日語期會考試總結報告

日語期會考試總結報告

一、試卷總體情況：

本次高一日語期會考試是對學生們開學兩個多月學習效果和基礎知識掌握情況的檢測，以便能及時發現、瞭解學生學習中存在的問題與不足，從而及時查缺補漏，展開有效的日語教學工作。本次考試難易適度，突出了所學內容的重難點，同時也突出了對學生髮散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了該學科的評價體系。

本次考試滿分200分，測試時長120分鐘，試卷主要考察日語入門和第一課單詞、語法，試卷內容共兩部分。第一部分是日語入門基礎知識，分值100分，爲五十音、濁音、半濁音、拗音的書寫和記憶。第二部分是日語知識運用，分值100分，爲日常寒暄用語、單詞、語法選擇題、日譯漢、漢譯日。

高一5班考試整體成績：本次考試有27名學生參加了考試，全班日語最高分193分，最低49分，日語學科平均分138分，班級達到120分及格線的有16人。

高一6班考試整體成績：本次考試有29名學生參加了考試，全班日語最高分196分，最低46分，日語學科平均分142分，班級達到120分及格線的有20人。

二、存在的不足：

本次考試稍有匆忙，剛剛學完第一課單詞、語法，馬上就進行了期會考試，沒有留出充足的複習鞏固時間，且鉅野職專國際班學生基礎普遍偏差，不過這其中仍有不少學生考出了不錯的成績，這與平常學生的努力是分不開的。但很多方面還需要加強，主要問題如下：

1、假名書寫不規範。部分學生書寫不規範，多筆少捺，或是平片假名混用。因爲目前我們屬於初級階段，字體一定要規範準確，畢竟從長遠看，書寫的卷面分也是一種隱形的加分項。

2、詞彙背誦懈怠。在日語入門學習過程中，學生既需要學習新的假名書寫與發音，又要適應新語言的語言習慣，難免會感到任務重。有些同學五十音還沒有完全掌握，不重視單詞背誦。這次其會考試的詞彙檢測題，滿分的只有幾個同學，其他人或多或少記憶不全。但語言的學習沒有捷徑可走，就是需要反覆的記憶背誦，是一個反覆的過程。

3、考試態度不夠積極。部分同學一看某個題的開頭感覺自己不會就放棄了，什麼都不寫，或者沒有理解題意，所寫內容不合規範。這都是十分不可取的，在考場中學生思考一遍和思考三遍的效果肯定是不一樣的，因此，考場上學生切忌畏難消極情緒，儘自己最大努力來寫，爭取試卷不留空白。

三、改進措施：

1、進行書寫練習。督促假名寫不好的學生每天練習，對於書寫有進步的學生進行表揚，慢慢讓學生意識到書寫的重要性。

2、詞彙鞏固。將對單詞的記憶儘可能分散到每一節課堂上，在課堂上讓學生進行單詞的學習記憶，嚴格督促學生，進行結果檢查，不斷聽寫、背誦來檢查學生掌握情況。這樣才能讓學生把記憶單詞落到實處。因爲詞彙就是日語學習的基礎，只有通過不斷積累詞彙量，才能實現日語綜合能力的提升。

3、課堂多練習。練習有助於學生對知識點的理解和掌握，是學習日語過程中很重要的一環，所以接下來我會讓學生在課上多練習，及時鞏固。

雖然現在還存在一定不足，但學生現在日語學習剛起步，學生學習日語的熱情也比較高，課堂上也和教師積極互動，所以只要大家一起不斷努力，共同進步，日語一定會取得理想的成績。

總結人： 日期：2021年12月22日