中班教案【新版多篇】

中班教案 篇一

活動目標：

1、瞭解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法並進行染紙活動。

2、能根據不同的紙形和染紙方法染出七色花。

3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒

2、印染示範畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊

3、幼兒穿好繪畫服

4、歌曲《春天在哪裏》

活動過程：

一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。

1、小朋友，你喜歡春天嗎？爲什麼？

2、看課件問：這些花漂亮嗎？們有什麼特點？

二、教師出示範畫，引導幼兒探索印染畫的製作過程。

1、教師出示"七色花"花園範例，引導幼兒瞭解"七色花"用宣紙製作的，老師介紹宣紙特點。

2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎麼做出來的？

3、☆☆請幼兒動手操作，探索製作"七色花"的方法。

4、交流自己的製作過程及製作過程中遇到的問題，教師及時指導。

三、教師演示印染的基本方法：（摺疊-染色-打開-晾乾）

1、先把花形紙對摺，然後再對摺，將摺好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、教師講解染紙時可能出現的問題。

四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。

1、幼兒操作，教師巡迴指導。

2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園裏。

五、分享交流：

你最喜歡哪一朵花？爲什麼喜歡它？

六、活動延伸：

我們把這個漂亮的大花園，貼到教師裏，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪裏"伴奏下，離開活動室）。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班教案 篇二

【活動目標】

1、觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環境衛生。

2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達自己的想法。

3、能簡單複述故事。

4、萌發對文學作品的興趣。

【重點與難點】

知道不亂扔垃圾，要保持環境衛生，並用較完整的語言表達自己的想法。

【活動準備】故事課件。

【活動過程】

一、理解故事內容，懂得不亂扔垃圾

（一）分段理解故事

圖片1（狗熊搬新家）

提問：狗熊先生搬到了一新的小區啦，你們覺得這個小區的環境怎麼樣？（環境幽靜：有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢）

小結：小區的環境真乾淨，住在這裏真舒服。

圖片2、3、4、5（狗熊先生亂扔垃圾）

提問1：狗熊先生在吃什麼東西呢？你吃完這些東西后，會怎麼處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）

提問2：你們覺得狗熊先生會怎麼處理這些垃圾？

提問3：狗熊先生到底是怎麼做的呢？（看課件）

提問4：狗熊先生亂扔垃圾後，小區的環境發生什麼變化了？

小結：原來亂扔垃圾是不文明的行爲，本來很乾淨整潔的小區環境越來越髒，人們住在裏面感覺不舒服，不開心了。

圖片6（熊貓太太的辦法）

提問：狗熊先生天天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓太太非常的苦惱，熊貓太太會想什麼辦法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢？

（熊貓太太終於想到了一個好辦法，他將……故事結尾）

提問：熊貓太太想到的好辦法是什麼呢？她爲什麼要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生？

小結：熊貓太太想到的好辦法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行爲是不對的，所以這個故事的名字叫《一個郵包》。

（二）完整欣賞故事

二、應用遷移——知道不亂扔垃圾，要保持環境衛生。

聽了這個故事後，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會破壞環境的整潔，影響人們的生活，但在生活中，我們還會看到這樣一些現象：

圖片1（幼兒在區角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎麼辦？

圖片2（有人亂扔垃圾）：這個人的行爲對嗎？你看到了會怎麼做呢？

圖片3（有人隨地吐痰）：這個人的行爲對嗎？該怎麼辦？

圖片4（有人在牆壁上亂塗亂畫），這個人的行爲對嗎？該怎麼辦？

小結：我們家裏、幼兒園裏、周圍其他地方環境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛生亂扔垃圾，我們要提醒他，並且把垃圾撿起來放到垃圾桶裏，這樣，我們居住的環境就會整潔乾淨了。

延伸活動：

那現在老師帶小朋友一起去在幼兒園裏找找有沒有隨地亂扔的垃圾，讓我們的幼兒園也變得和動物小區一樣整潔好嗎？

活動反思：

在孩子們的生活經驗中，有時會看到一些鄰居因爲亂扔垃圾而吵架。在幼兒園裏，樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來的玩具。由於幼兒有相關的生活經驗，我選擇了這個教材《一個郵包》，教材情節簡單，內容有趣生動，貼近幼兒生活，且具有教育價值，是爲了讓孩子認識到自己周圍生活中的美和朋友間的友情，易於幼兒理解。在活動中，我準備嘗試用圖片觀察和故事欣賞的方式進行，對個別圖片着重講解，以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動。《一個郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行爲可引起孩子們關注“保護小區環境”的思考，從而使幼兒更加註重自身的行爲習慣。結合《生活》用書——好習慣的養成，教師有意識地引導幼兒去思考：除了保護環境的文明行爲，在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行爲呢？從而激發幼兒爭做文明小公民的願望，成爲宣傳文明禮儀的小使者。觀察畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內容，願意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環境衛生，不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

幼兒園中班教案 篇三

活動目標

1、知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途。

2、認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧祕的探究興趣。

3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備

1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，並統計自己看到的車。

2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

活動過程

1、結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什麼汽車？它們的外形特徵是怎樣的？讓幼兒瞭解汽車的名稱和外形特徵。

2、幼兒分組玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。

3、引導幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境造成的污染”。

（1） 談談都坐過什麼汽車？去過哪裏？如果沒有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。

（2） 引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。

4、引導幼兒探索轎車的奧祕，瞭解轎車的組成部分和用途。

（1）讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和後備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、遊標及時速控制表等。

（2）請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，後備箱一個，前面車燈兩個，後面車燈兩個，有四個車門。

5、鼓勵幼兒交流自己發現的祕密。說說自己對車裏的什麼感興趣？還有那些不明白的問題？

6、活動延伸

（1）啓發幼兒提出關於汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。

（2）引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，並將主要部件的數量寫在圖片下得方框裏。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班教案 篇四

分析:這是一節活動課，幼兒已初步學習了七個顏色單詞，本節課旨在通過多種遊戲複習所學單詞，並初步學習用句型“I like ……。” 表述自己喜愛的顏色。

活動重點:

1、複習所學顏色單詞。

2、學習句型“I like ……。”

活動難點:

1、能根據老師的指令作出恰當的反應。

2、能大膽表述自己喜愛的顏色。

活動目標:

1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑學習句型“I like ……。”能表述出自己喜愛的顏色。

3、培養幼兒對英語的興趣。

活動準備:

1、多媒體設備一套、課件

2、圖片（佈置成小花園）、畫紙、油畫棒若干

3、手偶一個

活動過程:

（一）開始部分：

出示課件，通過歌曲“ColoursColours！”引出活動內容。

（二）基本部分：

1、復現已學的顏色單詞。（課件展示）

T： What colour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No. Blue.

2、說唱顏色。（並播放課件）孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學過的顏色。

3．Game :Whichone?（課件展示）

幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，並作出相應的指示動作。

4．利用“花園”圖片，引出新授內容。

（1）教師介紹花園，並從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示範：Red. Ilikered.

（2）利用手偶，復現新授內容。

5．摘花活動

幼兒根據意願，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…。”表達出自己喜愛的顏色。

6．種花遊戲

教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行塗色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園裏。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色

Ilikeblue.

I like green.

I like yellow.

I like pink.

I like brown.

I like red.

。.。.。.

（三） 結束部分： 播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。

中班教案 篇五

活動目標

1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。

2、幫助幼兒進一步理解作品的主要情節和角色特徵，感受文學作品的美。

3、學說簡單對話。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演，激發幼兒對遊戲的興趣。

2、全體幼兒根據角色先後出場的順序，一起扮演角色的動作。

3、通過老師和個別幼兒示範，向幼兒介紹簡單的遊戲基本知識或要求。

4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當觀衆。

5、遊戲結束，教師評議小結，表揚大膽表現的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導：

（1）幫助幼兒按意願扮演角色。

（2）鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲。

（3）幫助幼兒進一步明確角色的先後出場順序。

5、鼓勵不善於表現的幼兒參與遊戲，並表揚大膽表現的幼兒。

6、遊戲結束，教師評議小結。

表演遊戲———小豬蓋房子（3）

活動目標

1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡單對話。

2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化，發展幼兒的語感，增強語言的表現力。

3、學說簡單句。

活動準備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、請一組能力強的幼兒示範表演。

2、提出遊戲要求：學會與同伴協商，分配角色。

3、幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲，重點啓發幼兒用不同的表情動作進行表演。

4、遊戲結束，教師評議小結，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

表演遊戲—小豬蓋房子（4）三隻小雞

活動目標

1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡單對話。

2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化，發展幼兒的語感，增強語言的表現力。

活動準備

頭飾、遊戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、教師事先佈置好表演場地，劃分場地。

2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協商角色。

3、幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協商角色的情況。

4、遊戲小結：表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

幼兒園中班教案 篇六

活動目標：

１、通過幼兒的動手操作，發現硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特徵。

２、通過幼兒的探索與嘗試，能改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的形象。

３、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。

活動準備：

生泥、熟泥、水、汽車、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖

活動過程：

一、導入主題：

師：“小朋友，今天呀，老師給小朋友帶來了幾件小禮物，小朋友想不想知道是什麼？

幼：想

師：出示泥做的各種水果，小朋友看，這些小禮物是什麼？它們是用什麼做成的？

幼：是用泥做成的

師：小朋友想不想試一試，用泥來做自己喜歡的東西？

幼：想

師：那在玩泥的時候要注意什麼呢？

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小圍裙和小套袖

二、幼兒自由選擇泥塊玩泥：

１、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導幼兒探索最基本的玩法，團圓、搓條、壓扁。引導幼兒發現，在玩泥的過程中會出現什麼問題？

觀察要點：

a、幼兒在玩泥過程中，玩了一會兒後泥會變硬，幼兒是否尋找解決的辦法

b、在發現自己捏的作品有裂口時，幼兒是否會選擇其他的泥塊

組織幼兒討論，泥變硬以後，你是怎麼做的？爲什麼有的小朋友捏的作品有裂口？你捏的作品出現裂口後，你是怎麼做的？把自己好的經驗告訴其他小朋友。

通過自己的實踐操作，幼兒總結出，泥變硬後，蘸上點水，泥就會變軟。捏的作品出現裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來的東西就不會有裂口。

２、鼓勵幼兒繼續玩泥，在學習泥工的基本技法後，鼓勵幼兒有所創新，能根據老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象

觀察要點：

a、看幼兒是否有創新的玩法，出現問題後，幼兒是怎樣解決的

b、在玩泥過程中缺少什麼時，是否能自己想辦法解決問題，利用上投放的輔助材料組織幼兒討論，剛纔你是怎麼玩泥的？製作過程中，出現問題，你是怎樣解決的？

三、成功的快樂：

1、請幼兒介紹自己的作品，說說自己捏的是什麼，怎麼捏的，向其他小朋友介紹經驗。

2、音樂聲中，幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

自評：

本節活動，根據我們農村的特點，我選擇了農村的自然材料DD泥巴，孩子們在活動過程中，能快樂盡情地玩耍和探索，在動手操作中，發現了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特徵。遇到困難能自己尋找解決的辦法。

幼兒園中班教案 篇七

活動內容：

比較9以內數的多、少、一樣多

活動目的：

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別爲5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

一、操作活動“比一比”

1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數一數小碗裏的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是一樣多？

2、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3、組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量，比一比哪組多？哪組少？

綠色 紅色 藍色

2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，並貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通過感官感知9以內的數

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啓發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

四、分組操作

1、教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。

小百科：9，是8與10之間的自然數，是一個正整數，是奇數和合數。9是一個簡單的阿拉伯數字。

中班教案 篇八

活動目標：

1、知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。

2、瞭解獨自在家的一些安全知識，初步養成自我保護的意思和能力。

3、積極參與活動，大膽發表自己的想法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。

2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。

3、根據本班實際創設遊戲情境，突出“小兔之家”。

4、幼兒用書：《小鬼當家》。

活動過程：

（一）教師模仿兔媽媽的口吻創設遊戲氛圍，激發幼兒參與遊戲的興趣。

1、教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！

（二）教師帶領幼兒進行情境遊戲。

1、“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！

2、教師根據幼兒的情況進行表演。

如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用誇張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。

3、“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛纔發生的事情：你們爲什麼開門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎麼辦？

4、教師小結：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然後告訴他（她），等爸爸媽媽回來以後再來。隨便給陌生人開門會發生危險。

（三）教師引導幼兒瞭解獨自在家的安全常識。

1、“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家幹什麼呢？

2、“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎麼辦？肚子餓了怎麼辦？發生意外時怎麼撥打電話？

3、教師小結：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習製作“危險警示卡”。

1、教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發生危險的地方（電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。

2、幼兒學習製作“危險警示卡”。

3、教師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒櫃、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認爲危險的地方。

中班教案 篇九

【活動目標】

1、知道要想有所收穫就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。

2、能瞭解蔬菜部位與食用間的關係。

3、理解故事內容，練習狐狸和兔子之間的對話。

【活動重難點】

重點：理解故事內容，練習故事角色之間的對話

難點：理解各種蔬菜的食用部位

【活動準備】

故事大書《狐狸種菜》、錄音（寶寶吧）

幼兒用書

狐狸、兔子頭飾若干

【活動過程】

（一）猜測故事

1、教師出示狐狸和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內容。

——師：狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？

誰種的菜會更好呢？爲什麼？

（二）幼兒自主閱讀

請幼兒帶着2個問題，自主閱讀幼兒用書。

——狐狸和兔子都種了什麼菜？

——狐狸種的菜怎麼樣？兔子種的菜怎麼樣？

（三）師生共同閱讀

1、閱讀故事圖畫

——引導幼兒逐頁觀察畫面，並思考問題。

——第一次（二、三次）種菜時，狐狸是怎麼說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？

2、完整欣賞故事

——教師播放錄音，幼兒傾聽。

3、練習兔子和狐狸的對話和動作

（四）集體討論

1、故事裏，你喜歡誰？爲什麼？

教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐狸。

2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

（五）角色表色

1、師幼分角色進行故事表演。

2、幼幼分角色進行故事表演。