國中語文修改病句教案

國中語文修改病句教案

一、本課教學概述

1.1 教學目標

(1)學會發現現代漢語中的病句。

(2)學會分析病句產生的原因。

(3)學會修改病句，在語言的運用中避免出現病句。

1.2 教學重點、難點

(1)辨析現代漢語中的病句。

(2)學會分析病句產生的原因。

1.3 教學形式和課時

(1)教學形式是課堂討論。

(2)本課總課時爲2課時。

二、第一課時教學步驟

2.1 教學要點

列舉生活中的出現的病句，探究語病的“病因”。

2.2 教學過程

(1)內容導入──主持人的“脫口誤”

以多媒體顯示引子中的病句，並略加分析。例如:①*這樣的說法簡直是空穴來風。(“空穴來風”──有了洞穴纔會有風進來可，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，這裏意思相反)。②*在目前狀況下，進行股票投資是否有沒有風險呢?(“是否”、“有沒有”──只需要留一個)。③*我國人口衆多，盲人數量也是世界上最多的國家。(“數量――是――國家”──主語和謂語不搭配)。

(2)病句的辨析──診斷“病情”

學生討論“如何發現病句?”教師歸納總結:

A. 仿造類比法。例如:①*“天然安睡寶”讓你在睡眠中改善頸椎病。(可按照此句仿寫:“改善胃病”，“改進頸椎病”，“完善頸椎病”──可見動詞和賓語不搭配)。②*這個經驗值得文教工作者，特別是中國小教師的重視。(可按照此句仿寫:“值得他們的學習”，“值得我們的參觀”--可見多了”的“字)。

B. 主幹緊縮法(結構梳理法)。例如:③*杜絕汗味的根本是雙管齊下。(可採取提取句子主幹的方法:“杜絕汗味”(主語)“是”(謂語)“雙管齊下”(賓語)，顯然不可搭配)。④*過去幾萬名地質隊員經過數十年才能做到的事情，資源衛星幾天內即可完成。(提取句子主幹:“事情”(主語)“完成”(謂語)，顯然不可搭配。應改爲“過去幾萬名地質隊員經過數十年才能做到的事情，資源衛星幾天內即可做完”)。

C. 語感審讀法。例如:⑤*不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峯。(讀起來就覺得“不管……都……”很彆扭，不順暢。應改爲“儘管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峯”)。

D. 邏輯分析法。例如:⑥*凡是有傑出成就的人，都是在艱苦環境中磨練成才的。(“凡是……都……”在邏輯形式上表達“全稱肯定命題”，表示毫無例外。顯然擴大了表述對象的外延。應改爲“大多數有傑出成就的人，都是在艱苦環境中磨練成才的”)。

(3)教師舉例歸納──尋找病句的“病因”(病句的三種類型)

A. 搭配不當。成分與成分之間存在着不合情理的搭配關係。常見三種情況。A1主語和謂語搭配不當。例如:①*杜絕汗味的根本是雙管齊下。(應改爲“杜絕汗味的根本方法是雙管齊下”。加“方法”作主語;或“杜絕汗味要雙管齊下”。改判斷句爲陳述句，“杜絕汗味”作主語，“要雙管齊下”作謂語)。A2. 動詞和賓語搭配不當。例如:②*“天然安睡寶”讓你在睡眠中改善頸椎病。(應改爲:“天然安睡寶”讓你在睡眠中治癒頸椎病。由“治癒”作謂語)。A3. 定語、狀語與中心詞搭配不當。例如③*中西合璧的主持風格，強烈的收視魅力。(定語與中心詞搭配不當。應改爲“中西合璧的主持風格，顯著的收視效果。”)。④*未來的通信會更加多樣、快捷和共享。(狀語和中心語搭配不當。應改爲“未來的通信會更加多樣、快捷和享用廣泛。”)。

B. 成分殘缺或贅餘。成分殘缺是在一個結構中缺少必要的成分，或與之相反，在一個結構中重複出現某個成分，造成結構重疊和語義重複。常見兩種情況:B1.成分殘缺。例如:⑤*這也使得君來酒樓在開業不久就引來業界矚目的重要原因。(應改爲“這也是使得君來酒樓在開業不久就引來業界矚目的重要原因。”補足動詞謂語“是”)。⑥*在我報考大學的時候，就已經下了攻讀博士學位的決心。(應改爲“我在報考大學的時候，就已經下了攻讀博士學位的決心。”將“我”提到最前邊作主語。或“在報考大學的時候，我就已經下了攻讀博士學位的決心。”將“我”放在“就”的前邊，同樣是作主語)。B2. 成分贅餘。例如:⑦*營造更好的、彰顯成功人士的好樓房。(應改爲“營造彰顯成功人士的好樓房。”或“營造更好的、彰顯成功人士的樓房。”總之都去掉重複贅餘的一個“好”)。⑧*《史記》所寫的人和事，都是真人真事。(應改爲“《史記》所寫的都是真人真事。”去掉多餘的“人”和“事”)。

C. 語序不當。詞語在句子中的位置不恰當。常見四種情況:C1. 名詞的多項定語次序不當。例如:⑨*許多附近的居民都來看錶演。(應改爲“附近的許多居民都來看錶演。”)。C2. 動詞的多項狀語次序不當。例如:⑩*這期研討班是北京大學和山東大學聯合於今年5月底舉辦的。(應改爲"這期研討班是北京大學和山東大學於今年5月底聯合舉辦的。”)。C3. 虛詞的位置安排不當。例如:⑾*我們如果不能實事求是，事業就會受到損失。(應改爲“如果我們不能實事求是，事業就會受到損失。”)。C4. 時間、空間或邏輯關係的順序不當。“時間順序”是指由以前到現在再到將來，如果是一件事情則按照發生──發展──高潮──結局的順序表述。“空間順序”是指由上到下，由外到內，由遠及近，先中間後兩邊等順序表述。“邏輯順序”是指由此及彼，由表及裏，由淺入深，由現象到本質等順序表述。例如:⑿*由於會議開得及時，促進了工作，抓住了關鍵，解決了問題。(應改爲“由於會議開得及時，抓住了關鍵，解決了問題，促進了工作。”)。

國中語文修改病句的習題

1.指出下列各句的病因，填寫在句後的括號中。

A.主語殘缺 B.謂語殘缺 C.賓語殘缺 D.主謂搭配不當

E.動賓搭配不當 F.語序不當 G.不合書理

①中國人民正在努力爲建設一個現代化的社會主義強國。 ( )

②我們來到大海邊，呼吸着新鮮空氣、陽光和海水。 ( )

③清晨，雄雞報曉三更時，我就起牀，準備出發了。 ( )

④農業生產必須走現代化。 ( )

⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( )

⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( )

⑦我們必須及時糾正並隨時發現學習過程中的缺點。 ( )

⑧黑黑的烏雲和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )

2.下列句子沒有語病的是( )

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。

C.殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀衆的熱烈歡迎。

D.爲了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防範措施。

3.下列句子中沒有語病的一句是( )

A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學名著的過程中，使我感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已的家園一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.把北山建設成省級森林公園，是政府實施可持續發展的一項重要工程。

B.發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.下列句子中沒有語病的一項是( )

A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小.關鍵在於勤的程度。

B.記者又到學校採訪到了許多張老師的事蹟。

C.就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D.通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

6.下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來 ( )

A.食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。

B.歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C.我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D.連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7.選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。( )

①我在海上遠航過，在空中飛行過.但在我們的母親河長江上，第一次爲這樣一種大自然威力(改爲“偉力”)所吸引了。

②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷濛雨霧之中，忽然出現一團紅霧。

③縣裏的醫生跳下汽車，就立刻插手(改爲“參加”)診斷、治療。

④雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改爲“繁花無比的天山”)

A.①用詞準確;②簡潔，避免語意重複;③詞感情色彩切合句意;④與主語“花園”搭配恰當。

B.①與“大自然”一詞搭配恰當;②簡潔，避免語意重複;③用聞準確;④語序恰當。

C.①感情色彩更鮮明;②避免誇張失實;③詞的感情色彩切合文意;④語序更恰當。

D.①用詞準確;③避免誇張失實;③用詞準確;④與主語“花園”搭配恰當。

8.下列表述正確的一組是( )

A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B.開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

C.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D.家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。

9.對下列病句的修改，錯誤的是( )

A.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改爲“改變”)

B.當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)

C.展覽室桌上厚厚的放着一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放着”後)

D.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

13.下列句子中沒有語病的一句是( )

A.難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

B.關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。

C.爲了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛徵求羣衆意見。

D.小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

16.下面句子沒有語病的一項是( )

A.爲了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。

B.大學聯考失敗，小鏡傷心極了，他多麼希望朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C.自從來到這個世界上，人類就一直面臨着兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D.考生在考場專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。

參考答案：

1.①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D

2.C

3.C

4.A

5.A

6.A

7.A

8.D(A項“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項“提高”不能與“風氣”搭配，c項中“滔滔不絕”用詞欠妥)

9.D(應將“第一眼”和“看到”調換)

13.D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和“詳”重複，c項“虛心接受”與“廣泛徵求”應調換位置)

16 .C(A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭配不當，D項“無時無刻”後的“都”應改爲“不”)