《小熊跳舞》小班教案【精品多篇】
《小熊跳舞》小班教案 篇一
活動目標:
1、通過觀察圖形,初步感受音樂中的相同於不同,並學習用動作表現音樂的√本站★√稚拙、平穩和歡快活潑。
2、學習找好朋友一起跳舞,體驗交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重難點:
感受音樂中的相同於不同,並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。
活動準備:
四肢能活動的小熊絨布玩具一隻;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、觀看布熊表演,傾聽音樂。
1、老師播放音樂,同時用絨布小熊表演跳舞,幼兒仔細傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看錶演,感受音樂的旋律、節奏。
提示:小熊跳一樣的動作時,音樂是怎樣的?
二、幼兒跟着音樂做動作,表現音樂的不同特點。
1、學習創編兩種動作,隨樂表演。
提示:老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。
2、幼兒自願創編動作,爲大家表演。
提示:老師指導幼兒儘量在相應的'樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結伴表演,體驗交往的樂趣。
1、幼兒自由結伴,用老師指定的兩個動作跳舞。
提示:對一時找不到朋友的幼兒,老師應耐心等待或給與幫助,等全部結伴後再開始播放音樂。
2、繼續結伴表演,幼兒用自己創編的動作跳舞。
提示:老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作,即一個人先做,另一個人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流,注意找空地方活動。
活動反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式
《小熊跳舞》小班教案 篇二
活動目標:
1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現ABA結構,學習聽間奏。
2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗遊戲的快樂。
3、學習自己找空間地方活動,不和他人發生碰撞。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
圖譜一幅;音樂磁帶。
活動過程:
1、引子,激發幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟着音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟着跳舞啦!
2、傾聽音樂,按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)爲什麼?(因爲音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)
(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)爲什麼?
(3) 指圖(三)提問:現在又是誰在跳舞?(大大)
小結:熊大大跳了兩遍舞,因爲他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂,佈置聽音樂任務。
(1) 聽音樂A段。佈置聽音樂任務:大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)
(2) 聽音樂B段。佈置聽音樂任務:小小跳舞時的音樂是什麼樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3) 用一個動作表示間奏是在休息。
(4) 聽音樂A段。佈置聽音樂任務:大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)
小結:大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的`。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。
5、分角色遊戲。
6、活動結束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎?
教學反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式。
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