化學教學心得總結

化學教學心得總結

馬路鎮中學 鄧賢良

我是教化學的，經過多年的化學教學，我覺得要提高化學的教學成績，除了重視化學思維能力的訓練和實驗探究能力的培養之外，搞好化學知識的記憶也非常重要，因爲國中化學雖然只有一年的知識，但國中化學需要記憶的內容多而複雜，比如基本的概念和化學符號，在國中階段就不少，實驗操作的注意事項也很細，還有金屬的活動性順序等，學生要記的知識有很多，學生記不住這些內容，要想取得好的成績是比較困難的。但是如何快速的讓學生記憶這些內容也是有方法的，在教學中我總結了這麼幾點:

一、“抓要點”，比如一些概念，內容很長，而考試只是考查對概念的理解而不是考概念的具體內容。

因此如何掌握“化合反應，分解反應，置換反應，複分解反應”這些概念，又不用死記硬背這些內容，還是要講究一些方法的。爲了同學們能快速記住並會應用這些概念，我運用了“抓要點”的方法，比如化合反應我總結爲“多變一”；分解反應總結爲“一變多”；置換反應歸納成爲“單換單”；複分解反應歸納成“相互交換”。抓住特徵要點就可以輕鬆解決問題了，這樣，學生能快速理解和掌握概念。再如：化學實驗步驟是很複雜的，特別是剛學化學的同學，容易忘記某個步驟，如實驗室製取氧氣的就有7步，爲了便於記憶，我也用了提煉要點的方法記憶：如用查、莊、定、點、收、離、熄，歸納製取氧氣的步驟。學生就很快記住了所有的內容和順序，難點一下子就降下來了；水的淨化也一樣，用“一貼”、“二低”、“三靠”掌握操作要領；還有催化劑的概念：能改變其它物質化學反應速度，而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變。這個概念的內容很長，學生一下肯定記不下來。但是，這一催化劑內涵可用“一變、二不變”幾個要點的字來記憶，採用這種辦法，學生記憶起來就容易多了；還有初固體物質溶解度的定義也很長，學生也一下掌握不過來。但是其中的四要素：用要點“溫度”“百克劑”“飽和”“單位克”概念並記住就可以應用了。這種方法化繁爲簡，教會學生抓要點，有綱可循，學生易接受，教師教起來難度也小了很多。 　　

二、“編口訣”，在化學知識的記憶方法中，口決和歌謠是不可缺少的記憶方法。

因爲口決和歌謠朗朗上口，好記好用，學生們特別喜歡。我在這上面了下了一些工夫，效果還可以。下面我談談幾種有效的常用的口快歌謠法。學生剛接觸化學時，化學實驗基本操作的口決應用最多，也最適用。如：取用藥品的操作要點：“固需匙或紙槽，一斜二送三直立”“塊狀還是鑷子好，一橫二放三慢豎”。“液體應盛細口瓶，手貼標籤再傾倒”。量筒的操作要點：“讀數要與切面平，仰視偏低俯視高”；膠頭滴管的使用要點：“滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污。不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記”。對學生難理解的知識，編成歌謠，學生記起來有音律和節奏。如電解水的實驗中將兩個電極產生氣體的名稱和氣體的性質編成歌謠。“正氧體小能助燃，負氫體大能燃燒。”特別是化合價這節的知識，歌謠的作用太大的，這的知識對於學生來說難記，難理解，難應用。我作了兩個歌謠降了難度。一是：化合價分正負，金正非負單質零，氫正一，氧負二要記住，正負總價和爲零，許多元素有變價，條件不同價不同。二是：一價鉀鈉氯氫銀；二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁、四硅、五氮磷，二三鐵，二四碳；二四六硫都齊全，銅汞二價最常。在同學記憶的基礎上稍加解釋，再去應用，學生會很快掌握要點。這章的知識也就不難。記憶三單元1到20 的元素時，將它編成一首五言小詩“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣”，學生背記的時候也覺得朗朗上口。還有學習燃燒的知識時，我用了“三字經“的歌謠，人生路，長漫漫。五千年，火陪伴。火着起，條件三：可燃物，氧助燃。點火源，緊相連。三去一，火自完。滅火法：一冷卻，二隔離，三窒息。學化學，用處多，益處大，樂無邊。學生記憶輕鬆又牢固，運用知識得心應手。這種方法不僅降低難度並且增強學生學習的趣味性，不失爲幫助學生記憶掌握知識的一種好方法。

三“諧音法”。

如在地殼中排在前八位的元素順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫，學生不易記住，我用一句生動詼諧的語言表示出來，養（氧）、閨（硅）、女（鋁）、貼（鐵）、給（鈣）、哪（鈉）、家（鉀）、美（鎂）、金（氫），能使學生在歡笑聲中記住地殼中排在前八位元素名稱。還有記憶金屬活動性順序： 鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛（氫），銅、汞、銀、鉑、金的時候，利用“諧音法”巧記：嫁、給、那、美、女，心、貼、系、千、親，同、供、銀、鉑、金。學生總是會心一笑。背記起來肯定容易一些。

除了上面這些方法之外，實際上聯繫生活現象也是一種好的記憶方法，如置換反應可以聯繫生活中的槍坐位，複分解反應可以聯繫生活中的交換坐位等等。同時，好的教學設計，生動的課堂教學也能幫助學生記憶，另外，記憶的知識要靠多練習才能鞏固下來。總之，面對國中化學繁雜的知識，講究一些記憶的方法，能幫助學生快速的理解知識，掌握知識，從而在教學上起到事半功倍的作用。