《人民代表大會：我國的國家權力機關》教學設計

學情分析

1.學生已有知識分析。

本框內容學生在國中已經涉及，具備一定的知識基礎，比如人民代表大會的職權、人大代表的職權等，但是對於如何在實踐中行使職權存在困惑。

2.學生心智分析。

高一學生具備一定的邏輯思維能力和認知能力，對於簡單問題可以自主思考和解答，但是由於多種因素缺乏理論聯繫實踐的機會，對於具體知識的運用有待加強和提高。

課標要求

領悟我國是人民當家作主的社會主義國家，人民民主專政是我國的國體，人民行使國家權力的機關是人民代表大會。

教學目標

1.必備知識。

明確人民代表大會的性質和地位，深刻理解人民代表大會的權力來自人民，感悟我國的一切權力屬於人民。結合實例說明人民代表大會行使職權的具體表現。瞭解人民代表大會的主要職權以及與其他國家機關的關係，理解人民代表大會是人民行使國家權力的機關。瞭解人大代表的法律地位、權利和義務，明確人大代表肩負人民的重託，增進對人大代表的認識和理解。

2.關鍵能力。

通過課前微課的學習培養自主學習的能力；通過小組討論培養信息蒐集、歸納和合作探究的能力；通過模擬人大代表整理、展示議案培養語言表達能力、理論聯繫實際能力等。

3.學科核心素養目標。

政治認同：認同人民代表大會制度是我國的根本政治制度，樹立制度自信。法治意識：明確人大代表大會和人大代表在法律範圍內行使權力，社會主義民主是黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。公共參與：通過模擬人大代表展示議案以及課後作業走訪人大代表培養公衆參與能力。

教學重難點

1.教學重點。

人民代表大會的性質、全國人民代表大會的性質和地位、人大代表的職權和義務。

2.教學難點。

人民代表大會的職權、人大代表的職權。

教學方法

1.教法。講授法、情景教學法、問題探究法、基於現代交互媒體的教學等。

2.學法。自主學習法、合作探究法。

教學準備

1.學生。預習教材相關知識，掌握基礎知識點，通過觀看視頻等方式瞭解兩會熱點問題，瞭解議案的格式等。

2.教師。設計教學流程、製作課件、拓展閱讀材料等。

教學過程

導入新課

通過課前微課瞭解基礎知識包括人民如何行使國家權力、人民行使國家權力的機關、人民代表大會的職權、全國人民代表大會的地位和職權、人大代表的職權和義務。

【設計意圖】

根據學情，學生已有知識基礎，以微課的形式講授既可以喚醒學生已有的知識也可以提高課堂效率，培養學生自主學習能力。

【智慧課堂手段】

微課

【時間分配】

4分鐘

講授新課

今天我們一起來學習第五課第一框《人民代表大會：我國的國家權力機關》的知識。這一刻，來自全國各地經過民主選舉產生的全國人大代表們齊聚一堂，讓我們一起走進第十三屆全國人民代表大會微會議，共同探討“怎樣看人大代表的作用”。一直以來，你們與人民羣衆保持密切聯繫，傾聽羣衆的意見和建議，下面請各位人大代表們討論、整理、拍照上傳你們的議案並進行展示。

【設計意圖】

每年兩會都有很多的熱點話題，讓學生去模仿人大代表，去發現問題，去呈現議案，真正在實踐中體會人大代表是如何行使職權和履行義務。

【智慧課堂手段】

拍照上傳、展示議案。

教育一直以來都是兩會的熱點問題，教育是最大的民生，不僅關乎國家發展大計，更關乎百姓的切身利益，是關係到千家萬戶的事業。

【學生活動1】

學生以小組的形式討論熱點問題並整理議案。

【時間分配】

8分鐘

【學生活動2】

人大代表楊浩宇展示議案關於加強學校體育教育的議案，人大代表鄭雨菲展示關於深入開展青少年心理健康教育的議案，人大代表魏蕊展示關於注重性別差異教育的議案。

【時間分配】

10分鐘

【教師活動1】

請各代表團對三個議案進行審議，並在討論區發表自己的看法和提出意見和建議，請主席團結合代表團的建議整理、完善議案。

【設計意圖】

讓學生在真實情境中感悟人大代表和人民代表大會是如何行使職權的。

【智慧課堂手段】

設置討論區，自由發言討論。

【時間分配】

5分鐘

【學生活動3】

主席團代表周紫怡展示最終的議案即關於完善學校教育的議案。

【智慧課堂手段】

拍照上傳、展示議案

【時間分配】

3分鐘

【教師活動2】

下面請各位人大代表進行投票表決。

【學生活動4】

學生以投票的形式表決議案即贊成、反對和棄權。

【智慧課堂手段】

投票表決。

【時間分配】

1分鐘

【教師活動3】

議案經全體代表過半數通過，我宣佈該議案正式通過。同學們，在此次會議中你們有沒有感受到人大代表和人大的作用。他們的議案來自於人民的心聲，他們履行義務，傾聽羣衆意見，積極行使自己的提案權、表決權、審議權，當然除此之外，還有質詢權。他們還把人民的心聲帶到了人民代表大會上，真正做到了“民有所呼，‘會’有所應”。人民代表大會作爲國家的權力機關，在積極行使立法權、決定權、監督權和任免權。希望同學以後可以向人大代表學習，增強自己的主人翁意識，爲祖國的教育事業積極建言獻策，而如果你有能力成爲一名人大代表，希望你能做好人民利益的代言人。

我們今天議案的主題是關於教育，那麼教育的真諦到底是什麼呢？

【時間分配】

2分鐘

【教師活動4】

展示習近平總書記關於教育的重點論述即“教育的一切行爲，其落腳點是‘培根鑄魂、啓智潤心’”這一八字育人方針。

【學生活動5】

觀看教師分享習總書記關於教育論述的資料。

【智慧課堂手段】

資料分享。

【時間分配】

2分鐘

【教師活動5】

在國家育人方針的指導下，各地區結合自身實際情況進行了探索，我想江蘇省錫山高級中學唐江澎校長給了我們最好的回答，我們一起來了解一下。播放唐校長關於教育真諦的視頻。

【學生活動5】

觀看教師分享唐校長關於教育真諦的視頻。

【智慧課堂手段】

觀看視頻。

【時間分配】

3分鐘

【教師總結】

這裏所講的終身運動者、問題解決者、責任承擔者和優雅生活者，不正

是我們今天議案中提到在教育中要加強體育教育、心理健康教育和性別差異教育嗎。最後希望同學們可以朝着終身運動者、問題解決者、責任擔當者和優雅生活者的方向不斷邁進，形成健全而優秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家和社會。

【時間分配】

2分鐘

板書總結

人民 人大代表人大

職權、義務職權

課後作業

採訪“我身邊的人大代表”，瞭解他們履行職責的經驗，結合本次議案向人大代表提出建議。

【設計意圖】

培養理論聯繫實際的能力，將課堂學習的知識和現實生活相聯繫，在具體實踐中培養公衆參與意識，落實學科核心素養，促進學生全面發展。