《隊列隊形訓練》教學設計

課題

隊列隊形訓練

課型

授課教師

教學

目標

認知目標：通過本節課的學習、使學生基本掌握原地隊列的各種常用動作，轉法、隊列變化等相關知識。

技能目標：能在口令的統一指揮下，熟練運用隊列中的各種動作要領，做到整齊劃一。

情感目標：通過學習，加強學生自覺性和自我控制能力，訓練動作節奏感和協調一致的集體動作、增強班級凝聚力，培養團結友愛、集體榮譽感。

教學重點

常用動作、轉法、隊列變換的動作要領

教學難點

隊列整齊、步調一致，做到快、靜、齊

教學方法

講解示範法、糾正錯誤法、重複練習法

教學時數

2課時

教具準備

哨子

第一課時

課的結構

教學內容

組織教法要求

二次修改

(標、增、改、刪、調)

導

入

熱

身

學

習

實

踐

一、體育委員集合整隊，檢查人數，報告人數。

二、師生問好！

三、宣佈本次課的目標任務。

四、檢查整理服裝。

五、安排見習生。

六、排隊：

1.跑操隊形：按學生身高由低到高排成六路縱隊，女生在內、男生在外。

2.集會隊形：按學生身高由低到高排成一路綜隊，女生在前、男生在後。

3.上課隊形：按學生身高由低到高排成六列橫隊，女生在前、男生在後

一、學習隊列隊形的相關知識：

（1）隊列隊的相關概念：

①隊列：在一定隊形下協調而統一的行動。

②隊形：爲了協調動作而採取的隊伍的排列形式。

③列：左右併成一排稱爲列。

（從高矮順序依次排列）

路：前後排成一行稱爲路。

（從高矮順序依次排列）

⑤間隔：相鄰兩人左右之間的距離。（橫隊：左右 10cm）

⑥距離：兩人前後之間的距離。（橫隊：前後：一步）

7橫隊：由“列”組成的隊形。（橫寬大於縱深）

⑧縱隊：由“路”組成的隊形。（橫寬小於縱深）

⑨排頭：縱隊之首或橫隊右翼者

⑩排尾：縱隊最後或橫隊左翼者

基準生：指定爲動作目標的隊員（舉手示意）。

二、學習集合整隊的口令及動作

（１）立正：

口令：立正

動作要領：（略）

（２）稍息：

口令：稍息

動作要領：（略）

（３）向右看齊：

口令：向右看——齊

動作要領：（略）

（４）：向前看

口令：向前——看

動作要領：（略）

（5）、報數：

口令：“報數”

動作要領：（略）

三、學習原地間的三種轉法

1.向左轉

口令：“向左——轉”

動作要領：（略）

2.向右轉

口令：“向右——轉”

動作要領：（略）

3.向後轉

口令：“向後——轉”

動作要領：（略）

組織方法：六列橫隊成密集隊形

€€€€€€€€

€€€€€€€€

€€€€€€€€







‚

教學方法：教師講解、學生六列橫隊認真按老師的要求排隊。

教學要求：認真聽講、遵守紀律。

組織方法：

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

××××××××

××××××××

××××××××

◆

要求：學生認真聽講，瞭解隊列隊形的相關知識。

組織方法：六列橫隊，前三列蹲下。

教學方法：

1.先講解並示範，然後聽口令集體練習。

2.糾正錯誤動作，繼續練習。

3.“立正”與“稍息”配合交替練習。

4.“向右看齊”與“向前看”配合交替練習。

5.“報數”時逐排練習，教師口令指揮並糾正錯誤。

要求：認真觀察，用心體會。

組織方法：同上。

教學方法：

1.教師講解並示範2次（前後各1次）

2.集體練習若干次，教師口令指揮，糾正錯誤動作（集體糾正）；

3.學生原地自主練習，體會動作要領，教師指導；

4.學生分組練習，教師逐組糾正錯誤動作；

5.指導體育委員學會集合整隊。

教學要求：認真練習，體會動作要領。

練習：以列爲單位，每列推舉一位同學出列指揮。

要求：1.指揮員聲音宏亮，口令正確。

2.小組成員步幅一致，整齊，正確。

悅

情

放

鬆

一、放鬆練習

放鬆操2-3節。

二、集合整隊，並小結本次課的完成情況。

三、佈置課外作業。

四、宣佈下課。師生再見

組織：原地放鬆，教師示範並領做。

要求：積極放鬆，全身心投入，使身體恢復平靜。

小結：

1.紀律及學生的掌握情況。

2.好的方面及出現的問題。

作業：課後多練習原地轉法，做到動作規範。