第一學期國中語文教研組工作總結

2020-2021學年第一學期工作總結

語文教研組

語文教研組本學期的工作在學校教科處的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實“以問題爲中心”向課堂要效率的指導精神，以全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習上級指導思想，因時而動，緊跟變革步伐

作爲學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，爲學校的語文教學，爲推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師參加並認真學習了市教科院關於2021年會考政策的展望與分析會。其中，2021年會考語文將沒有“考綱”指導引起了我們老師的廣泛關注和細緻思考，對於接下來的各年級的語文教學，特別是九年級年級的語文教學極有指導意義。

會上，市教研員陶年生老師就2020年會考新動向進行了深刻的分析，題型的變化、考察範圍的廣泛和形式的靈動性，都要求我們一線教師不能墨守成規，要跟進變化步伐，因時而動。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開 課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活 動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

我們全組語文老師，積極參加市教科院牽頭的每一次教研活動，走出去，向外看。認真聆聽本市及請進來的老師們的每一節課，認真思考影響課堂效果的細節和因素。然後回顧自己的課堂，借優摒弊，最大限度地幫助學生掌握語文綜合知識和提升學生們的語文學習能力。

除了參加外面的聽課議課，我們邀請“孫旺名工作室”的成員到我校教研“名著閱讀指導”，我們組張曄和董海燕老師各成功地執教了一節名著閱讀研討課。

我們七年級語文組兩位年輕教師，各呈現了一節校內公開課，課後組內同仁積極討論、真誠點評，表揚與勉勵並存，真正做到“研”到實處、收貨滿滿。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認 真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主 講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一 思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、特色活動認真開展

每個備課組，在結合學段特點的前提下，開展了整租集體性的特色活動。例如，八年級語文開展的“古詩文默寫比賽”，確保了全體同學的參與，對於期末考試是一次必要的預演和查缺補漏的好機會。每位任課老師在認真批改了試卷後，年級組還評選出各個班級的一二三等獎，對優秀學生及時給予鼓勵，對部分落後的學生給予了必要的警醒。

六、積極指導和鼓勵學生參加徵文比賽

在政教處牽頭下，我們教研組老師指導學生積極多次參賽活動，如“法制小故事”“讀一本好書”等作文比賽，和教科組牽頭的如“雛鷹杯”“紅星杯”等徵稿活動。爲了確保公平公正和拔優原則，每次徵文我們都組織幾位老師對選送的習作進行匿名評選，這樣最大可能地確保了送交上去參賽的稿件的質量，提升了獲獎的機率。

總之，在本學期裏，我們語文組每位老師勤勤懇懇紮實教學，全心爲學生服務的精神是值得肯定和表揚的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。最讓我覺得遺憾的是學期初設想的校本作業“作文序列”沒有順利推進，但我會在假期期間儘可能構思好方向，以便下學期能順利開展。但我仍然相信，只要全校上下一心，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

2021.2.2