簡單的排列教學反思
《簡單的排列》是人教版三年級下冊數學廣角第一課時的教學內容。本節課我重在向學生滲透簡單的排列的數學思想方法,並初步培養學生有序、全面思考問題的意識。
反思這節課,有得有失,總結如下:一.以情景貫穿全課,激發學生的興趣。本節課在具體的情境中把排列的思想方法滲透進去,通過複習用兩個數字組成兩位數,使他們不知不覺地去感知了排列。整節課學生都沉浸在探索新知的的情境中,成了學習的小主人。學生不僅獲得了知識,更重要的是獲得了積極的情感體驗。二.充分引導,使學生主動學習。積極引導,讓學生學會有序思考。及時引導學生先確定十位的方法,並促使學生去觀察、去發現,說一說它好在哪裏?根據這種方法你能想出其他方法嗎?促進了學生對其隱藏着的數學思想的領悟、認識;最後通過有獎競答,進一步體驗到按一定的順序來思考問題的價值並初步掌握方法。
本節課不成熟的地方有:
1、對排列本質的解釋不到位。當時已經有學生說對了,我應該讓其他學生也說一說,這樣學生會理解的更透徹。
2、對學生的評價語言不夠豐富,對於課堂中的生成性資源不能靈活處理,給學生的引導不夠到位,問題設計不嚴謹等等。
通過這節課我認識到自己還有很多缺點,在今後的教學中,我一定要加強學習,不斷鑽研教材和教法,努力順應學生的需要,真正成爲學生的組織者,引導者。
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