關於提高學生習作水平的思考

關於提高學生習作水平的思考

         銅仁市松桃苗族自治縣盤信鎮民族完小  龍正舟

    如何提高學生習作水平，這是一個老生常談的問題。不管是老師還是學生都感到頭痛，爲了更好地服務於教育，在現實中我時常思考學生習作水平提高的問題。現將有關情況與諸君討論。

一、平時多組織學生閱讀優秀的作品，從優秀作品中吸取養分。

     平時加強對學生閱讀優秀作品的引導，組織學生平時對優秀作品的閱讀，這種方法對於學生習作提高是立竿見影的。要提高學生的習作從閱讀別人的佳作開始，接着開始模仿，形成自己的個性。儘可能的讓學生多讀名著，在看內容的時候，更要留意一些精彩片斷和詞語。同時關注優秀作品中的表達方式方法，並把它運用到自己的習作中去，看得多了，就能更好地發揮出來。

二、平時多練多寫，並留心觀察生活中的微小細節。

     堅持讓學生每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何習作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫日記、週記、讀後感等。全情投入，練得越多，學生的習作水平就提升得越快。生活處處有精彩，讓學生的筆留下生活的點點滴滴。養成善於觀察的好習慣，把觀察到的情況用筆記錄下來。這樣在習作中就積累了相當的素材，等要用的時候，就會像長江之水連綿不絕。

三、注意寫作開頭和結尾。

好的開頭是成功的一半，在習作中要認真指導學生的習作開頭，讓學生在習作良好的開頭中引領習作的順利鋪開。開頭和結尾是習作的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇習作讀完。所以投入更多的時間去考慮怎麼寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭後，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。是的，開頭和結尾就是文章中的龍頭鳳尾，認真地對待就會有意想不到的收穫。

總之，學生習作水平的提高還有很多方法，今天我只是從自己平時的教學生活中總結一點自己的看法。同時也是對自己的鞭策。