關於加強我校課堂教學實踐活動的調研報告

關於加強我校課堂教學社會實踐活動的調研方案

黨的十九大報告指出：“弘揚馬克思主義學風，推進‘兩學一做’學習教育常態化制度化，以縣處級以上領導幹部爲重點，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育。”筆者通過一段時期的理論學習，結合自身的工作職責和工作內容，做了一個“我校課堂教學社會實踐活動的調研”，現將調研方案制定如下。

一、調研背景

XX中學，XX年由XXX創建，校名由中華人民共和國首任教育部長馬敘倫親筆題寫。1962年、1980年、1995年分別被評爲全省重點中學和省優秀重點中學，2004年首批成爲省優質高中建設工程項目學校。自辦學以來，曾有一段時期我校特別重視學生的社會實踐活動，長期堅持寓教於生活、寓教於勞動、寓教於實踐。

人民民主革命時期，廣大師生面臨國破家亡的境地，勇躍投入人民民主革命的洪流，校歌中有一句響亮的歌詞便是“讀書救國兩不相忘”。 一九四六年上半年，高中部學生爲抵制國民黨反動的軍訓課和反抗軍事化而舉行罷課，一九四九年解放大軍到來時，百餘名學生報名參軍、參幹，隨軍下西南，爲解放大西南奉獻青春。

進入社會主義建設時期，學校開闢教學實驗基地，建立了地理園、動物園、植物園和試驗地。因“教育與生產勞動相結合”成效顯著，一九五六年三月，省教育廳授予學校“教育與生產勞動相結合”錦旗一面。一九五八年，在勤工儉學活動中，全校師生在烏山亭奮戰三天，開墾了荒地二百餘畝，種上桃、桔、大慄等果樹，育成一片果樹林。一九五九年五月，高二年級（1）、（2）班學生栽種的兩畝多油菜喜獲豐收。來樂平視察工作的省委書記楊尚奎、宣傳部長莫循、教育廳長楚冰等和師生一同收割。這一情景，由江西電影製片廠拍攝成新聞紀錄片。年底，在省教育廳召開的中學校長會議上，學獲得省教育廳授予的“全面貫徹黨的教育方針，積極提高教育質量”獎旗一面。文革結束後，學校恢復正常的教學秩序，當時的生物教師萬賢滔、餘梅江等帶領學生植樹培苗成千上萬棵，造就了今日樂平中學遠望鬱鬱蔥蔥，近臨生機勃勃。一九八五年深秋，全體高二學生髮揚一不怕累二不怕髒的精神，清污除垢，在教師宿舍樓前挖出了一方近三百平方的池塘，一泓碧波如今依然在陽光下盪漾！八十年代早中期，學校每年都會組織師生走向山間或者田野參與植樹造林活動。

九十年代以來，尤其是進入二十一世紀後，隨着應試教育的風靡，在大學聯考升學率和名牌大學錄取數的雙重壓力下，學校對課堂教學社會實踐活動的理念大大退步，學校總體工作方案中基本上沒有安排，學校領導工作分工上基本上沒有觸及，學校各處室的行事曆中基本上沒有體現，學校教師的日常教學中基本上沒有沾邊，各個科目的教學活動只有課堂教學而沒有相對應的社會實踐活動。除了每日的值日生掃地之外，植樹節不見師生植樹的影子，勞動節所見的依然是學生在奮力刷題的苦思冥想。從清晨的早讀7點20分開始到夜晚的晚自習9點30分結束，除了吃飯和課間的休息時間外，師生的所有時間基本上都在課堂，星期六星期天也基本如此！不要說那麼高大上的社會實踐活動，據調查統計，實際上百分之九十以上的學生甚至連簡單的家務活動也從不參與！讀書刷題再讀書再刷題，基本上是一個優秀學生的標配！如此現狀，作爲一名教師深感憂慮和痛心！

二、調研目的及內容

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”。在全國教育大會上，習總書記進一步提出了“加快推進教育現代化、建設教育強國”的新要求。“教育興則國家興，教育強則國家強。”當今世界強國無一不是教育強國，在其發展過程中，都十分重視發展教育。建成社會主義現代化強國是中國共產黨人不懈奮鬥的目標，也是近代以來中國人民和中華民族孜孜以求的夢想。教育強國是現代化強國的重要內容，也是建設現代化強國的基礎。沒有現代化的教育，就不會有現代化的事業。習近平總書記指出，“‘兩個一百年’奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育”。我校課堂教學與社會實踐活動的嚴重脫節，片面追求大學聯考升學率和名校錄取數的理念明顯與習近平新時代中國特色社會主義教育觀不相符合。與教育要培養什麼人及怎樣培養人的理念不符。

充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力。

培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力。

三、調研對象及調查方式

全校廣大教育工作者、在校學生及其家長。

四、調研時間

2019年10月—11月

五、調研方式

集中座談、單獨訪談、問卷調查、重點諮詢等方法。

六、具體做法

針對上述現狀，筆者提出以下設想以改進課堂教學，增強學生社會實踐活動。

1、改革辦學理念。黨的十八大後，中國特色社會主義進入全新的時代，黨中央對中國特色社會主義建設的各個方面都提出了新的要求，習近平總書記在2018年的全國教育大會上強調，廣大教育工作者要“在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質等六個方面下功夫”。只有做到這些，才能培養出能夠擔當建設社會主義現代化強國和中華民族偉大復興歷史使命的有用人才。基於此，作爲全省優秀重點中學，我校的辦學理念理應緊跟時代步伐，走在時代的前列，一定要走出應試教育的窼臼，要改變評判優秀學生和優秀教師的標準，不以考試分數爲唯一評判標準，不以大學聯考升學率爲唯一評判標準，不以名牌大數錄取數爲唯一評判標準，切實以素質教育爲辦學目的，以提高學生的綜合素質，以培養學生的擔當精神、創新精神、奮鬥精神、吃苦精神、高尚品德和愛國情懷爲辦學目標。

2、改進工作方案。學校在制定學期和學年工作方案時，要充分體現課堂教學和社會實踐活動的有機結合，學校在社會實踐活動的工作方案中要明確領導分工、明確任務目標、明確人財物投入、明確工作時數；要將社會實踐活動作爲一項重要內容體現在各處室的每週每日的行事曆中，各處室要有專人處理負責有關社會實踐活動的事宜，要一事一評估，一事一總結，切實將所佈置的社會實踐活動開展好、落實好；要大力提倡各個學科教研組結合本學科特色開展課堂教學與相關學科的社會實踐活動的課題研究與課題實踐，語文、數學、英語，物理、化學、生物，政治、歷史、地理，體育、美術、音樂，各個學科，雖然教學大綱和教學內容不同、教學模式和教學方法迥異，但最終的教學目標和教學目的是一致的，教學的根本任務是一致的，都是緊緊圍繞立德樹人、培養社會主義建設者和接班人這個根本要求而開展的，因此，各個學科的教學都要遵循教育規律和人才成長規律，努力使課堂教學和社會實踐活動緊密結合。

3、改善課堂教學社會實踐活動條件。曾經一段時間，我校學生社會實踐活動條件是比較好的，學校有校辦工廠，開闢了教學實驗基地，建立了地理園、動物園、植物園和試驗地等，即使到了九十年代後期，一些社會實踐活動場地因爲社會建設的需要而被徵用、佔用，但學校仍在學校校園西北一隅開闢了“生物園”，在建設新圖書館時仍不惜破費巨資配套建設了天文觀測臺和天文望遠鏡，然而進入新世紀後，雖然學校的各項建設突飛猛進，學校規模和體量也今非昔比，各個學科的教學質量也取得了長足進步，學校風氣和麪貌亦是煥然一新，但學校在學生的社會實踐活動條件的建設方面卻裹足不前，不僅裹足不前，似乎還有退步萎縮之虞，最明顯的是，碩果僅存的一個學生社會實踐活動基地“生物園”消失了，取而代之的是一棟兩層樓的公共廁所；破費巨資建設的天文觀測臺和天文望遠鏡無人管護也從不啓用，任其蒙灰納垢。總結經驗教訓，提高辦學質量，我校在充分利用現有的設施開展學生社會實踐方面還大有潛力可挖，同時也要投入一定的資金大力改善社會實踐活動條件。