大班科學活動《有趣的路線圖》

活動目標

情感：樂意參與相關遊戲活動，在討論中能夠大膽地表達自己的想法

能力：能根據不同的規則要求正確畫出從起點到終點的行走路線,豐富空間方位辨識能力

認知：知道“↑、↓、←、→”四個箭頭含義並看懂線路圖

活動準備

希沃技術、PPT、兔子及小熊頭飾、視頻、紙質圖稿、iPad

活動過程

一、情境導入，借用希沃放大鏡技術觀察，引發幼兒興趣

1、觀察邀請函局部信息，引發幼兒思考

小熊快要過生日了，他給我們寄來了一封邀請函，我們一起打開看看裏面有什麼？你看見了什麼？還有什麼？

2、出示信件內容（箭頭和地圖），掌握箭頭繪製方法

箭頭長什麼樣呢？你能簡單描述一下嗎？（幼兒自行描述）

總結：長方形的身體，三角形的頭。

你在哪裏見過它？代表什麼呢？那地圖代表什麼呢？

3、引導幼兒觀察及思考箭頭與地圖的關係

爲什麼邀請函裏會有箭頭和地圖？（引導幼兒大膽猜測箭頭與地圖的關係）

總結：原來箭頭是爲大家指明出行的方向。地圖是指引到達目的地的圖片。

二、出示局部地圖，掌握起點與終點的重難點知識，瞭解行走步驟與記錄方式

1、確定禮物店的地點，並說出路線

出示小兔至禮物店的高清地圖路線，引導大膽思考與參與

這是什麼？我們該從哪裏出發呢？起點是哪裏？在哪個位置？那我們要去到哪裏？終點是哪裏呢？

總結：起點是我們出發的位置，終點是我們最終到達的位置。

2、嘗試用記錄表記錄路

第一步我們往哪邊走？哪個方向？怎麼表示？用哪個箭頭來記錄呢？接下來呢？我們一共走了幾步纔到達禮物店呢？

總結：路線圖是根據圖示中的箭頭方向，從起點出發往終點的行走路線。

選購生日禮物

3、總結行走步數並回顧到達禮物店路線，幫助幼兒鞏固方位知識。

你們太棒了，順利到達禮物店買到禮物。那我們一起看看一共走了幾步？每一步怎麼走？

4、使用PPT自主繪製路線技術，完整重現小兔子行走軌跡，進一步鞏固行走路線

讓我們一起完整欣賞小兔行走至禮物店的行走路徑

三、幼兒自主設計前往小熊家的路線

1、確定小熊家位置，引導幼兒掌握起點位置的變化

我們已成功買到生日禮物，接下來我們一起前往小熊家。那小熊家在哪呢？

那我們現在的位置在哪裏呢？起點還是小兔家嗎？我們現在出發起點在哪？終點在哪？

2、根據路線圖，設置路線並記錄

請5個小朋友爲一組，自主商量組內哪1個小朋友負責使用記錄表記錄，其餘小朋友負責自由討論並設計1條前往從禮物店到小熊家最合適的路線。當音樂結束後，請返回自己的椅子上等待路線圖分享。

3、投屏技術展示幼兒設計的路線圖，並以組爲單位各派1人分享路線圖

（1）使用投屏技術展示幼兒設計的路線圖，並 音樂時間結束啦，請每組派一個小朋友上臺分享自己的路線圖，請大家認真聆聽。

4、選擇最短路線，與幼兒一起找到小熊家

三組小朋友設計的路線圖都不一樣，哪一條路線最短呢？一共走了幾步？

那現在我們就按照最短的線路圖，一起出發去小熊家舉行生日派對。