教代會暨全校教職工大會行政、廉政暨學校發展工作報告

各位代表、全體教職工：

今天，我們隆重召開學校四屆一次教代會暨全校教職工大會，這是學校人民主治校的新紀元、是學校人奮發進取的里程碑，這次會議必將永載史冊、光照征程！今天召開這樣的會議主要是爲了簡要回顧和總結以往工作成績，有針對性地查擺制約學校改革、創新、發展的瓶頸問題，進一步安排和部署當前主要工作任務，對推進學校更好、更快、科學發展，全面提高學校的辦學質量，提升每位三中教師的從教尊嚴具有十分重要的意義。本次會議我們還將選舉產生新一屆工會委員會，這對於突出加強意識形態領導，完善師德建設，加強教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，落實依法治校、民主治校具有十分重要的意義。

下面，我代表學校行政班子、校委會做學校行政、廉政暨學校發展工作報告，敬請教代會代表和全體教職工評議：

一、取得的工作成效

近年來學校在松山區教育局黨委的正確領導下,全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞“以人爲本，和諧發展”的辦學理念，以“立德樹人”爲根本任務，以科學的方法引導人，以優質的服務激勵人，以平等的人格尊重人，以優美的環境陶冶人，形成了“嚴謹、文明、優質、高效”的校風，“誠信、守紀、勤學、善思”的學風，“協作、務實、敬業、愛生”的教風。學校各項工作得到了全面、持續、和諧、健康發展。

（一）：德育工作、育人爲先

學校始終圍繞“立德樹人”這一根本，以“道德講堂”特色教育爲核心，開展“三愛”教育，認真踐行社會主義核心價值觀，深入開展“美麗學生、美麗教師、美麗家長”主題活動。進一步推行“自主教育”模式，倡導“管理上自治、行爲上自約、生活上自理、學習上自主”的思想，實行年級管理班級化，班級管理小組化，小組管理個人化的管理制度，培養學生十大良好行爲習慣。讓學生歷經三年國中生活，能夠做到管理上自治、行爲上自約、生活上自理、學習上自學，2017年2月被教科局授予“行爲習慣養成特色項目階段性考覈”優秀單位。被松山區文明辦、教科局授予“文明校園”稱號。還被內蒙古自治區普法辦評爲“和諧校園”。

（二）：教育質量、穩步提高

學校堅持集體備課強化檢查指導，講求實效，不斷加強常規管理，每學期舉行一次全員說課標、說教材大賽，邀請區教研員做評委，對於不合格的教師，教導處跟蹤培訓。轉變教師觀念。讓教師們走出去，把專家請進來，幾年來，外出培訓教師達到百分之七十以上。學校把每週五第七節課作爲教師培訓時間，提高教師整體水平和教學潛力。實行“日清、周清、月清”的三清制度，全面開展“經典誦讀”活動，推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生迴歸傳統文化、建設精神家園。強化教學質量檢測管理和考試管理，幾年來，我校七年級、八年級期末教學質量監測成績一直居於全區上游，九年級會考也取得了不錯的成績。被教育局授予“高效課堂特色項目階段性考覈”優秀單位。

（三）：黨建工作、爭先創優

學校黨支部嚴格按照區委和教育局黨委的要求與部署，在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作中，努力做到謀實事、出實招、做實功、求實效，確保主題教育起步紮實、推進有序、落地紮實。在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，進一步加強了黨建融合發展工作，學校黨支部與豐澤園社區聯合黨委建立了“學習強國”聯合羣；參加了豐澤園社區聯合黨委組織的系列主題黨日活動，聽取了市農科院黨委副書記韓曉華同志的黨課；爲支部組織注入了活力，拓寬了活動平臺。至2019年，學校黨支部已連續三年被區教育局黨委評爲“先進黨支部”。

（四）：安全工作、常抓不懈

加強組織領導，壓實安全責任，實行“一崗雙責”的工作責任制。做到安全工作層層落實，責任到人，形成了學校安全工作事事有人管、時時有人管、處處有人管的良好局面。

堅持“以防爲主，防治結合”，聯繫派出所上放學時段到校園周邊巡邏，防止學生打架鬥毆、社會青年傷害學生。加強校領導帶班制度，做到安全管理工作橫向到邊、縱向到底的全覆蓋格局。加強未成年人保護及預防未成年人犯罪工作。開展“一個都不能少”班集體建設和學習共同體創建活動，完善了“重點關愛”數據庫，加強掃黑除惡專項鬥爭工作。學校培養了一支政治素質高，業務能力強的安全教育工作隊伍，爲學校的安全教育工作落到實處提供了強有力的保障。2017年11月被內蒙古自治區教育學會學校後勤和安全管理委員會特授予“安全管理先進集體”稱號。

（五）：校園環境、全面改觀

2014年學校擴展新建，校園整潔、美觀，綠化、亮化、美化較好，佈局合理，學習區、運動區、休閒區分區明顯，整體規劃體現學校辦學特色。教室、樓道、操場等場所佈置樸實、品味高雅，無不彰顯着環境育人的功效。學校對各功能教室重新規劃，各類教育技術裝備及實驗室、器材室、危化品、圖書室、教育局網絡平臺和校園網絡有專人管理，嚴格按管理制度執行。學校衛生保潔服務實行物業管理。對保潔人員嚴格要求，教學樓內（除教室外）衛生定期清掃與隨時保潔相結合，排風設備正常並具備消毒、清潔用具，保障學生正常學習和生活。按區教育局規定，學校按時定製發放學生校服，並積極向家長宣傳給學生上繳城鄉居民醫療保險費。2017年11月被內蒙古自治區教育學會學校後勤和安全管理委員會特授予“後勤管理先進集體”稱號。

總之，過去的幾年，我們三中人以推進“十大工程”爲工作重點，全體三中人用自己的知識、智慧、情感、努力，創造了一個又一個欣喜的成績：校園環境全面改觀；辦學條件全面更新；課堂改革全面開展；教師素質全面提升；安全穩定全面到位；學校德育全面有效；教育質量全面提高。這些成績的取得是全校教職工齊心協力、迎難而上、不忘初心、努力奮鬥的結果。值此，我代表學校黨支部班子、學校行政班子向全體教職員工的辛勤付出和無私奉獻表示最崇高的敬意和最真誠的感謝。

二、學校發展的制約因素

我們在看到發展優勢的同時，也必須認識到我們還存在着許多制約發展的因素，我們要清醒認識，冷靜分析，查擺問題，纔會有更大進步和提高：

（一）管理制度要不斷完善。常言道，沒有規矩不成方圓，學校辦得咋樣，能不能取得令人滿意的成績，關鍵在於制度是否完善，措施是否貫徹到位，這就要求我們要不斷深化人事制度改革，形成“公開、平等、競爭、擇優”用人機制，促使教師人人爭當師德的表率、育人的楷模、教學的專家、教研的標兵。

（二）教學手段要不斷優化。目前，學校存在着裝備優於技術的現象，先進的設施設備大量被擱置，很多人不願用甚至不會用，很多教師還習慣於“滿堂灌”、粉筆加口述的授課方式，學生的積極性和主動性不能發揮，教學成績難以提高。

（三）生源數量和質量要不斷改善。儘管我們不斷努力，但是由於區位條件、歷史沿革、社會輿論等諸多因素，我們的生源數量和質量與松山二中、松山四中、外國語學校等還存在巨大的差距。

（四）師資隊伍要不斷提高。學校1990年建校，是一所老牌的城區學校，近30年的發展歷程，現在教師的年齡結構、學科結構、職稱結構較不合理，骨幹教師、名牌教師、教學能手、學科帶頭人較少，教師專業發展乏力，制約了教育質量的有效提升。

（五）課程建設要不斷深化。課堂教學改革缺少有效平臺和抓手，缺乏長效機制。校本課程沒有真正開發，優質特色課程體系沒有真正建立，以學生社團爲主的綜合實踐課還處於起步階段，素質教育仍停留在口頭上，表現在形式上。

（六）教學成績要不斷提高。多年來，我們的會考成績和基礎年級的測試成績還不盡人意，與部分兄弟學校還存在一定的差距，面對這種局面我們既不能就此悲觀興嘆，又不能心存幻想奇蹟突然出現，我們能做的就是不爲失敗找藉口，只爲成功找方法，學校的未來只能靠我們自己去努力創造。

三、學校發展目標和主要工作任務

當前工作的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實《中國教育現代化2035》基本理念：（更加註重以德爲先，更加註重全面發展，更加註重面向人人，更加註重終身學習，更加註重因材施教，更加註重知行合一，更加註重融合發展，更加註重共建共享。明確了推進教育現代化的基本原則：堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優先發展、堅持服務人民、堅持改革創新、堅持依法治教、堅持統籌推進）。堅持立德樹人的根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標。

工作的整體思路是：“圍繞兩條主線、抓好三個重點、築牢五大工程、推進六項行動、實現八個目標”， 暨 “23568”行動方略。具體爲：圍繞“保安全、提質量”兩條主線；抓好“常規管理精細化、教師發展專業化、德育養成規範化”三項重點；築牢“黨建引領工程、安全維穩工程、依法治校工程、特色發展工程、文化立校工程”五大工程；推進“向常規管理要質量、向課堂改革要質量、向教師發展要質量、向立德樹人要質量、向現代教育要質量、向美體教育要質量”六項行動；實現“班子硬、師資強、學生好、設備良、環境美、質量高、特色明、品牌優”八大辦學目標，以提高教育質量爲核心，以確保師生安全爲前提，形成“思想引領、管理規範、內涵發展、質量上乘”的良好局面，全面提高學校教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育！

築牢“五大工程”

（一）黨建引領工程

堅持教育黨的領導、堅持教育中國特色。我們要堅決執行上級黨委的決策和部署，堅持每週一班子例會前15分鐘政治理論學習不間斷，堅持班子成員定期講黨課，全體黨員認真參加組織生活，堅持記學習筆記、寫心得體會不落後，堅持全體教師每週政治學習，努力提高全體教職工的政治素質和理論水平。高度重視意識形態和網絡安全，說話辦事要符合道德要求、符合法律規定，不在課堂和網絡上散佈不正當言論、不搞人身攻擊。全體教師一定要堅守道德底線、擺正自身位置做一個光明正大、襟懷坦蕩之人，堅持落實黨風廉政建設責任制，認真履行“兩個責任”，紮實落實“一崗雙責”，全面強化制度建設，堅持把規矩、紀律挺在前面，依法辦學、依章辦事，全體員工必須保證政令暢通。切實用習近平新時代中國特色社會主義思想統領學校改革和發展全過程。

（二）安全維穩工程

堅持“安全第一、預防爲主”的原則，始終把安全工作放在各項工作的首位，強化安全工作領導組織，健全安全防範機制，各司其職、各負其責。經常調研、分析校內及周邊情況，認真研究對策，制定預防和解決措施。強化教職工安全意識，不體罰和變相體罰學生。全面提高學生的自我安全保護意識，利用安全課和主題班會課大力開展安全教育。紮實做好安全隱患排查工作，尤其是嚴格消防、用電、交通、矛盾糾紛等，加強重點時間節點的隱患排查，對排查結果實行責任人簽名負責制，對安全隱患及時整改。不斷健全完善安全工作的各項規章制度，建立健全考覈機制，做到崗位目標明確，責任到人，常抓不懈。嚴格分管處室、班級安全責任制、科任教師點名制，進行教職工安全責任與評優評先一票否決制，制定各種安全工作預案，明確責任追究制度，加強學校安全工作羣防羣治機制。本年度要全面推行教職工安全工作考覈制並進行專項述職。

（三）依法治校工程

制定並完善各類會議制度和會議要求，強化民主管理和民主監督，完善重大事項議事規則，對重大事項以及與教職工利益密切相關的事情，要經過“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的民主程序完成。規範舉行各類會議，尤其是教代會和全體教師大會，做到民主公開、統一思想、明確共識、達成一致。要理順層級關係、明確職責所在，統一個例、取消特例，以牽一髮而動全身、抓個例而警示全體的手段進行內部治理。堅持刷臉簽到、簽退與隨機抽查相結合，當日統計、當日公示的原則，嚴格考勤管理，堅決查處早退、曠課和擅離學校行爲，出現一例、通報一例、查出一例。嚴格工作實績考覈管理，堅決懲治上班時間不作爲、亂作爲、慢作爲、玩手機、打遊戲等不良行爲，教師行爲與績效考覈、評先評模、崗位晉級掛鉤，每位教師要深刻認識履職盡責的重要性，珍惜崗位，愛惜榮譽。校務班子成員要明晰主體責任，對職能部門的問題認真排查、堅決糾正，發揚抓鐵有痕、踏石留印的精神，深入推進我校各類規章制的精準實施。堅持“嚴”字當頭、真抓真治，切實增強師德師風、考勤考紀、課堂常規、學生紀律等各項工作的管理，用實實在在的效果回報社會的關切和家長的信任，推行每學期教職工全員述職制度，公開每一位教職工的工作和貢獻。相信只要人人都能履好職、盡好責，堅持民主治校、堅持依法治校，學校整體面貌一定會掀開嶄新的一頁！

（四）特色發展工程

落實《國家中長期改革發展規劃綱要2010-2020》和《中國教育現代化2035》以優質特色爲主攻方向，傾力打造課程多元、管理多維、成果多樣、學生多彩的特色發展體系，努力創建學生成長的特色環境和因材施教的特色課程，以特色彰顯學校辦學品位。在原有基礎上擴大赤峯市美育特色校辦學成果，推進美育與課程建設協調發展；依託我校優勢資源、挖掘我校心理健康、健全人格培養成果，提升學校整體育人水平；發揚學校優秀課改成果，深度整合學習天津普育的經驗，繼續鞏固小組合作學習、建設學習共同體，實施“三清”策略，引入“思維導圖”“知識樹”等教改成果鞏固教學質量；培育社會主義核心價值觀，全面提高立德樹人水平，繼續推進學校行爲習慣養成特色成果；挖掘整合優勢學科和優勢教師引領功能，以名師工作室爲平臺推進學科和課程特色建設。針對學校發展定位，要下大力氣培育好自己的特色課程和特色發展項目，推動學校特色化、多樣化、品牌化發展。

（五）文化立校工程

學校從1990建校至今，幾代三中人高揚理想信念的大旗，詮釋生命教育的本色，創造出了無愧於時代、無愧於職業的光輝業績，這些成績正昭示着我們三中人的一種精神，這種精神的實質到底是什麼：信念、實幹、仁愛、團結、責任、創新、厚德、敬業----而所有這些精神都應得到提煉和昇華，精研細磨後得出我們三中的精神理念和校園靈魂，開學以後我們要在廣爲徵求意見、深入總結提煉的基礎上全面打造學校精神文化，讓理念和精神的力量推動我們三中人再創新業，再立新功。

要全面整合建校30年來學校的精神文化、制度文化、行爲文化、物質文化、核心文化，要明確學校的使命、願景、價值觀和學校、教師、學生髮展目標，使之有清晰的表述。敘寫、宣傳學校自己的榜樣故事，要營造樂學、樂教的教育生態文化；以制度文化和教學文化改進爲抓手，讓自主、合作、探究成爲學校師生的共同價值追求和行爲文化；從課程的角度精心設計學校傳統儀式、節日與慶典，使之成爲學校文化的符號；美化學校物質環境，使之成爲文化的載體，真正實現文化育人。

全面推進“讀書-寫作-實踐”的教育生活方式來提升師生文化水平和文化素養，讓校園顯示出蓬勃的成長文化。

推進“六項行動”

（一）向常規管理要質量

要認真落實《松山區中國小教學管理規程》，落實“制度、秩序、質量”工作方針，堅持“PDCA”評價，建立科學有效的“目標計劃、工作執行、監督檢查和總結反饋”管理系統，嚴把“四關”即：計劃制定關、計劃執行關、工作總結關、新一輪計劃制定關，確保工作環節層層到位，進一步規範教師備課、上課、作業批改、考試等教學常規。高度重視並狠抓教師教學常規的培訓，細化學校各類人員崗位職責，強化執行力度，提高教學水平，讓教學常規成爲每個人的行動指南。要開齊開足課程，加強課程計劃管理、課程資源建設。對教師備課、上課、作業、輔導、考覈教學過程等環節要明確要求，加強教師教學全過程和學生學習全過程的監管評價。按照“全員抓質量、全程抓質量、全面抓質量”的總體思路，抓實集體備課各環節工作，形成科學的質量觀。要強化分層管理和職能責任，落實“五四三二一”精細化管理要求，“五個明確”：明確崗位職責、明確工作目標、明確工作任務、明確工作流程、明確工作標準；四個到位：佈置到位、執行到位、指導到位、檢查到位；“三個及時”：及時反饋、及時通報、及時改進；“兩個注重”：注重分析、注重總結；一個創新：工作過程要注重用創新的方法解決問題。堅持對教師進行“德、能、勤、績、學”“五維”綜合評價，全面提升常規管理質量。

班子成員要有效提高管理執行能力，打造敢於負責、真誠奉獻的團隊。

加強後勤常規管理，以“後勤不後，服務爲本，開拓創新，勤儉節約”爲宗旨，爲學校全面提高質量、確保安全穩定提供有力支撐。

（二）向課程改革要質量

全面參與學習共同體建設實踐，深入實施“自主、合作、探究”的學習方式，全面使用好學校學普育的小組合作評價機制和“三清”策略，全面強化教師集體備課，努力建設好課件資源庫和試題資源庫，認真培育好每個學科的課堂教學樣本。以落實國家、自治區課程方案爲基礎，整合優化學科課程，開發校本課程，努力建設好學校的整體課程體系，形成學校的課程圖譜。加強課程實施和管理，落實綜合實踐活動課程要求，努力培育學校學術風氣，打造教師學習共同體。

確定學科建設內容體系，抓好校內若干典型學科和學科組長，進行重點培育，示範引領。加強學科課程資源建設，實行數字化管理，要研製《學科宣言》《各學科課堂教學基本要求及評價標準》，並以此爲抓手，把教學的過程變成研究學生、研究課程、和學生一起合作探究的過程。學校要開展課堂教學合格課過關活動，推動課堂教學的轉型。

發揮名師備課、上課、評課、作業設計、教研的示範輻射作用。建立學科組長、骨幹教師示範引領機制，要在我校大興科研之風，要讓教育科研進備課、進課堂、進活動，讓教科研成爲提高教師水平、推動學校內涵發展的不竭動力。學校業務領導要突出學法指導，以集體備課、聽課爲中心全力抓好課堂教學，搞好教學反思，要規範學校各項常規教學活動，全體推進課改常規化、系列化。

（三）向隊伍建設要質量

教育質量是學校的生命線，提升教育質量是核心目標，加強隊伍建設是關鍵保障。

加強業務領導能力建設是提升教育質量的關鍵環節，通過參加培訓研修、掛職學習、專家引領等活動，切實把業務領導打造成研究型、質量型、務實型的專業領軍人。

加強班主任隊伍建設是提升教育教學質量的核心力量。通過開展“班主任帶頭人”、“優秀班主任”的評選和“智慧班主任論壇”等活動，切實加大班主任隊伍建設和培養力度，加快班主任專業化成長進程，促進班主任綜合素質整體提升，爲全面提高教學質量打好管理基礎。

加強教師隊伍建設是提升教育教學質量的最終落腳點。要加強師德行風建設，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《中學教師專業標準》，做有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心的好老師。將師德表現作爲教師考覈、聘任（聘用）和評價的首要內容。要完善教師培訓體系，要強化教師外出學習，引導教師認識“培訓是教師最大的福利”，要創新校本研修制度，鼓勵教師開展自主研究，推動教師研究共同體建設，建設“名師工作坊”實現合作教研、系統思考，打造高素質、專業化、結構合理的教師隊伍。舉辦年度教師論壇，開展說課標、說教材和說教法活動，全面提高教師綜合素質。

每年舉辦學科“四優”（優質課、優秀課件、優秀論文、優秀教案）評選活動，組織評選先進班主任、優秀教師。圍繞着“教師專業發展”這一主題，通過搭建平臺、開展活動、組織培訓等手段全面提高教師素質。

（四）向立德樹人要質量

認真貫徹落實《中國小德育工作指南》（教基〔2017〕8號），《新時代愛國主義教育實施綱要》強化全員參與、全科滲透、全程培育的“三全”育人新體系和 “158”育人新模式。即突出一箇中心主旨：培育和踐行社會主義核心價值觀，培養“文明”學生，建設“美麗”校園；重點實施五項育人工程：課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、協同育人；重點做好八個方面工作：行爲習慣養成教育工作、社團活動工作、校園（班級）文化建設工作、中華傳統文化教育工作、心理健康教育工作、三位一體家校共育工作、研學旅行工作、學生評價工作。

要根據學科特點合理滲透德育教育，將立德樹人體現在課堂上；要紮實開展德育活動，適時開展法制、安全宣傳教育活動、社會綜合實踐活動，讓學生在活動中提升素質。要制定《學校班會課管理辦法和工作指南》指導班級定期召開富有教育意義的主題班會，及時檢查評價，確保取得實效，本學期要把此項工作做爲重點抓好抓實。繼續強化班風、校風建設，引導學生文明守紀，勤奮上進，學生日常行爲規範要入耳入腦，體現在行動上。加大班級文化建設力度，讓教室的每一個角落都能育人。

要重視全員管理育人，全體教師要樹立全員德育意識，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管，政教處要充分發揮部門職能，嚴格學生行爲習慣檢查評價和班風班紀的考覈檢查，樹立“三年影響一生”的教育觀。

要健全“學校、家庭、社會”三結合育人網絡，定期召開家長座談會，充分發揮家長委員會參與學校教育教學管理的作用，共同引領學生健康成長。

（五）向現代教育要質量

義務教育均衡發展以來，我校辦學條件發生了翻天覆地的變化，今後工作的一個重點就是變辦學條件優勢爲教育質量優勢，全面加強辦學條件的使用，向現代技術要質量，要用先進的信息化手段和工具——計算機、網絡、大數據等實現學校對教學、科研、課改的全方位管理，最終實現教育過程的全面信息化。突出抓好信息技術應用能力建設，實施教師信息技術應用能力提升工程，落實好“一師一優課，一課一名師”活動。把開展計算機輔助教學、推廣現代教育技術手段應用作爲教學改革和質量提高的新突破口。

要加強硬件建設。引導教師用好辦公電腦、鴻合白板、智慧校園、網絡和大數據，學習拓展新的大數據管理的有效方式，購置網上資源、現代資源爲我所用，要提升教師將現代教育技術與學科教學整合的能力，鏈接優秀資源網站。鼓勵教師自制課件，錄製微課，組織教師積極參與課件製作比賽、電化教學能手評選等活動，促進教師職業技能提升，並把多媒體輔助教學手段的使用技能列入教師業務考覈。

要全面加強實驗教學工作。本年度要把聽實驗課列入常規聽評課檢查的重要內容，九年級實驗加試要及早準備，定準目標、明確要求、責任到人，高度負責，確保學生實驗加試優秀率大幅度提升。

（六）向美體教育要質量

充分重視體育、美育教育和衛生工作，發展學生特長、關注學生全面發展，把足球進校園、學校運動會、藝術節及各項體育、美育活動深入持久地開展下去。

全面開展“兩節雙提高”工程，深入推進“33211”工程，落實學校體育、藝術“2+1”項目，認真組織開展好“四姿、三聲、兩操、一活動”活動，繼續抓好間操課改革，今年要下大力氣訓練好間操課，把他變成學校的一道風景，組織好體育比賽、校園文化藝術節各項文體活動，強化音、體、美等學科課程管理和相應教師的考覈評價。抓好《學生體質健康標準》實施工作。

要強化美育、體育教學過程的管理，加大特長生的培養力度，切實上好體育課、美術課、音樂課，嚴禁擠佔音體美課程，學科教師要努力提高課堂教學水平，切實提高美體教育工作質量。

要堅持“安全第一，預防爲主”的方針全面抓好學校衛生工作，以良好的衛生習慣的養成教育爲重點，以日常檢查、評比和創建文明班級爲載體，認真落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度等各項工作責任制度，積極開展健康教育，重視視力的保護，促進學生養成良好的衛生行爲習慣，切實抓好學校傳染病的防治工作。

各位代表，全體老師，我們正在努力探索一條“規範—優化—特色”的發展道路。三中的事業是嶄新的、光明的，但改革與發展的任務也是十分艱鉅的。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，解放思想，實事求是，紮實工作，努力開創學校教育新局面。我堅信，只要全體教職工以最大的熱情、最足的幹勁落實好各項工作，真正樹立起“校興我榮、校衰我恥”、“學校發展、人人有責”的意識，就能推動我校整體辦學水平取得新進展、再上新臺階。我堅信：有了全體教師的真誠付出、努力工作，學校就一定會有一個光輝燦爛的明天！

謝謝大家。祝大會圓滿成功！