第一學期教研組工作總結

第一篇：第一學期教研組工作總結

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期又過去了，回顧本學期的工作，語文教研組在校領導的指導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加並開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，爲提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期語文教研組所做的工作及成績，問題與不足作具體分析：

一、工作與成績

（一）、找準突破口，夯實常規教學

本學期，語文教研組根據學校教學管理制度和考覈細則，認真執行月考覈制度，採取定期檢查的辦法紮實抓好常規教學檢查，爲防止差生導致教學質量提不起來這一實際情況，也爲了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環節作爲突破口，夯實常規教學

1、備課。要求課前備課，嚴禁不做準備進課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到“不備課不進課堂”。

2、考試。對於常規的期中期末考試，進一步嚴肅了考試紀律，要求考出學生真實成績。考後寫“試卷分析”，召開質量分析會議，找到學生出現問題的原因，切實提出解決方案。畢業班下班學期實行“月考”制度，進一步加強畢業班管理。

3、培輔。堅持培優工作，狠抓輔差任務。由於家庭環境原因，輔導學困生一直是我校傳統。本學期一如既往，要求各班語文教師做好輔導學困生的計劃、記錄和總結，並撰寫上交到教研組。同時，藉助考試對各班學困生進步情況進行了解。

4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時有反思，月月上交十篇教學日記。其反思面拓寬爲可寫教學中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章後的感想等。根據檢查結果及收取材料，可見老師們的反思更實在了，更有真情實感了。

在將以上四個反面作爲突破口的基礎上，常規教學管理的其他反面也毫不放鬆。如一學期聽課數不少於15節；每人每學期上一節語文公開課，一節活動公開課並評議等。本學期，教導處從逐月的常規教學檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規教學各環節已不斷改進，不斷完善。

（二）、抓住一條線，豐富教學教研

本學期，教研組緊緊圍繞“兩課三會”這一條主線來開展教學教研活動。

“二課”即一節語文公開課，一節語文活動課。語文公開課是各語文老師根據教研組制定的時間安排，在期會考試之前每人上一節交流課。內容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據自身情況，制定本學期的活動內容以開拓學生的知識面，提高課外閱讀能力，並提出一節向語文組教師展示。

“兩課”之後教研組及時開展教研活動討論交流，指出有點提出不足，在交流中讓老師們共同進步。我們規定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設計亮點，讓聽課老師的評議更有針對性。

“三會”即期中質量分析會、期末質量分析會和畢業班教學會議。通過三會達到了集思廣益，總結經驗，改進措施，不斷完善的目的。

（三）、尋求新渠道，落實校本培訓

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我們配合教導處開展各項學習工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學習、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質量分析會等不同方式來開展。通過一次次學習，促進了教師們專業化成長，提高了全體語文老師的業務水平，發展了所有老師們的整體素質。

二、問題與不足

1、教學與教研並重卻不能並抓。教研工作是我校一項薄弱環節。因爲缺少相應的指導和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節公開課上，缺乏課題研究。

2、輔導後進生工作缺少關注的確實措施，檢查模糊。

三、相應措施

1、課題研究工作需要教導處帶領，提出適合我校的課題研究，不求“大”求“精”。學校要給予相應的支持，比如指導教師如何進行課題研究。

2、輔差工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，可以讓教研組協助教導處統計各班輔差對象，並加以跟蹤，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經監管各語文老師的輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。

不管怎樣，在過去的這個學期裏，我們付出了自己的努力，也體會着成長的快樂。成功有樂趣，失敗更有收穫！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，讓我們洑水鎮小語文教學質量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊快樂的學習語文！

第二篇：2014年第一學期教研組工作總結

我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量。

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。本學期我們全組教師繼續開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重並尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、創造機會讓語文老師參加各級各類的繼續教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環境裏感受新課程語文，接受名師薰陶，學習先進教師的教學藝術，回校後立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。。

3、本學期採用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教後反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

5、本學期語文組老師在參加縣裏的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳**老師撰寫的《有感於克拉克的“大愛之上”》和孔**老師撰寫的《爲什麼活着》這兩篇讀後感在教師發展中心主辦的《平陽教師》2014年第4期上發表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔**老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳**老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉**老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，以後還將在教科研、教學實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。

不足之處：

1、今後的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。

2、進一步統一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階

第三篇：2014-2014第一學期教研組工作總結

2014-2014第一學期音體美組工作總結

餘慶縣中等職業學校——任志舟

一學期以來，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針爲宗旨，結合我校教育教學進一步推進及我校具體實際，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：

一、思想政治工作

認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鑽研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人爲宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。全面提高了學校教育工作的質量，爲我校教育教學的改革做出了貢獻。

二、抓好教學常規管理

1、認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，爲教學工作打下堅實的基礎。

2、全組教師認真執行教務處工作計劃，狠抓常規管理，定期組織教師聽課、評課、定期開展教研活動。

三、抓好“體育”工作

1、學期初，在全體體育教師的齊心協力下，全校學生和老生對廣播操進一步學習和動作的統一及糾正，在校運會成功完成會操比賽後，狠抓“兩操”的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。通過一學期的努力，我校的課間操得到正常進行，爲學校常規教學奠定良好的基礎。

2、利用課餘時間積極組織豐富多采的班級籃球競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

3、本學期美術舉行手工作品展。

4、音樂老師與團委共同策劃和如期開展了一二九晚會，豐富了學生課餘文化生活，取得了圓滿成功。

(內容來源好 範文網)四、管理好體藝教學器材。

過去由於管理混亂，體育用品得不到很好的利用和管理，沒有發揮其價值，這學期我改進管理制度、規範了管理，又提高了利用率。

經過本學期本教研組教師利用課餘時間開展了豐富多彩的課外活動，受到廣大師生的好評。由於體藝組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了一定的成績，但成績只能說明過去，在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，在工作中學習、不斷總結將以後的工作更上一個臺階，同時使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

2014-1-3

第四篇：2014-2014學年度第一學期教研組工作總結

英語教研組工作總結

（2014-2014學年度第一學期）

英語教研組孟加福

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，努力提高教學水平，較好的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下：

一、教研組建設方面

（一）加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習學校教研教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，並用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啓示和幫助。

（二）注重羣教羣研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有4名教師，無論是經驗豐富的老教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鑽研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

二、教學常規方面

（一）利用教學常規，規範教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞，全組教師能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

爲了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。

同時我組積極開展教研活動。課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

（二）優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係

到學生學習成績的好壞。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。

在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

（三）緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

爲了激發學生的學習興趣，利用國小生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環節引入競爭機制，如在班級中開展“ 書寫評比” 、“英語口語表演”、“英語朗讀比賽”“英語聽力比賽” 等，

（四）團結協作，樂於奉獻

互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在學校組織的達標課和優質課活動中，全組出動，個個都是好幫手, 聽課、討論、再聽課、再討論，出主

意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節、教具的製作都在共同幫助下完成。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

二〇一四年一月八日

第五篇：2014-2014學年度第一學期教研組工作總結

2014-2014學年度第一學期數學教研組總結

一、工作目標：

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，以學習共體爲載體,網絡研修爲途徑,把教研活動和教學實踐結合起來，融科研於常規教學中,工作要點有：（1）組織教師認真學習新課程標準和教育理論，提高教師的業務水平和理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，以問題爲中心,誘思爲途徑,從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，開展參與式的有效課堂練兵,提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，以問題和誘思爲主線,用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課、評課、議課等課堂觀察活動。（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成；八年級抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作，並取得了一定的成效。

二、組風建設：

我們國中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級備課組的教師爲了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作；八年級年級班級大，學生多，課程難，老師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；九年級畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。國中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

數學組的教研活動的開展主要是每週四，但往往都是經常性的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級彙報課，組內教研課七次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在7節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。我們國中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，要實現我校四個一流的宏偉目標，我們國中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲把環縣三中建成質量一流的示範性中學作出應有的貢獻。