小魚和小蝦。”我說：“我就。。。。。。”就這樣，當孩子遇到問題或卡殼時，這位家長就給孩子一點提示，孩子說：“我還逮了小蝦和小魚。”在關鍵體現高興的時候，她就用一句話結束了。他就提醒孩子：“你是怎麼逮的？”“逮不着的時候怎麼想、怎麼做的？”家長的用意很簡單，就是讓孩子圍繞文章中心表達的更具體，更生動，學會表達，幫孩子度過一個難關。時間久了，孩子就知道怎麼去說，這樣孩子就不感到困難了。

3．讓孩子有一種成就感，寫完一篇文章以後，讓她在大家面前讀一讀。給孩子創造機會，讓孩子展示，會增添孩子的信心。並且家長可以經常表揚上幾句，孩子顯得格外高興。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句誇讚，孩子也會信心百倍，孩子有了成就感，才願意去寫。

4 ．多讓孩子讀書。家長可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經常帶孩子去新華書店去看看書。讓孩子多讀書，對孩子是有好處的，對提高孩子的閱讀、習作都有很大的幫助。