高三農學班的《農作物生產技術》及《植物生產與環境》課程教學工作總結
又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了二十二個年頭,一份耕耘,一分收穫,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收穫了很多很多。我這一學年擔任高三農學班的《農作物生產技術》及高一農學班的《植物生產與環境》課程。現將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。
一、思想工作方面
認真學習十九大精神,思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平提高,能夠顧全大局,團結協作。作爲老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。
二、關心愛護學生,積極研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作爲教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負着育人的責任。如何育人?我認爲,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,瞭解了學生,才能瞭解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而爲自己的備課提供第一手的資料,還可以爲班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課,精心鑽研教材及考題
一節課的好壞,關鍵在於備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯繫與區別;
2、本節內容在整個教材中的地位;
3、教學大綱與考試說明對本節內容的要求;
4、近幾年大學聯考試題對本節內容的考查情況;
5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;
6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;
7、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;
8、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等
在教學過程過,特別重視學生對概念的理解,概念是基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考重點考查的重點內容。對於重要的概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮於表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規範訓練.
四、落實常規,確保教學質量
“落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最後一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:
1、書面作業狠抓質量和規範,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;
2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;
3、採取基礎訓練和章節習題不定期考查的方式,督促學生及時跟上教學進度;
4、章節測試及時批改,及時整理錯題訂正本。
5、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是大學聯考的一個最重要的目標,因此大學聯考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。
五、更新觀念,積極進行新課改
首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,瞭解課改革的目的.這樣纔不會在改革當中迷失方向。
其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯繫,拓寬自身的知識佔有。要多渠道採取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要藉助於網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.
同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,瞭解學生的實際情況,瞭解他們的興趣和愛好,瞭解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習爲主動的學習,全面提高學生的各方面能力.
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
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