青少年學生校外教育工作的幾點做法

拓寬校外活動領域  豐富校外活動內容
   ——***縣青少年學生校外教育工作的幾點做法
       ***縣教育局
***縣青少年學生校外教育活動中心作爲全市第一個縣級青少年校外教育活動中心創辦至今已七年。這些年來，在校外教育市場競爭日益激烈的形勢下，通過開展豐富多彩的校外活動，努力探索校外教育發展的新模式，充分發揮了青少年學生素質教育基地的作用，促進了我縣青少年學生校外教育的有序發展，多次受到國家、省、市有關部門和社會各界的高度評價。2005年我縣青少年活動中心被國家10部委授予中國青少年社會教育“銀杏獎”優秀團隊獎稱號，中心主任陳紅獲“突出貢獻”獎，2006年中心評爲全省青少年校外活動示範基地，2009年評爲全省少年兒童校外教育工作先進單位，2008年評爲全市關心下一代工作先進單位。 2010年全市青少年校外活動場所建設工作會在我縣召開，中心主任在會上做典型發言，與會代表觀摩了我縣青少年學生校外教育活動中心開展的特色活動。2010年在全省校外活動場所建設評估中位居全省前10名，開展的各類活動分別被省、市多家媒體宣傳報道。
一、構建平臺，完善機制，着力爲青少年校外教育工作快速發展奠定基礎。
青少年校外活動中心是與學校教育相互聯繫、相互補充、促進青少年全面發展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強未成年人思想道德建設、推進素質教育、建設社會主義精神文明的重要陣地，在教育引導未成年人樹立理想信念、錘鍊道德品質、養成行爲習慣、提高科學素質、發展興趣愛好、增強創新精神和實踐能力等方面具有重要作用。2001年，***省青少年校外教育工作聯席會議決定援建我縣青少年學生校外教育活動中心並撥付專項資金85萬元，縣委、縣政府多渠道籌資88萬元，共同興建***縣青少年學生校外教育活動中心。中心於2004年建成並迅速啓動，確定爲正股級事業單位，覈定了專門事業編制，從縣實驗國小選拔1名工作經驗豐富的校級領導擔任中心主任。爲改善中心基礎設施和辦公設備條件，縣教育行政主管部門想方設法通過各種途徑先後籌集資金50萬元，用於校園建設及設備添置。目前中心共有舞蹈室、電子琴房、聲樂室、跆拳道館、陶藝室等18個活動教室，在社區及縣城學校內開闢了3個社團活動室，2個留守兒童活動室，3個勞動實踐基地，1個青少年法制教育基地，構建了集興趣培養、文化娛樂、社會實踐等素質拓展教育於一體的綜合性校外教育服務平臺。
爲了促進青少年活動中心的發展，更好的服務全縣青少年學生，縣委、縣政府高度重視、研究部署，形成政府領導，部門落實，統一協調的工作機制。成立了由分管教育副縣長任組長的“***縣青少年校外教育工作聯席會議”，下設辦公室於教育局，負責統籌、規劃、協調和指導全縣青少年學生校外教育以及校外活動場所的建設和管理工作。
二、增強內力，注重特色，積極謀劃青少年校外活動載體
爲促進青少年學生德、智、體、美、勞全面發展，推進素質教育進程，***縣青少年學生校外教育活動中心堅持立足現實，着眼未來的發展方針，融教育、娛樂、文化和社會活動爲一體，結合***實際，積極穩妥地開展了豐富多彩、形式多樣的活動。
1、注重培養，提高教師素質。校外教育既是課堂教學的延伸，更是青少年展示個性、放飛夢想的舞臺。我們逐步完善硬件條件，一方面加大投入，另一方面着力打造教師隊伍，提高青少年學生校外教育的質量，中心共聘請了34名高素質、高學歷的專業教師，他們圍繞本土文化，自編舞蹈、聲樂、圍棋等教材，彌補校外教育無本可依的空缺。爲進一步提高師資質量，先後安排了8名教師參加國家級培訓，14名教師參加了省、市級培訓，同時鼓勵教師積極登陸中國校外教育網進行學習，通過學習與交流掌握了全國各地校外教育的新信息，爲中心開展活動提供了智力保障，另外從全縣教師隊伍中挑選了一批校外活動志願者,通過專家講座，面對面輔導等形式對他們進行培訓，使他們成爲校外教育活動中心的骨幹教師。
2、積極謀劃，開展多彩活動。爲充分發揮青少年校外活動中心的作用，我們明確提出了校外活動中心的發展方向即因地制宜、突出特色，促進青少年學生全面發展。中心通過深入學校、家庭、社區，採取問卷調查，個別談心，專家訪談等形式，瞭解掌握青少年學生及家長、老師的所想、所需、所求、所盼，結合上級要求，推出了主打活動項目——快樂巴，寓意爲快樂的巴士。因中心距縣城較遠，學生來往不便,中心和公交公司結爲共建單位，專門指派五輛車爲參加活動的學生服務。該項目堅持公益性原則，以“常規活動打基礎，特色活動創佳績”爲着眼點，積極開展了四大子活動。一進行常規活動。週一至週五放學後和雙休日，免費開放電子閱覽室、圖書閱覽室、四驅車室、棋藝室、健身房、放映室等活動室，學生在家長的陪同下乘坐我們的“快樂巴”來中心活動。二舉辦培訓活動。週一至週五 “快樂巴”載着活動中心的老師、器材到縣屬共建學校進課堂上圍棋、跆拳道、舞蹈、陶藝等推廣課；節假日、雙休日讓學員們乘坐“快樂巴”到中心參加美術、舞蹈、電子琴、二胡、手工製作、陶藝、跆拳道等培訓。三開展社團活動。每週五組織共建學校有興趣的學生乘坐“快樂巴”到中心參加陶藝製作、機器人組裝和競技、普法知識講座、模擬法庭、跆拳道社團、舞蹈社團、電子琴社團、書畫社團、“利豐”藝術合唱團等活動。四開展公益活動。中心始終堅持公益性，先後組織全縣青少年學生開展了一系列的特色活動，如“蓮鄉小交警體驗活動”、“尋找我身邊的榮辱”、“低碳生活、從我做起”、“綠色上網、健康成長”、“全縣青少年卡拉OK大賽”、“蓮鄉希望之星少兒才藝大賽”、“關愛留守兒童藝術直通車”等六十餘項公益性活動。
這些活動爲激發青少年興趣、愛好，增強創新精神和實踐能力，提高青少年學生整體素質起到了重要作用，培養了一批有藝術天賦的學生。近年來，活動中心的學員參加各級各類比賽共有273人次獲獎，其中國家級8人次，省級45人次，市級67人次，縣級153人次。
三、整合資源，拓展職能，積極促進校外活動與學校、社會教育的有效銜接。
爲促進校外活動與學校、社會教育的有效銜接，我們立足實際，大膽探索，開拓創新，充分整合校內外資源,經過努力，我縣基本形成學校、家庭、社區、企業、活動中心五位一體的活動新模式，着力提高服務水平拓寬服務層面。以活動中心爲龍頭，依託學校、社區、農村、旅遊景區、革命遺址積極開展了流動少年宮“四進”活動，讓少年兒童在豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、健康成長。
一是流動少年宮走進鄉鎮，實現了與農村學校課堂教育的有效銜接。現在農村的未成年人相對城裏的孩子，經濟條件較差，教育文化設施相對薄弱，文體活動內容比較單一，沒時間玩、沒東西玩、沒夥伴玩、沒地方玩，家長文化素質較低，家庭教育方法簡單，與城裏孩子相比，豐富多彩的童年生活成爲一種奢望。2009年4月，我縣青少年學生校外教育活動中心正式推出流動少年宮走進農村學校。活動設置了歡樂科技、歡樂體育、歡樂遊藝、歡樂藝術四大版塊，共18個子項目，孩子們來到流動少年宮就像來到超市一樣，任由他們選擇自己喜歡的活動進行快樂體驗，充分體現“玩中學、學中玩”的教育理念。通過活動不僅培養孩子們獨立思考、刻苦鑽研的能力和開拓進取、勇於創新的精神，而且在活動中盡情地享受了快樂，在快樂中收到了養德、益智、健身的效果，同時也促進農村學校藝術教育的普及與提高，爲農村學校進一步豐富“第二課堂”的課外教學提供了模本，得到了社會、家長、教師的一致好評。
二是流動少年宮走進社區，實現了與社區教育活動的有效銜接。中心在縣城社區內分別設立了3個社團活動室，2個留守兒童活動室。充分利用節假日、雙休日、重大節日，精心製作好宣傳展板，組織學員及留守兒童來到社區開展活動，向社區展示學員作品、開展圍棋、乒乓球等各類比賽，把精心排練的節目在社區展演。這些活動的開展，展示了活動中心的教學成果，也活躍了社區的精神文化生活。
三是流動少年宮走進大自然，實現了與勞動實踐教育的有效銜接。中心與縣中坊水庫旁的花卉種植戶、蔬菜種植戶、果農合作，建立了一個花卉實踐基地、蔬菜種植基地和果業服務隊，定期帶學生到基地開展活動。讓他們自己親手種植，在勞動中收穫快樂。每當盛夏白蓮收穫時節，組織學員到驛前白蓮產區參加賞蓮、採蓮、制蓮“開心一日遊”活動，融入大自然，接觸大自然，培養他們的創作精神和勞動觀念。
四是流動少年宮走進革命遺址，實現了與革命傳統教育的有效銜接。***是一塊紅色的土地，第二次國內戰爭時期是中央蘇區的北大門，老一輩無產階級革命家留下了許多寶貴的精神財富和革命遺址。中心堅持把德育工作放在首位，每年組織青少年開展“尋找紅軍足跡”活動，參觀毛澤東舊居、高虎腦戰鬥遺址、符竹庭烈士紀念碑、***革命烈士紀念館，緬懷先烈業績，進一步增強青少年學生愛祖國、愛家鄉的感情。
四、更新理念，盤活資源，拓寬青少年活動中心的辦學渠道。
校外教育是基礎教育的一個組成部分，它具有地方性和羣衆性的特點，又不能離開社會而獨立存在。青少年活動中心不僅要面向學校、面向青少年，更應面向社會，在發揮校外教育主陣地的作用、做活做大特色項目的基礎上，以貼近和服務廣大未成年人爲宗旨，堅持公益性、服務性，抓好學校、家庭、社會三方共建，做到動與靜、室內外、學與玩相結合，實現學生、家庭、學校、教育、社會共贏，突顯育人和社會兩個效益。充分發揮校外教育的特殊功能，在活動組織、運行模式等方面進行積極探索，開展城鄉一體化運行機制，努力建成一個覆蓋全縣的校外教育網絡。
爲了提高校外教育機構的地位與作用，密切校外教育機構與學校的關係，強化校外教育機構功能，使青少年活動中心培訓、活動、指導、整合作用得到充分發揮，我縣在中心設立了學校科、藝、體工作管理辦公室，組織全縣青少年學生科技節、藝術節、運動會等大型活動及交流考察活動，協調全縣中國小開展科技、藝術、體育等賽事。此舉不僅促進了校內外教育的銜接，還提高了工作效率，推進了青少年素質教育工作。同時我們採用市場手段借雞生蛋，借船出海，引進民間資金、引進人才，拓寬辦學渠道，搭建平臺、進行開放式辦學，先後引進社會資金創辦利豐藝術合唱團、***健身運動俱樂部，與南昌金正會跆拳道聯姻建立***聯盟館，引入人才資源開辦華星電腦學校（南昌技工學校分校），既培育了社會所需的適用人才，又產生了良好的經濟效益，盤活了中心的教育資源。
在摸索中開拓，在實踐中創新，在創新中發展，是我縣青少年活動中心追求、拼搏的動力。追求全方位的轉變觀念，創新機制，奮力進取，校外教育的發展才能呈現出勃勃生機、無限魅力。我們相信，在創新中前進的***縣校外教育事業一定會創造出新的輝煌。
二0一一年三月十六日