給青年教師的幾點建議
給青年教師的幾點建議
一、更新理念,樹立終身學習觀
思想是行爲的先導,比之於知識的老化,觀念的老化更爲危險。教師應多讀有關新教育理念的著作,多讀走在時代前沿的優秀刊物,充實並更新教育理念。教師要向學生釋放知識的能量,首先自己要有豐富的庫藏。一個知識面不廣的教師,很難真正給學生以人格上的感召力。目前教育的一個發展趨勢就是整合,各學科知識之間的相互滲透。我們的學生對教師的期望值是很高的,他們歡迎百科全書式的教師。教師應該儘可能地博覽羣書,具備課程開發的能力、增強對課程的整合能力、提高信息技術與學科教學有機結合的能力,使學習成爲一種內需。
二、多向老教師學習
不論是各級名師,還是名不見經傳的老師,他們總有我們需要學習的東西,而站在老教師的肩膀上成長,那速度是很快的,這是捷徑,千萬不要錯過這些學習機會,不要等到自己教了很多年之後才發現自己剛剛會教了,也該退休了。
三、多看一些教育理論和心理學方面的書籍、文章
比如說《教學設計》、《建構主義理論》等,把這些吃透、弄懂之後,我們就會對當前的教育理念深深理解,就會明白爲什麼現在的教學爲什麼強調設置情境,爲什麼出現了小組合作、探究學習等等,你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學,而不只是單純地模仿,不會出現別人幹什麼我也幹什麼,別人設計什麼我也設計什麼的局面,你設計教學的時候就會覺得得心應手,綽綽有餘,設計出來的課也會引人入勝,與衆不同。任何一種教育理論的出現,剛剛開始的時候其源頭都是伴隨着心理學方面的研究出現的。其實有很多教育家、教育理論的提出者,他本人就是研究心理學出身的。那麼我們多看一些這方面的書籍,對於理解透教育理論,對於弄清楚學生的所思所想,對於我們搞好教育教學都是很有幫助的。
四、研究大綱
綱要性的東西我們一定要掌握,這是專家們研究了多年的心血,我們所有的教學活動都要圍繞着大綱展開,這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據。
五、多實踐
把看到的,聽到的,學到的,在經過自己的思考、設計之後,應用到自己的教學中,應用到自己的工作之中,這樣纔會進步,纔會慢慢形成自己的一套獨有的東西,千萬不要看了、聽了、學了,但在日常的教學工作中還是用自己原來的方式方法,那樣就失去學習的意義了。
六、腳踏實地地去幹,千萬不要追名逐利、急於求成
如果我們真正付出了,我們早晚都會成功的。當我們放平心態去工作的時候,無論是對自己、對工作,還是對孩子們來講都是有百利而無一害的,這其實也是成功之前的一種深深的積累,是成功之前所必須具有的一種心態。當你堅持到一定量的時候,在一個機遇到來之後,你就會成功,就會獲利,那些都是水到渠成的事情。另外,如果機遇不垂青於你,你也不要氣餒,還是要堅持,要做到最好,做到最優秀,學校領導、老師們都會看見的,不會讓你這個人才吃虧的。
七、要有敬畏感
敬畏生活,你纔會去思考什麼樣的生活更有意義,更好的經營生活;敬畏工作,你才能體會到工作的來之不易,纔會去努力的有思想的工作,從而取得超過別人的成績;敬畏領導,你才能體會出他的過你之處,爲你前進提供參考;敬畏老教師,你才能沉下心來去發現和吸收她們多年的教育經驗,爲自己成長找到階梯;敬畏同齡人,你才能看清別人的長處,吸取來提升自己,讓自己在人羣中脫穎而出;敬畏學生,你才能在陪伴他們成長的過程中豐富自己的教育經驗……總之,青年人有了敬畏心,纔會在今後的成長中走得踏實沉穩,避免浮華了自己的人生。
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