二年級美術教案（多篇）

二年級美術課教案 篇一

【教學重點】

用線條和色彩來表現昆蟲的特徵。

【教學難點】

昆蟲的細節處理及花紋刻畫。

【教學準備】

學具：勾線筆、彩色紙等

教具：記號筆、範畫、課件、昆蟲圖片等

【教學過程】

師生問好

一、導入

1、昆蟲視頻導入:美麗的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞，好一片優美的場景！

2、美麗的蝴蝶、靈動的蜻蜓，它們在自然界中被稱爲什麼呢？

3、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視頻導入，在寧靜的音樂與動畫中，激發學生學習的興趣，感受大自然的美。

二、新授

1、說一說：1）出示昆蟲圖片，請學生找一找這些小昆蟲有哪些共同特徵。

2）教師總結：頭胸腹、觸角、翅膀、左右對稱等

2、猜一猜：教師出示4個圖形，根據圖形聯想是哪種昆蟲的特徵。

3、小組討論：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開始畫合適？

4、教師出示步驟圖

5、教師示範：畫外形——花紋——塗顏色教師也來說一說：我先畫身體，再畫翅膀、觸角和足；

畫上美麗的花紋：最後添上背景。

6、舉一反三、激發思維欣賞教材上同齡學生的作品，再次激發創作興趣。

解析：交流並瞭解昆蟲的種類。在觀察教師示範的過程中，發現並概括昆蟲的繪畫過程，培養自主探究的能力。教師引導學生欣賞同齡人作品，爲學生創作做足鋪墊。

三、創作

1、作業要求：

找一個喜歡的昆蟲構圖飽滿花紋漂亮、清晰塗色均勻

2、學生實踐，教師巡視輔導。

解析：教師巡視過程中，及時發現生成的問題，並給予指導。

四、展評

1、引導學生欣賞各自的作品，大膽地把作業呈現黑板上，並放在自己認爲的星級標準中。

2、集體作業以蜂巢的形式作品展示

3、教師小結：通過今天的學習，孩子們我們認識了昆蟲、畫了昆蟲，老師希望小朋友能夠愛護我們的好夥伴小昆蟲，小昆蟲其實有很多大本領呢，如蜜蜂會採蜜，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物，我們要和他們成爲好朋友，讓昆蟲也幸福的在地球樂園裏快樂成長。孩子們，美術課後我們還可以把昆蟲做成不同形式的，比如水墨畫、彩色兒童畫、手工、橡皮泥等等，你能做嗎？請大家回去思考哦！解析：學生通過自評、小組評價，展示優秀作品，最後在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園，培養他們的繪畫的成就感，課堂是有限的，希望學生離開課堂可以有更多的嘗試，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。

二年級美術課教案 篇二

教學目標：

1、瞭解恐龍的相關知識和形象特點。

2、學習運用大與小對比的方法，表現龐大的動物。

3、通過泥塑恐龍，培養立體造型能力和動手創造能力，激發對泥塑的興趣。

教學重點：

感受各種樹的不同美感，培養學生用捏塑的手法表現大樹。增強環保意識，培養學生熱愛自然的情感。

教學難點：

把握恐龍的外形特徵，用泥塑的形式獨立完成一隻恐龍造型。

教學方法：

討論法、演示法、引導法、自主探究法等。

課前準備：

（學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

（教師）多媒體課件、範作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

教學過程：

1、引導學生欣賞各類恐龍圖片，說說自己瞭解的相關知識。

（1）引導學生觀察並思考：恐龍的外形特徵與現存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。

（2）引導學生觀察並思考：什麼類型的恐龍給你留下了深刻的印象？它的外形特徵是怎樣的？

2、揭示課題。

3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現恐龍？

4、引導學生觀察：恐龍外形的基本特徵。

5、引導學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現場示範。

6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學習多樣的表現方法。

7、作業建議：用泥塑的形式表現自己最喜歡的恐龍。

8、學生創作，教師巡視輔導。

9、展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。

10、拓展延伸：欣賞不同美術形式表現的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）

二年級美術課教案 篇三

教學目標：

知識、技能目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標：

1、通過有趣的美術活動，培養學生對美術的興趣。

2、培養學生耐心細緻和整潔的學習習慣。

教學重點：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學難點：

有創新地對“大嘴巴”進行裝飾。

課程學習領域：

設計、應用

課時安排：

1課時

教具準備：

製作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

學具準備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設計思路：

由於本課取材於兒童最熟悉的摺紙玩具，因此，在本課的教學設計中，我強調學生的自主的學習行爲，注重培養學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到製作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生爲主體，引導學生積極思考，主動發現問題、解決問題。同時，在製作結束後，設計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面瞭解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學過程：

教師活動

一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師製作的“大嘴巴”。

設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，並激發起學習興趣，

二、學習新課

1、探究（4分）展示幾個製作好的大嘴巴，分發給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的製作方法，進行自主學習。

2、製作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的摺疊。

設計意圖：通過限時完成的方式激發學生學習熱情，併爲下一步裝飾打好基礎。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算

設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啓發

三、學生作業（15分）

1、提出作業要求

學生對前面摺好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

2、學生作業

教師要注重引導學生進行創新，並在作業過程中放音樂。

設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業時間不至使學生感到疲勞、枯燥。

四、評價

學生自願上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。

通過多種評價方式培養學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

五、小結

1、清理衛生（1.5分）

2、小結（0.5分）

設計意圖： 培養學生良好的學習習慣，並從多方面對學生活動過程進行評價。

二年級美術課教案 篇四

教學目標：

1、瞭解頭飾的構成，學習用彩色紙剪貼、加工製作成頭飾。

2、通過設計製作過程與方法的體驗，理解美術與生活的密切關係，感受成功的樂趣。

3、培養學生事前設想、製作過程有計劃、有步驟的良好習慣和團結互助的合作精神。

教學重點：

根據用途確定頭飾的設計，並完成頭飾的製作。

教學難點：

巧妙利用材料及創新表現。

學習材料：

各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、情境導入

師：在遙遠的阿爾卑斯山上，有一座冰雪做的宮殿，冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節就要到來的時候，冰雪女王決定在她的宮殿裏舉辦一次藝術節，邀請全世界熱愛藝術的最幸運的小朋友來參加。這幾天邀請函已經發出去了，小朋友你們收到了嗎？（課件點擊邀請函）看來，大家真的很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧。

你們想參加這次的藝術節嗎？那你們會製作頭飾嗎？好，我們就一起來學習頭飾的設計和製作。（板書課題）

二、講授新課

1、欣賞各種頭飾圖片，瞭解頭飾的特點和作用。

說一說：你見過哪些頭飾，它有什麼作用？它們是用什麼材料製作的？

學生自由介紹後欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類和特點。

2、欣賞學生頭飾

小朋友，你們覺得它們美不美？(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道，你們已經被這些頭飾吸引，是的，它們的確很美，頭飾不但代表着不同的民族和不同的地域文化，還裝飾着我們的生活。

3、研究頭飾的裝飾方法

說到頭飾設計，同學們的心裏一定很模糊，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢？學生彙報設想的步驟。

A．固定頭圍

爲什麼老師要做這個動作呢？

因爲我們每個人的頭大小都是不一樣的，先要根據自己的頭來確定大小，製作前可以先在自己的頭上試一試大小。

B 。裝飾

四、佈置作業

請大家，以小組爲單位，設計一個主題，每人按表演的內容設計製作一個頭飾並且戴上它表演。

小組商議主題並分配角色。

組長彙報主題方案。

學生動手製作頭飾，教師巡視輔導。

（作業提示：

A、用色彩鮮豔的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類型製作頭飾。

B、紙太軟會影響效果！

C、注意頭飾大小。

D、使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是個好孩子！）

五、表演：

小朋友，頭飾藝術節開始了，請做好頭飾的小組上臺表演吧！

六、總結：

今天大家的頭飾製作的都特別美觀實用，有創意。而且小組成員合作的也都非常好，每個小組表演的都那麼精彩。相信，這會是我們上過的最有意義的一節美術課，也是大家度過的最開心的一個兒童節。再次祝大家，節日快樂！

二年級美術課教案 篇五

一、教學目標

1、以描畫小手的形式來表現樹的基本特徵——樹幹。

2、大膽塗色，培養學生作畫的興趣。

二、教學準備

作品範例教師示範材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學過程

（一）以手指遊戲引出課題。

1、教師帶領學生做手指遊戲。（手指謠）

“讓我們能幹的小手來變個魔術吧！？?小手小手變變，變棵樹來種種。

2、出示範例欣賞。

（二）教師引導創作。

1、欣賞五彩樹，教師引導說出小手與樹的關係。

手掌是樹幹，手指是樹枝。

2、教師與學生共同演示。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹幹塗上棕色

（三）學生創作。

1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，塗色鮮豔，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持乾淨。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

國小二年級美術教案 篇六

教學目標：

1、瞭解機器人的相關知識，知道機器人與人有着密切的關係。

2、能畫或做一個機器人。

3、啓發學生對科學技術的關注，培養學生創新精神

教學重點：瞭解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作或利用廢舊材料設計製作。

教學難點：生動的表現機器人的功能和作用。

教學方法：談話法、合作學習法。

一、組織教學

二、導入新課

1、啓發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看——它是誰？它在幹什麼？機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣——機器人！（板書《機器人》）

2、讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人

3、範圖分析：這幅畫畫了些什麼呀？——再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4、作畫步驟：

那機器人該怎麼畫呢？現在老師示範一幅《機器人》

（1）想

（2）畫機器人

（3）添背景

（4）上色

5、欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫裏的機器人長什麼模樣？它有什麼本領？(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

6、欣賞了這麼多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與衆不同，有自己的想法。

7、學生作畫。

三、講評，小結

對學生的作業進行講評，表揚有創造性的學生。

二年級美術教案 篇七

教學目標：

1、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的遊戲，引導學生髮現色彩的調配規律。

2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生髮現色彩規律。並根據想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成爲內容充實的一幅畫。

3、在遊戲式的互動學習中培養學生的創造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。

教學重、難點：

1、引導學生在遊戲中找出色彩調配的規律。

2、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成爲內容充實的一幅畫。

3、在遊戲中要遵守秩序，保持教室的衛生。

教學準備：

教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。

學生：水粉或水彩顏料、調色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。

教學活動過程：

活動一：

教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，爲大家表演“變色魔術”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

活動二：

引導學生運用自己帶來的工具材料以小組爲單位，試着從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：

1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調色盤裏，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現多少種變化。

2將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然後將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現什麼樣的畫面。

3、在一片玻璃上塗紅色墨水、另兩塊塗黃色和藍色，晾乾後將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎着光線看看有什麼變化，再試着將三片玻璃摞在一起看看。

各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發現？大家討論一下通過實驗可以得出什麼樣的結論。即紅、黃、藍三色混在一起會有什麼變化的規律。

活動三：

用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然後根據自己的想象添畫成各種形象。

鼓勵大膽創新，有些畫從正面看不出像什麼，可以換個角度來看，激發自己的想象力與創造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創造。

課後拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片，觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。

二年級美術教案 篇八

【教學目標】

1、瞭解畫圖程序編輯菜單下“複製、粘貼、旋轉、翻轉”等圖標功能。

2、運用畫圖程序編輯菜單下“複製、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創作設計美麗的花邊。

3、通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

【教學重點】

運用“複製、粘貼、旋轉、翻轉”等功能進行花邊圖案的設計與製作。

【教學難點】

靈活運用“複製、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創作設計美麗的花邊。

【教學準備】

教師：檢查電腦硬件設備，排除電腦故障，課件。

學生：教材。

【教學過程】

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、欣賞導入

1、欣賞花邊電腦美術優秀作品

這些圖案有什麼特點？

(相同的紋樣進行有規律的重複排列，有秩序的美感。

2、生活中哪裏經常用到這些圖案。

三、觀察感悟

1、自學教材，瞭解繪製方法步驟圖：

方法一：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“複製”和“粘貼”工具複製花樣，第二個花樣用“翻轉”工具水平翻轉。

（3）按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。

思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？

一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是採用什麼方法制作出來的？

方法二：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“複製”和“粘貼”工具複製花樣。

（3）按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。

2、教師演示“複製、粘貼、翻轉”操作要點。

3、欣賞學生作品

說說他們是用什麼工具完成的？

4、欣賞中國傳統吉祥圖案

想想看，這些圖案能用什麼工具快速表現出來？

四、探究體驗

作業：運用電腦中的複製和翻轉功能畫出漂亮的花邊。

設計步驟：

（1）畫一個單獨紋樣。

（2）複製、粘貼單獨紋樣。

（3）按照一定的規律進行排列組合。

五、作品展評

我設計的花邊運用了( )方法。

漂亮的花邊裝飾在( )地方。

六、拓展小結

利用所學知識設計桌布、手帕、窗簾圖案。

七、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。