高三班主任教育敘事
不知不覺中高三隻剩下了96天,從高一到高三,一步一步見證了學生的進步、成長。從高一就不斷在強調的班級常規,以及嚴抓的紀律,終於在高三這一年,讓我看到了學生們的進步,以及看到了他們爲了初入校園時的夢想而全力以赴的狀態,我倍感欣慰。在高三這一學期與學生之間發生的一些事情,讓我也成長了很多。
與關健生談話
進入高三一模結束後,年級統一對關鍵生開了一次會。在開會之前我逐一與關鍵生聊天。與名校關鍵生聊天時,發現他們即使名次靠前,但是,他們對自己偶有懷疑,會存在困惑。我便從如何提升自信心,學習要有計劃,有安排、有針對性。與他們談過話之後,他們的方向更明確,學習動力更大。所以,對於名校關鍵生,要在發現他們狀態欠佳的時候,及時與他們溝通交流,這樣有助於他們及時調整狀態,已更積極飽滿的狀態面對學習。接下來,我又與一本關鍵生進行了溝通,發現這些學生對於各科學習都存在問題,最主要的一個問題就是基本知識掌握的不夠紮實,從而在聽課,做題以及週週練考試中表現的都不太好,今兒自信心不足,所以我認爲對於他們最主要的也是提升自信心。但是,當我與A同學溝通時,我說“現階段,我們要學會樹立目標,樹立階段性目標,通過實現目標來提升自信心。”我剛說完,結果A同學一下子哇哇哭起來了,我當時特別震驚、擔憂,待她情緒穩定後,她說“老師說的我都懂,但是我每天即使拼勁全力,當天的作業都完成不了,更別說自己的目標了。”她說完,我立馬明白了問題的所在,接下來,又與她進行了深入的溝通。結合她個人的情況,適當調整學習方法,作業注重質,可適當減少量,一步一步來。當天和她聊完之後,小姑娘說,回去了,自己再好好想想。第二天,A同學主動過來,把她的學習計劃讓給我看了下,走的時候還給了我一個大大的擁抱。看到她朝氣蓬勃的樣子,我也非常開心。與學生多溝通,會發現一些問題,若及時處理,班級會越來越好!
拔河比賽
在緊張的高年生活中,年級爲了調節學生的學習狀態,舉行了拔河比賽。經過這場比賽,我們班雖然只得了第二名,但是在比賽過程中,我真切的感受到了學生的班級榮譽感,團結一致。有一場比賽我們與對方實力均等,整整僵持了一分鐘,但是看到每一個學生都咬牙堅持。最後用他們的毅力贏得了比賽。看到他們努力拼搏的樣子,我倍受感動。
這一學期發生了太多的事情,但現在回首,有的是感動、欣慰。希望在接下來的96天中,高三的學生能夠全力以赴大學聯考。
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