班主任棘手問題解決案例

班主任棘手問題的解決方法

市二中物理教師，現擔任九二班班主任以及九年級三個班的物理教學工作，出生於河南省三門峽市，從事教育教學工作6年。工作務實，敬業愛崗，善於學習，勤于思考，尊重每一位學生，善於徵詢學生的意見，注重學生身心健康發展，用心地做教育中每一件小事，耐心地處理班級裏的每個問題。教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

有一天中午，突然接到學生家長的電話，說孩子中午回家後，飯也不吃，就把自己關到屋子裏，情緒很不好，嘴裏還嘟囔着要弄死誰之類的狠話，家長詢問是不是在學校發生了什麼事情，我很錯愕，因爲早上最後一節課是我上的，當時還好好的，並未出現任何異常，於是我先安撫好家長，並表示下午到學校一定好好了解情況。

下午一到學校，我首先向班裏學生大致瞭解了一下情況，然後將兩個孩子叫到辦公室，倆人依然臉紅脖子粗的見不得對方，我先找了其中情緒相對穩定的孩子讓他們各把事情敘述一遍，然後讓另一個孩子做補充。最後發現原來兩個孩子放學後因爲一支筆的恩怨大打出手，並且都在對方身上留下了抓痕。面對此情此景，我哭笑不得，基於我平時的觀察，知道他們是一對很要好的朋友，也許是心智尚未成熟吧，這種事難免會發生，想了一會便讓他們思考三個問題：1事情的起因是個大事還是小事。2你們兩個是什麼關係。3面對這種事情，有沒有更好的解決辦法。然後便讓他們站在辦公室門口思考這三個問題並在20分鐘後給我答案。在這期間，我又接到了中午那個學生家長電話，原來這個家長害怕孩子情緒不穩定，在來校途中作出過激行爲，便一路尾隨學生來到學校，看着孩子進校門好幾分鐘才離開給我打了這個電話。真是應了那句可憐天下父母心呀。

在思考完這三個問題後，學生都認識到這個事情的起因是個小事情，而且也意識到倆人作爲同學，不應該因爲這種小事鬧得大打出手，面對這種情況，說狠話打架是最幼稚的行爲，倆人應該好好協商，實在解決不了可以報告老師來調節。看到孩子認識到自己的錯誤之後，我便順勢引導他們給對方道歉，並擁抱對方，最後還讓他們將此事件的起因經過結果反思寫成文字材料留存在我這裏。

每一個學生都都還是個孩子，也難免犯錯，作爲班主任應該善於循循善誘，使其從根本上認識到自己的問題才能更好地加以改正，而不是簡單粗暴的懲罰。每一個孩子都有無限的可能，我們不能因爲孩子犯了錯誤而一棍子打死徹底否定這個孩子，每一個孩子在父母眼裏都是獨一無二的。