明清君主專制的加強歷史教學設計

《明清君主專制的加強》歷史教學設計

一、宰相制度的廢除——君主專制 進一步加強

1、廢行省, 設三司——中央集權 加強 , 宰相職權 擴大

布政司：分管地方行政

三司 都指揮司：分管地方軍事 隸屬於 中央 有關部門

按察司：分管地方監察

2、廢中書省和宰相

①明朝一開始就廢除了宰相制度嗎?

不是，明初沿襲 元朝 制度，在中央設 中書 省

②那麼，爲什麼後來要廢除宰相制度呢?

A 明太祖朱元璋認爲, 宰相制度妨礙了皇權的 高度集中 ，會導致社會 動盪 。

B 宰相胡惟庸專權

③朱元璋是怎樣廢除宰相制度的?

誅殺 胡惟庸 , 裁撤 中書省 和 丞相 , 不許以後 再立 。

④宰相制度的廢除有何影響?(答案置於標題“一”之後)

二、內閣的出現——君主專制 進一步加強

1、明太祖設 殿閣大學士——侍從顧問, 很少 參決 政務

△廢除丞相後，明太祖深感力不從心，他是怎麼解決的?(答案置於上)

△殿閣大學士的職權和地位如何?(答案置於上)

2、明成祖設 內閣 ——大學士開始參與 機密事務 的決策

3、後來，內閣地位日益提高——大學士有了 票擬 權(替皇帝起草批答 大臣奏章 )

△特別注意：

明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構, 只是爲皇帝提供 顧問 的 內侍 機構。閣臣的升降由 皇帝 決定, 職權的大小依 皇帝 旨意而定，票擬是否被採納最終還取決於 皇帝 的批紅。

由此可見，內閣的出現——(下文置於標題“二”之後)

三、軍機處的設立——加強了 君主專制 , 使之達到 頂峯 ，同時，也提高了辦事 效率

1、清初：議政王大臣會議權重——皇權受到很大 限制

△權重：議政王大臣會議的權力凌駕於 內閣 、六部 之上,軍國機要由 議政王大臣會議 定奪。

2、康熙帝：設南書房——加強了 皇權

南書房與內閣、議政王大臣會議三足鼎立，互相制約，最後集權於皇帝，從而——(下文置於上)

3、雍正帝：設軍機處

軍機大臣跪受筆錄皇帝旨意， 擬寫 、傳達 皇帝詔令，軍國大事均由 皇帝 一人裁決，從而——

(下文置於標題“三”之後)

△君主專制制度的加強對中國社會發展有何影響?

1、積極影響：

①有利於國家統一和社會安定

②有利於社會經濟的發展

③有利於民族交流和融合

2、消極影響：

①政治上，容易出現失誤，形成暴政和腐敗

②經濟上，阻礙商品經濟和資本主義萌芽的發展

③思想上，文化專制鉗制人們的思想，阻礙科技的進步

④外交上，閉關鎖國，導致中國落後於西方

《明清君主專制的加強》歷史說課稿

各位評委，您好：

今天我說課的課題是歷史必修第一冊第一個單元第三課 明清君主專制的加強，我國封建中央集權制度，經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷髮展至明清時期達到頂峯，皇權兼併了相權，使皇權發展到頂端，也使中國在政治上大大落後於同時代的西方國家，逐步走向沒落。下面 我就對這節課的教學構思做一概括的闡述。

一、說教材

(一)整體感知：本課引言指出了這節課知識內容的關鍵：丞相制度的廢除使君主專制制度達到頂峯，並引用黃宗羲的“明之無善治”對廢丞相進行評價同時提出本課需要解決的兩個問題明清兩朝在政治制度上是怎樣強化君主專制的?君主專制的加強對中國社會產生了什麼影響?兩個概念內閣，軍機處。

(二)教學目標

1、基礎知識：廢行省，設三司廢丞相權分六部，內閣制的創立和發展及清初政治制度的變化，軍機處的設置

2、能力目標：理解內閣制和宰相制的區別;探究中西君主制度演變的區別

3、情感目標：建立正確的價值觀讓同學們從兩方面瞭解明清君主專制制度強化的正面和負面影響

(三)教學的重點和難點

重點是明清加強君主專制的措施，難點是內閣制與宰相制的區別和明清加強君主專制的影響。

二、說教學、教法

主要以講解法、問題教學法和啓發教導式

三、說學生

根據高一學生的心理特徵以及我校學生的具體情況而採用以上的講授法、啓發式教學法、圖示法，即：同國中階段相比，高中學生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過高估計他們對歷史理論問題的理解能力。因爲大多學生在國中時都不重視歷史課的教學，歷史知識儲備和認知水平有限，所以老師仍需根據學生的理解能力和已有的知識，採取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啓發，點撥和矯正。

四、說教學過程

(一)導入新課

引導學生回憶本單元的舊知識，在歸納、總結明朝建立前中央集權制度發展趨勢的基礎上，開始本課學習。然後利用導言，黃宗羲對明太祖廢宰相的評價導入，向學生提出問題“爲什麼黃宗羲認爲從明朝開始就無善治了?”。

(二)講授新課

根據引言中所提出的問題來具體看這三大部分內容解決問題，宰相制度的廢除，主要是讓學生了解宰相制度被廢除的簡要過程，認識到宰相制度被廢除是中國中央制度的重大變化。這種變化的直接結果是皇帝獨裁政事，君主專制發展到前所未有的程度，可引導學生閱讀教材，概括明太祖加強中央集權的主要措施組織學生對明太祖廢除丞相制度的作用進行討論。

內閣的創立需要學生掌握創立內閣的原因，制度的形成，發展，性質，旨在讓學生了解內閣制度的同時，認識到內閣是皇權專制的產物，它維繫了君主的絕對權利，保證了君主對全國有效的統治，需要引導學生注意區分明朝內閣制度與西方近代內閣制的本質不同，學習內閣的形成區分宰相制和內閣制。學習君主專制制度的頂峯時，將雍正帝設軍機處的過程簡單介紹，突出其職能，讓學生了解清代加強君主專制的基本情況，認識君主專制的加強對中國社會產生的影響。君主專制的加強對中國社會產生了什麼影響，是本課探究的主要問題之一，也是難點，可組織討論，引導學生從多角度分析評價專制主義中央集權制度強化和完備的影響，引導學生辨證地觀察其作用，積極和消極兩方面的作用。