魯人版《道德與法治》九年級上冊第三單元第七課《我們面臨的生態環境形勢》教學設計

魯人版《道德與法治》九年級上冊第三單元第七課

《我們面臨的生態環境形勢》教學設計

設計者：勉縣九冶中學楊玲

【教學目標】

情感·態度·價值觀：

開展調查當地環境狀況等活動，牢固樹立保護生態環境意識，增強保護生態環境危機感、緊迫感和責任感。

能力：

能夠從自我做起，從日常生活做起，提高關愛自然，保護環境的能力。

知識：

通過觀察當地環境狀況和閱讀我國環境方面的資料，瞭解我國生態環境不斷惡化的表現和原因；

開展調查當地環境問題帶來的後果等活動，知道生態環境惡化的危害。

【教學重點難點】

教學重點

我國生態環境不斷惡化的主要表現及原因。

教學難點

我國生態環境不斷惡化的危害。

教學方法：合作探究法

【教學活動】

一、設置情境，導入新課：

教師設問：同學們，請說說目前我們勉縣的生態環境怎麼樣？請一位同學說勉縣的環境狀況，喚起學生的情感體驗，激發學生的情感共鳴。

針對學生回答，教師繼續設問：勉縣的水和山怎樣呢？生回答。

教師將第一段的內容提煉出來：“局部好轉，總體惡化趨勢尚未得到根本遏制，我國生態環境狀況依然嚴峻，這是我國的重要國情”。下面，我們一起來探究我國的生態環境形勢。

二、自主探究、分享交流：

（一）觀察思考、閱讀探究：空氣質量持續下降

1、觀察思考：同學們看窗外的天，你看到藍天白雲了嗎？

學生回答：灰濛濛的藍、、、、

教師：這就是霧霾藍，霧霾遮住了藍天白雲。即空氣中的Pm2.5濃度太高。勉縣的空氣質量很差。

2、閱讀探究：

（1）全國的空氣質量如何？有何表現？

（2）是誰污染了我們的空氣？（除了書上講的，還有哪些原因）

（3）你認爲空氣質量惡化會給我們帶來哪些影響？

（4）我們應該怎樣從自身做起減少空氣污染？

（二）觀察思考、閱讀探究：水污染日益嚴重

1、觀察思考：同學們，我們勉縣的水質量怎麼樣呢？漢江河水清澈嗎？

2、讀材料（76頁）探究：

（1）材料中的數據說明什麼？

（2）根據自己等觀察，分析造成水污染的原因。

（3）水污染有什麼樣的危害？

（三）觀察思考、閱讀探究：土地荒漠化和土壤污染加劇

1、觀察思考：你瞭解勉縣的土地的質量情況嗎？有荒漠化嗎？土壤有被污染嗎？

2、閱讀探究：

（1）讀77頁材料：思考，目前我國土地環境面臨那些威脅？

（2）探究：土地荒漠化和土壤污染的原因。

（3）探究危害：荒漠化——致使耕地迅速減少。土壤污染的危害呢？（閱讀77—78材料，分析危害）

三、合作探究：（小組合作，派代表發言）

1、日益惡化的生態環境會給我們帶來哪些危害？

2、保護生態環境，建設美麗中國，我們應該怎麼做？

（堅持可持續發展戰略；堅持保護環境的基本國策；樹立人與自然和諧共生理念；樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念；加強環保法治建設；落實在日常行動中，應該、、、、、）

四：名言警句記心間：

我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。——習近平

結束語：同學們，保護生態環境，建設美麗中國，我們重任在肩。希望我們行動起來，從建設美麗校園，美麗勉縣做起，爲美麗中國建設盡一份力！

五、課後作業：調查勉縣生態環境給人們帶來的危害，集思廣益，向勉縣政府提出改善生態環境的合理化建議。