英語教研組中期考試試卷分析總結

英語教研組中期考試試卷分析總結

中期考試剛剛結束，一次考試是一次激勵，一次反思，一次收穫。縱觀整體英語組的考試成績，有喜也有憂。無論現階段成績如何，關鍵要找準癥結，對症下藥，及時做好試卷分析是很有必要的。

在教務處的安排與指導下，一週一次的英語教研活動如期舉行。5月9日，英語教研組全體成員及跟組領導付主席在英語組辦公室參加召開了中期考試試卷分析研討會。全組教師提前備好了試卷分析案，實實在在的從試題，學生成績，學生答題情況及存在的問題，教學改進措施和努力方向等方面進行了透徹到位的分析。並在會上每位老師都做了很好的發言。由此可見，全組英語老師對本次中期考試的重視，對本次教研活動的積極參加以及愛崗敬業的態度令人讚歎不已。

接下來，我就從學生的答題情況和我在監考閱卷中，以及結合各位老師的發言，就試卷分析從以下方面做具體總結：

一、學生答卷存在的問題

1.寫作題，佔分值最大（15分）但扣分嚴重。主要表現在；

（1）考試態度不端正，不動腦不動手，交空白卷。

（2）寫作題所留答題時間較少，做題速度慢導致字數不達標。

（3）胡亂摘抄一些閱讀理解中的內容，離題萬里。

（4）書面潦草，不帶草稿紙，不打草稿，不列提綱。

（5）思路不清晰，語言基本功不紮實，受母語影響，在句子表達時總是根據中文的意思或中文的順序來進行寫作，缺乏英語思維能力，語法錯誤，病句較多。

2.完成句子題

（1）學生在記憶單詞上不下功夫，詞彙拼寫不準確 ，詞彙不過關，

（2）不能對詞彙正確變形，靈活運用。

3.聽力題

（1）個別學生反應遲鈍，捕捉關鍵信息能力低下.

（2）無法辨析干擾項，不能從整體上理解聽力材料意思，只是再聽個背單詞.

4.兩篇完形填空題，短文填空題，是學生的軟肋。得分的同學不常有，得零分的同學卻常有。此題對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高要求。

（1）詞彙記憶含混不清，單詞不能靈活運用

（2）學生的語篇分析能力低下，語法及句子結構 分析能力低下

二、今後教學改進措施及努力方向

1.教師要從思想方面教育學生，認真對待每一次考試，端正答題態度。不要在一些送分題上丟分。比如一些簡單的題型上，在文中能找到原句，如，聽力題，閱讀理解題任務型閱讀題，補全對話第一個題。答題過程要做到細心，認真，耐心，仔細額檢查，抄單詞不能丟三落四，書寫整齊，不要急於交卷，交空白卷。

2.教學中繼續抓好基礎知識和基本技能的培養，把聽說讀寫落實到教學的各個環節。嚴抓基礎狠抓落實。學完一單元，做到詞彙短語的的紮實全面複習及考覈。做到堂堂清，日日清。週週清。晨誦，晨讀 輔導課上加大單詞的檢查力度。

3.在日教學中加強聽說訓練，提高聽力。

（1）在課堂上多用英語組織教學。鍛鍊學生的聽說能力

（2）平時堅持聽力訓練，通過聽讀，聽說，聽寫等方式來提高

(3)多聽英美人士的錄音，不斷刺激聽得感官

（4）加強課本聽力材料的閱讀的背誦

（5）聽力前先瀏覽聽力選項，做到心裏有數，聽力中適當做好記錄，抓關鍵信息，學會辨析干擾信息，選項中內容有時都會聽到，要求學生聽清問題，篩選正確信息。

4.補全對話題

本題是對常用句型的考查，以筆試的形式考查英語口語的交際能力。教師在教學中應做到

（1）要求學生平時對grammar focus，2d對話和聽力部分的日常句型熟練背誦和應用.

（2）對常見話題進行歸納總結.

（3）多訓練句型轉換題，尤其是一般疑問句和特殊疑問句，培養學生的逆向思維.

5.教師在傳授知識的同時，要有意識的加強對學生學習策略，答題技巧的指導訓練。短文填空題和完形填空題，一定要掌握“先完意, 後完形，答案都在原文中”的解題方法，

（1）注重分析詞性，進行詞性轉換，

（2）平時注重詞彙短語教學，加強基礎語法教學

（3）閱讀理解題提高閱讀速度，培養閱讀習慣，多閱讀，多做題，得閱讀者得天下。Practice makes perfect！

6.教師要面向全體學生，防止兩極分化。保優，補中。提差 加強課後輔導，不放棄每個學生。關注學困生，多鼓勵，多監督，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價。

考試的結果既能反應學生的學習態度，努力程度和學習效果，也在一定程度上反映了教師的治學態度和教學水平，以及學校管理水平，同時也是檢測學校教風 學風的重要依據。因此，無論是學生教師還是學校都要高度重視每次考試。

通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次試卷分析交流會，我們總結了教學中的得與失以及改進措施和今後努力方向。在教學方面，各位老師英語互相切磋，請教。勤于思考，總結並積累經驗，教師要不斷對自己的教學行爲進行反思，努力使自己成爲有創新精神的研究型教師。

努力提高自身業務水平，減少班級之間的差異，不斷提高我們英語組的整體教學質量。

怎樣教好英語?防止兩級分化？以及如何解決?是無固定的，是需要我們每一位英語教師不斷的探索總結，反思和完善的。