成功解決學生心理健康問題的案例故事

姓名

楊立鑫

工作單位

柳河縣安口鎮中學

案例分析

事件一：該同學從升入國中以來對學習沒有興趣，對校規校紀不遵守。在剛升入七年級，學校屢次強調不準學生在課堂上玩手機，該學生一次語文課上公然玩手機還發出了聲音影響了語文老師的講課，老師將其手機收到講桌上，該學生直接站起來走到講桌上拿起了自己的手機，在老師管教的過程中鎖上了教室的門，並與老師動手將老師的手抓傷。

事件二：該同學一次和同學產生矛盾，兩人大打出手，事後被政教處批評教育，再此過程中，該學生不僅不主動承認自己的錯誤，而且將班級所有學生平時的一些沒有被老師發現的小問題都揭發一遍，被班級學生知道後引起了公憤，導致在班級沒有聲望沒有朋友。

事件三：該學生在一次假期中沒有完成物理作業，開學第一天早上到校後在樓梯值日，突然跑回教室，拿起自己藏在書包裏的手機給他的母親打了一個電話，說自己沒有完成作業不想念書了，之後並未請假，翻牆出了學校私自坐車回家。

事件四：七年級上學期該學生在校園附近的商店賒欠零食等共計金額一百餘元，七年級下學期不僅沒有還錢，還繼續賒欠，家裏並不知道該情況，一次因爲家裏給的零花錢少了還對其母親大聲呵斥，將母親給拿的上學要交的伙食費扔在家裏，揚言要輟學外出打工。

該學生還有很多問題行爲，再此不一一列舉。

解決方案

第一：每次該學生出現問題，都及時與家長取得聯繫，讓家長第一時間趕到學校處理髮生的問題。在與其母親的交流中得知，該學生父親常年在外打工，導致該學生缺失父愛，而其母親雖然在家，但是也忙於務農等沒有時間對該學生進行家庭教育。該學生在國小時就經常辱罵老師甚至動手，對學習沒有絲毫興趣。經過交談，該學生的母親表示以後會盡量多抽出時間培養親情，讓他的孩子感受到家庭的溫暖，並表示要做一個母親該有的責任，對孩子多加管束。

第二：我與該學生也多次交談，經過幾次交談後該學生打開心扉，向我說出了自己內心的想法。他說自己對學習沒有興趣，所以不愛學習，課堂上還想要得到老師的關注所以違反紀律。對此   ，我告訴該學生，要向老師記住你關注你，可以做一些自己擅長的事得到老師的誇獎，他說自己愛讀課外書，我建議他到圖書室多借一些課外書，他說自己愛勞動，我建議他多幫助其他同學、幫助班級做一些勞動，這樣有助於化解他與學生之間的矛盾，獲得友情。

第三：我與其他科任教師溝通，交流後，大家表示以後多關注他、多鼓勵他，讓他找到自己的有點，多展示自己。