《物象、意象與意境》說課稿

同學們，我們在閱讀詩歌作品的時候，常常會遇到幾個概念，物象、意象與意境。他們是中國詩詞中重要的美學概念，可是這三個術語，在具體的語文情境中容易混淆。我們今天來理解這幾個概念以及它們之間的關係。

首先看一下物象。物象即是客觀事物，它不依賴於人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的，是指詩人爲抒情或言志而選擇的客觀自然景物。如：“花草樹木”“日月星辰”“蘆管羌笛”等。

其次，我們來理解一下意象的概念，我剛纔所舉的那些客觀物象加入了詩人的主觀情感之後，變成了詩詞中的意象。意象的“意”即詩人的主觀感情。“象”即客觀事物（如山川草木等）。所以意象就是指詩人爲抒情或言志而精心挑選的客觀自然景物，但這些客觀物象加入了詩人的主觀情感之後，便成了詩中的意象。

簡單來講就是：物+情=意象

最後我們來看一下意境。“意”是詩人要表達的思想感情，“境”是詩中所描繪的圖景。簡單的來說，意境就是意象或意象的組合。意境就是詩人的思想感情與詩詞中所描繪的圖景相契合所形成的一種耐人尋味的藝術境界。

意象和意境是密不可分的，兩者的相同點都是有意，意象是構成意境的手段和途徑。一般來說，意象構成意境有兩種情況。

一種情況爲一種意象構成一種意境。例如，大多數的詠物詩就是這樣，每一首詠物詩只寫了一種意象，那麼這一種意象就構成了一種意境，以王安石的《梅》爲例，這首詩通過寫梅花，在嚴寒中怒放、潔白無瑕，讚美了梅花高貴的品格和頑強的生命力。體現出詩人堅持自我的信念。像這樣的詩還有詠竹、詠菊等等。

另一種情況是多個意象組合而成，由多個意象構成一幅圖景，形成一個整體意境，從而表達某種基調或某種氛圍。這種基調或氛圍，我們就可以稱之爲意境。例如“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。”意象：黃昏、寒鴉、江水；意境：渲染出一幅孤寂悽清的畫面。再如我們之前所背的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人”，這些就是多個意象構成的意境。總之，意象和意境是互相依存的。但是，並非所有的意象組合都能構成一個意境，必須是表達相同情感的同質意象才能組成一個意境。沒有相同感情的依託，隨便任意組合的意象是不能構成一個意境的。

同學們，通過這個微課，你們對於物象、意象、意境的概念你們理解了嗎？