排球遊戲教案精品多篇

排球遊戲教案 篇一

教學內容

1、排球：墊球

2、身體素質

重點

墊球要點：看手勢快速、移動反應快、移動快速。

難點

墊球協調用力，插、壓、蹬、送。

教學目標

1、認知目標：

全班建立墊球技術表象，說出怎樣移動的更快和了解排球的有關知識。

2、技能目標：

a基本掌握墊球技術，使50~60%的學生能協調的自墊5次，發展靈敏與協調能力。

b提高快速移動的能力，發展腿部力量，培養創造思維能力，訓練快速反應能力。

3、情感目標：滲透愛國主義教育，發揚團結協作的集體主義精神。

4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的`密度40~50%

教學內容

一、開始

1、整隊

2、導入

3、明確內容、目標

4、師生問好

5、情景：排球比賽“五連冠”

6、宣佈本課內容、要求

7、安排見習生

體育委員整隊、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見習生隨堂看課。

二、新課

熟悉球

1、情景：現我國排球現狀，積極健身。

2、介紹擊球的幾種方法

3、巡視指導、參與

用排球玩“打獵”遊戲

模仿練習

自創練習

充分活動各關節

啓迪心智

先密集站立，後男女分兩組圍成圓站立。

三、模擬排球賽

方法：不使球落地

思考：如何控制好擊球的方向

1、情景：苦練本領，立志再奪冠軍

2、講解方法

3、提示：採取哪些方法把球擊出

4、巡視指導、參與

學生自由發揮把球擊起

練中想

聽哨聲停止

聽口令抱團結合8人一組

練習中探索

8人一組圍成圓形。

四、歸納要領

擊球部位、移動、用力方向

設疑：爲什麼控制不好球的方向、落點？怎樣控制？

1、典型學生示範

2、反思歸納

引入最佳學習狀態

培養觀察分析能力

五、鞏固練習

排球遊戲教案 篇二

指導思想：

在當前體育新課改中，培養學生自主鍛鍊能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本模塊的教學依據《體育健康課程標準》，貫徹落實“健康第一”的教學思想，以培養學生健康和強健體魄爲目標，從高中學生的心理、身理特徵出發，結合學校場地器材等實際情況，通過啓發性、趣味性結合的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中以學生爲主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。

學情分析：

高中學生在一個生理和心理上處於人生髮展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學生在國小和國中階段都曾接受過一定的排球基本技術、基本技能和基本知識的教學，此模塊的教學是爲了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學的身體素質總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善於學習。在課的安排上抓住學生創新、好學的求知心裏，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現慾望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發展。

教材分析：

排球運動具有運動量適中，鍛鍊效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的羣衆基礎和影響力都較大。由於學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入遊戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學生的學習積極性。本課的第一個內容是複習排球正面雙手下手墊球，通過聯繫鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的瞭解，知道傳球的手形，通過教師講解示範，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最後學生在墊球、傳球遊戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養學生對排球的興趣。

教學目標：

運動參與：使學生深入瞭解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。

運動技能：通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生鞏固排球正面雙手下手墊球技術，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術，同時讓學生在運動過程中提高自身運動技能的。掌握。

身體健康：通過學習全面發展學生的綜合身體素質，鍛鍊身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。

教學內容：

複習正面雙手下手墊球，學習正面雙手上手傳球。

教學重點：

學生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的手形。

教學難點：

正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。

教學方法：

講解法、問答法、示範法、分解練習法、比賽法等。

教學策略：

一、創設情境導入新課

活動熱身教師啓發提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據教師手形做交叉步、側並步的跑動練習）的熱身活動。感受教師的啓發，學生自覺自主做熱身動作。

二、揭示課題

將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對牆自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然後找幾個學生出來示範，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，並讓做錯動作的同學再次示範，並對其予以鼓勵。

三、學習發展、學習排球技術

正面雙手上手傳球：

１、介紹傳球方式有哪些，使學生對傳球動作有一個初步瞭解。

２、介紹上手傳球的手形，並進行徒手練習，強調發力順序突出重點，突破難點。

３、分組練習上手傳，一般採用自傳方式練習。

４、教師巡迴知道，鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。

５、教師進一步講解示範傳球動作，指出一些學生在練習過程中出現較多的錯誤。

６、學生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來。

７、學生自我才藝展示，一些學習較好的同學出來做示範，增加學生的自信心。

四、合作發揮

排球接力傳墊球：

1、教師講解遊戲方法及規則。教師當裁判，引導學生爲本隊加油助威。

2、教師評價遊戲過程及結果。

３、學生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。

五、恢復身心

1、身心放鬆。

2、課堂小結。

３、器材回收。

教學評價：老師分析學生在這堂課的表現情況，對於所教知識的接受程度，肯定學生在這堂課上的進步，指出學生是不足之處，希望學生可以課後繼續努力。

預計心率：最大心律130次/分鐘（±10），平均心率110次/分鐘（±5）。

練習密度：35%（±5）。

附：教學場地：排球場。器材：音響1個，排球40個。

排球遊戲教案 篇三

【活動設計背景】

因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，個別孩子更是脫離了羣體，爲了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質。

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象創新玩法和鍛鍊孩子的協調能力和身體素質。

【教學重點、難點】

鍛鍊學生身體協調能力。

【活動準備】

大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

【活動過程】

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑑保齡球玩法。

三、出示道具，討論玩法：

1、小朋友請你們想一想，大家玩過什麼球呀？看，今天老師給大家帶來了什麼？（出示球，並作示範玩法）

5、老師提出要求：玩的時候要注意安全。

2、一起討論怎樣玩？（先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球）

3、自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。（老師參與到孩子當中，發現創新玩法要及時給予表揚）

4、老師提出要求：玩的'時候要注意安全。活動結束後負責把球擺放整齊。

四、讓孩子把自己的創新玩法與大家一起分享。

五、編一個球操，結束活動。

活動延伸：

讓孩子回家後跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，瞭解家人都喜歡什麼項目的體育運動。