繪本閱讀課《小豬變形記》教學設計

教學目標：

1.知識上：學習觀察畫面猜測故事內容，初步感受故事的趣味性。

2.認知上：嘗試想象並講述故事裏動物們的活動與對話。

3.能力上：能仔細觀察圖畫，較敏銳地感知故事表達的意思。

教學重難點：學習觀察畫面猜測故事內容，初步感受故事的趣味性。嘗試想象並講述故事裏動物們的活動與對話。

課時安排：一課時

教學過程

一、談話導入

1.如果讓你選擇一種小動物，你認爲做什麼小動物最幸福？

2.我們來認識一位動物朋友，看看它覺得做什麼做幸福。（課件出示課題：小豬變形記），板書：課題。

二、指導繪本閱讀方法

1.看一本書，首先看到的是什麼？（封面）從封面上你看到了什麼？（書名，主角，作者等）

2.快速揭示繪本的一般組成部分。（封面、封底、前後勒口、環襯、扉頁）

3.書名叫《小豬變形記》，從剛剛我們看的內容，你猜到小豬會變成什麼了嗎？（課件展示封面封底及勒口，再展示環襯內容學生觀察然後猜測。）

4.設疑，提煉看繪本的方法：觀察，想象。（板書）

三、故事閱讀

（一）用“觀察+想象”的方法，完整猜測故事情節，讀對話。

（二）老師系統講述故事情節。

（三）學生分角色演故事。

四、小結

故事講完了，現在你覺得做什麼最幸福嗎？

五、作業設計

用老師教給你們的方法去讀《小熊孵蛋》這本繪本。