《靜夜思》的教學設計精品多篇
《靜夜思》的教學設計 篇一
教學目標:
知識與技能:
1、認識9個生字,會寫“思、牀”等7個生字,認識新偏旁“匕”。
2、能借助拼音,正確、流利地誦讀古詩,背誦古詩。
3、想象畫面,初步感受詩中描繪的景象。
過程與方法:由老師引導,通過討論、探究的學習方式,領悟詩人對故鄉深切思念之情。通過學習兒歌、做遊戲掌握字詞。
情感態度與價值觀:通過薰陶感染,潛移默化感知詩中蘊含的思鄉情感,培養學生珍愛親情、珍愛生活的美好情感。
教學重難點:
能正確、流利地朗讀古詩,讀出古詩節奏,背誦古詩。
教學課時:
1課時
教學過程:
一、複習鞏固,引出詩題
1、複習已學的。李白的詩《古朗月行》。
2、引出詩題———靜夜思
二、初讀詩句,學習生字
1、引導學生讀詩句,背詩句。
(1)請會讀、會背的幾個小朋友讀給大家聽,其他小朋友認真傾聽,正確評價。
(2)請會讀、會背的小朋友讀給同桌聽。
2、認讀生字。
請已經認識生字的小朋友當小老師領讀生字,並告訴大家怎麼認識的。採用“生活中識字”“熟字加偏旁”等多種方法識字。如:
生活中識字:
夜——黑夜
光——燈光月光
舉——舉重舉手
熟字加偏旁:
田——思
木——牀
古——故
形近字比較:
忘——望
底——低
凝——疑
3、自主讀讀句子,認讀生字。
(1)四人組成小組,組內學習:說一說有哪幾個字是自己認識的,不認識的的字藉助拼音自學,並讀讀自制生字卡片,小組內交流學習成果,互教互學。
(2)指名學生一句一句讀詩文。注意正音,指導讀好“牀、光、望、鄉”的後鼻音。
三、想象畫面,瞭解詩意
1、想象畫面,說意思
學生先想象畫面,自由說說詩的意思,教師相機指導。
2、交流反饋。
教師及時出示學生難懂的幾個這的註釋。如,疑:好像,舉:拾,思:思念。
3、請同桌互相說一說,只要意思大致對即可。
4、四人小組合作:說一說整首詩的大致意思。
5、鼓勵學生嘗試背誦。
四、練習書寫,語境填空
1、出示生字認讀,引導學生自主發現。
如“思”字書寫時注意“田”字的豎在豎中線上,心字底略寬,臥鉤是關鍵筆畫,三個點要注意位置。“前”要寫得上緊下鬆,下面部分的“月”的一撇要變成一豎。
2、指導學生在田字格中練習書寫,教師利用實物投影儀講評。
3、填空,在語境中鞏固生字。(課件出示古詩填空)
《靜夜思》教學設計 篇二
【教學目標】
1、認識10個字,會寫4個字。認識偏旁扌
2、感受詩歌所描繪的美好意境,產生對中華傳統文化的熱愛之情。
3、朗讀、背誦這首古詩。
【教學重點、難點】識字、寫字,朗讀和背誦古詩。
【教學準備】課文掛圖、小黑板、佈置學生觀察晴朗的夜空。
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、導入激趣
1、交流觀察晴朗夜空的內容和感受。
2、引入課題:靜夜思(板書)
二、朗讀或試背古詩
1、指名讀古詩。
2、齊讀古詩
3、指名背古詩
三、認記生字
1、學生在文中找出生字,作上記號,讀一讀。
2、認讀生字。
⑴開火車認讀
⑵遊戲:運西瓜
西瓜豐收了,讓我們幫忙把西瓜搬上車,運到城裏去吧!不過,每個西瓜後面都有一個生字,搬瓜者要想辦法記住它。可以用組詞,說一句話,找相近的字進行比較等辦法。
四、精讀古詩
1、分四人組詩古詩,小組討論,交流自己的感受。
2、全班交流。
3、背誦古詩,體會詩人的情感。
4、請同學來扮演李白,做一回詩人,背背這首古詩。
五、指導書寫
1、觀察田字格中的字
2、指導學生說一說,再書寫。
3、學生在課本田字格中書寫後展示、評議。
六、擴展活動
1、學生交流各自會背的古詩:
2、學生去收集有關李白的詩。
【板書設計】
靜夜思
李白
牀前/明月光,
疑是/地上霜。
舉頭/望明月,
低頭/思故鄉。
《靜夜思》教學設計 篇三
(本站☆)教學目標 :
1、認識10個生字,會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。
2、朗讀古詩,背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉的心情。
3、培養觀察大自然的興趣,引導學生觀察夜空,閱讀有關課外書籍。
教學重點:
1、認讀生字,寫生字。
2、朗讀、背誦古詩。
教學難點 :
1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉的心情。
2、培養觀察大自然的興趣,落實觀察夜空、閱讀有關課外讀物的實踐活動。
教學時間:1課時
課前準備:1、每位學生留心看夜空,看看有些什麼。
2、收集並閱讀了解有關李白的事蹟、其它詩作等。
教學過程 :
一、觀圖導入 。
說說自己看到的。
二、揭題、釋題。
1、“思”:思念,想念。
2、誰在什麼地方,思念什麼?
3、課前準備情況(有關李白的)交流。
三、初讀古詩。
1、藉助拼音自由讀,要求把每個字音都讀準。
2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍,認一認。
3、檢查讀的情況。(主要是字音)
4、讀後交流:你知道了什麼,想知道什麼。
三、細讀古詩。
1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓學生按照自己的理解去讀,多肯定,多鼓勵)
2、配樂朗誦。
3、當堂背誦。
四、認記生字。
1、說說你認記生字的方法。
2、生字卡片認讀。
3、“摘蘋果”遊戲:把認到的生字摘下,組成詞大聲說出來。
五、練習寫字。
六、課外作業
1、再看夜晚的天空,把新的發現說給同學聽。
2、課外繼續收集和閱讀:有關李白及他寫的其他詩,還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班裏,向同學介紹或互相借閱。◆[時間: 2002-11-24]
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