英語教師經驗交流

大家下午好。本學期我帶--班、二班英語， 作爲一名青年教師，入教師行業轉眼已8年，有這樣的成績主要得益於老教師的真心相助，樑晉梅老師踏實認真負責任，時朝霞老師對學生循循善誘有耐心等等，每位老師都各有所長。是他們兢兢業業的教學態度深深影響着我，讓我得以成長和進步。另外我覺得李引蘭老師的優秀管理方法和各科任老師的團結協作對我的幫助也很大，是今天成績獲得的主要原因。跟在座的老教師相比，我不敢談什麼經驗，就把我平時的一些做法與體會，寫出來與大家共勉，有不妥之處，望請各位給予指導和幫助。

一、備課。大家都知道，備好課是上好課的前提。英語知識瑣碎繁雜，上課前我總是提前翻閱各種學習資料，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。瞭解學生基礎情況，避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊。 

二、上課時關注每個學生，提高課堂凝聚力。   我 講課時，喜歡教室整整齊齊，對紀律的要求比較嚴，我儘量用眼光關注到每個學生，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。 

三、關於做題講題方面。本學期時間很緊，任務重，我基本上沒時間講題，上課本都緊張，   我以前是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式。經其實新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。現在我正在努力轉變思想，讓學生通過問同學問老師自己把錯題分析寫在卷子上，這樣記憶深，而且節省時間。

四、背誦任務，英語中很重要的一個任務，我通常按照英語成績把學生分組。針對不同的小組和學生的基礎程度，佈置不同的背誦要求七年級時曾嘗試過課前十分鐘背誦、微信語音背誦打卡等等，通過七年級的培訓，大部分學生已適應背誦的各種要求。第一組同學學習的自覺心很高，平時的背誦都提前於其他學生完成。第二組同學成績不錯，但是在難度大的內容和學習自覺性上有別於一組的同學，所以這一組同學需要老師的督促、指導和適當的批評。他們經常跟一組同學交流，也會耳濡目染。第三組是智力和能力較好，但疏於學習的同學。不管是老師還是學生要經常監督，經常聽寫，檢查讀和背誦課文，檢查同步等練習和作業。這一組同學需要一定的懲戒，因爲他們學習自覺性、主動性和探究性差。第四組是想學但學不好的同學，對這一組同學的主要要求是掌握好基礎知識。因爲這一組的學習能力要差一點，所以重點應放在背誦基礎知識上。五組的同學是基礎知識掌握不了的。比如單詞不會寫不會讀，進而導致句子和課文看不懂。所以我對這一組的要求儘量放的很低。     

2。及時、適時的進行培優補差。課堂上我儘量讓回答的機會留給“中下生”，讓“優生”做“小老師”評價“中下生”的回答，把自己好的想法介紹給大家，這樣互惠互助，相得益彰。抓好了潛能生，就抓了合格率，通過抓局部來促整體。對於優秀生注意訓練其思維的活度、深度、廣度，提高他們的解題能力及成績。對於差生注意消除牴觸情緒，培養興趣，使成績有所昇華。總之，不放棄任何一個學生。 

3. 經常查漏補缺，及時抓弱補偏  在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，溫故而知新，佈置適量的難度適中的課堂練習和課後練習，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。其次，要抓弱項。英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，但是學生覺得自己聽力很差，其內容很難聽懂，英語聽力訓練是個日積月累的過程。我們從七年級開始，就要有意識地進行聽力訓練，爲會考做準備。針對每一個題型，我們都要授之以法。“書面表達”也是學生和老師比較怵頭的一個題型。所以我們平時在書面表達式上要更多地加強練習。首先，要先堅定學生必寫的決心。每次寫作不能有學生留有空白。無論是哪個層次的學生，寫完作文，我都要面批，並且給出成績，平時練習，我儘量給高分。我還要求學生互相批改，再幫他們分析得高分的作文好在哪裏。時間允許，我還通過實物投影讓全班同學一起改錯，糾正了別人的錯誤，也提高了自己的水平。   總之，面對基礎差、沒有良好的學習習慣的學生，我們只有百倍的付出纔會略見成效。

五、課後任務的佈置。

鑑於英語學習的特殊性，需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，上好每一天的早自習也十分必要。我的早讀一般會讓課代表提前把任務佈置在黑板上，主要是讓學生背單詞、短語及句型。聽寫是英語學習的頭等大事，一定要提前一天佈置。聽寫成績的反饋要及時有效，未過關的同學必須及時過關，課間活動時間要利用好，嚴查學生的背誦，這個環節上我的最大幫手就是課代表們，他們盡職盡責。因此，作爲老師有必要培養兩個認真負責的課代表，他們也是我們教學和班級自主學習的重要參與者。

六、建立良好師生關係

我非常喜歡蘇霍姆林斯基說的一段話：一個好教師“首先意味着他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病”爲什麼學生就不明白呢?  

現在我逐漸明白了，有時候方法比目的更重要，跟學生相處一定要注意方式，雖然嚴格也是一種愛，但對於現在的孩子來說，除了嚴格還需要老師俯下身子去傾聽孩子的真實感受，要用春風化雨代替簡單粗暴，畢竟學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。

教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好，做個適應發展的教育者。

以上是我的一些拙見，如有不對敬請各位前輩和同事指正，畢竟青年教師的進步離不開大家的幫助。我很幸運，能在...中這個溫暖的大家庭工作、生活，與大家的朝夕相處讓我愛上這個集體，我會以我更積極努力的工作來珍惜我們一起奮鬥的日子，爭取更好的結果，最後再次感謝領導給我這次機會，同時感謝各位的耐心傾聽，謝謝大家！