美術畫太陽教案多篇

美術畫太陽教案篇1

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲着它，冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用油畫棒進行塗色。

(2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，並說出原因。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術畫太陽教案篇2

活動目標：

1、觀察太陽鏡的基本結構特徵，並把看到的太陽鏡畫下來。

2、引導幼兒大膽創想眼鏡框的造型和裝飾。

3、喜歡用不同線條裝飾眼鏡，體驗寫意活動帶來的樂趣。

活動準備：

a4紙若干；勾線筆若干；音樂，ppt

活動過程：

一、教師戴太陽鏡導入

老師今天有什麼不一樣？太陽鏡有什麼作用？

小結：太陽鏡能夠保護眼睛，阻擋強光照射；也有裝飾的作用，戴起來很酷。

二、整體觀察

我們來看看眼鏡由哪幾個部分組成呢？

這個是眼鏡的哪個部位呢？

鏡框：兩個圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框裏安裝的是鏡片。

鼻託：它與鼻子直接接觸，起着支撐和穩定鏡架的作用.

鏡腿：細細長長的鏡腳鉤架在耳朵上，可以活動的。

小結：原來太陽鏡由鏡框、鏡片、鼻樑架和鏡腿幾個部分組成的！

三、局部觀察與對比

1、不同角度觀察

我把太陽鏡換一個角度擺，看起來好像就變得不一樣了。我們一起來看看。

這樣看起來，是不是有變化？哪裏有變化？（依次觀察四個角度的太陽鏡）

小結：原來我們換一個方向看到的太陽鏡也有那麼多的不同呀！

2、多種款式欣賞。

今天我還帶來了一些眼鏡，你最喜歡哪一副眼鏡？它哪個地方最吸引你？

出示ppt，許多眼鏡，由幼兒回答單獨出示其中一個

看看這副眼鏡和我的有什麼不一樣？

小結：原來眼鏡的款式多種多樣，鏡框還能有不同造型呢。

四、引領示範

今天我們就來畫畫自己的太陽鏡。

教師邊講解邊示範，引導幼兒觀察：先把自己的太陽鏡按照你最喜歡的角度擺好，然後再仔細觀察，先來畫鏡框，你看到的鏡框是什麼形狀的，畫好之後再在裏面畫上鏡片，再畫上重要的鼻樑架，最後再畫上它的鏡腿。

我的太陽鏡畫好了嗎？還沒有，還差了一條鏡腿呢，一條鏡腿可戴不住，誰來幫我畫上另外一條？（提醒幼兒先觀察）

五、自主作畫。

我的太陽鏡已經畫好了，請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。記住從籃子裏把你的太陽鏡拿出來，擺一個你喜歡的角度，再仔細觀察哦！

聽到音樂後，請你把你的作品拿到前面來，沒有畫完也沒有關係。

幼兒作畫。

六、欣賞互評

1、自我點評

誰願意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡？最喜歡自己畫的哪個地方？爲什麼？

2、同伴點評

這麼多的太陽鏡裏，你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什麼地方？爲什麼？

3、教師點評

選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述。

七、結束活動

希望每個小朋友繼續完成自己的作品，待會兒我們可以一起戴着太陽鏡出去玩一玩哦！中班寫意活動：《太陽鏡》

美術畫太陽教案篇3

活動目標：

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛鍊孩子的動手操作能力。

重難點：

培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

活動準備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那麼冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什麼呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什麼樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，並出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、教師給幼兒做師範，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡迴指導。

1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，儘量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。

美術畫太陽教案篇4

活動目標

1、嘗試用各種線條爲太陽寶寶設計髮型，培養幼兒發散性思維。

2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3、培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人爲樂的愉悅心情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

太陽寶寶髮型圖若干張，鉤線筆，白紙。

活動過程

1、談話導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

(指着太陽光芒問)這是什麼?

像太陽寶寶的什麼呢?(頭髮)

太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的髮型一點兒也不好看，想去理髮店做個漂亮的髮型。我們一起去理髮店幫太陽寶寶選髮型，好嗎?

2、看太陽寶寶髮型圖，並討論。

這個髮型是什麼樣子的?

這個髮型還可以怎麼改變一下?

這個髮型像什麼?

你喜歡哪一個髮型?爲什麼?

3、講解畫法和要求。

太陽寶寶想請小朋友爲它設計一個髮型，你們願意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點和線條爲太陽寶寶設計髮型，注意要畫的和別人不一樣。

4、幼兒作畫，教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5、開辦髮型展示會，欣賞講評作品。

請小朋友說一說你用了哪些線條設計髮型的?

你最喜歡哪個髮型/爲什麼?

活動反思：

活動以“故事”爲線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中瞭解太陽的顏色。緊接着讓幼兒帶着問題去思考、瞭解太陽到底是什麼顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述爲下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；爲下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬鬆的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

美術畫太陽教案篇5

教學對象：一年級新生

教學目標：

1、運用線條、色彩表現自己的想象—我的太陽，激發學生大膽想象、塗畫興趣。

2、學習簡單表述作品形、色與意的關係，培養學生初步的自我評價能力。

3、以喜歡動手塗畫爲宗旨，激發學生作畫興趣。

教學準備：

佈置學生請家長說說“我的太陽”，給家長說說“我的太陽”。

舞曲“種太陽”光碟。

教學過程：

一、引入

1、歌表演“種太陽”。（情景創設，激發想象）。

播放vcd影碟，教師帶領學生邊唱邊舞，進入愉快的課堂學習之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什麼？（唱跳兩段）。

2、師：“請小朋友說一說，歌曲中說些什麼？”，提請2—3名學生講述。

3、教師概括學生表述內容，點題：“小朋友，假如讓你種太陽

你想有一個什麼樣的太陽？

板書 我的太陽

二、新授

1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。（約3分鐘

流討論，激發想象）。

2、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學講述。

2、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽’，各自不同，很有想象力

很有趣。那麼，現在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”

4、學生作業，教師巡視、輔導。鼓勵學生大膽想象、作畫。

分別指導繪畫要領：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。

5、學生完成作業後自己將作業貼在黑板上，相互欣賞、激勵。

6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業，通過實物投影放大觀賞。師：“請xx同學說說自己的太陽”。教師在學生表述過程中從繪畫作業的形、色、意方面因勢利導，如：爲什麼用這種顏色？爲什麼是這種形狀？這些圖畫表示什麼？等等。同時，教師對學生的表述適時運用優美的語言給予概括，感染鼓勵學生。

三、小結：

師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學們聽，下課後互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

收繳作業，下課。

美術畫太陽教案篇6

目的：

用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。

準備：

1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

2、紙製教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿蔔、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

過程：

一、以講故事的口吻引導幼兒討論

1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什麼樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”

2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指着屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣擡頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏，朝什麼方向？

3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔）菜園裏，小兔着三個紅紅的、圓圓的蘿蔔問：“這是太陽嗎？”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿蔔的？它的耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏？

5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿蔔，太陽在天上呢。”

6、（教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球）小兔來到城裏，看到天上飄着四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔擡頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟着改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改變。）7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

8、（教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”討論：現在小兔的頭應該怎麼畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、分工創作

1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

2、幼兒創作，教師巡迴指導。

①幼兒按分工確定的任務作畫。

②啓發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態。

③啓發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、評價

1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

2、請幼兒拿着自制的圖書，結伴複述故事《小兔找太陽》。

美術畫太陽教案篇7

設計思路：

一、選材的依據：

1、源於本班幼兒發展實際的需要

班中幼兒對美術活動表現出一定的興趣，經過一段時間對幼兒美術方面的教育指導，孩子們的表現也越來越棒。近階段正好在對孩子初步進行塗色的練習，也發現大多數孩子手部肌肉的發展較好。由此，在幼兒動作發展及經驗的基礎上，選擇了本次活動內容。

2、源於主題的開展

隨着冬季的來臨，我們開展了“冬天不怕冷”的主題活動。班中幼兒對冬天季節特徵的感知也越來越多，孩子們依據自己的生活經驗瞭解了一些令我們暖和的物品或者方法等。同時一些孩子在上幼兒園時還表現出了怕冷的現象，由此選擇了本次活動內容，進一步激發幼兒不怕冷的勇敢品質。

二、活動價值的分析：

1.初步感知了解一些美術塗色方面的技能技巧。

2. 積累冬天的季節特徵及讓我們暖和的方法的相關經驗。

3. 有利於幼兒養成冬天不怕冷的勇敢品質。

內容與要求：

1、初步嘗試運用正確的塗色方法裝飾帽子。

2、進一步感知能讓我們暖和的物品或方法，以此激發冬天不怕冷的勇敢品質。

活動準備：

1、帽子輪廓圖、炫彩棒若干

2、小兔、蘑菇房、三頂塗色不同的帽子

活動流程：

情景導入 → 觀察討論，示範講解 → 幼兒創作，教師指導 → 交流展示

活動過程：

一、情景導入，引出課題

1、今天我們找個朋友一起去玩，（出示房子）裏面住着誰？

2、小兔說外面太冷，不肯出去，那怎麼辦呢？

3、我們送小兔一樣暖暖的東西，讓它出來不冷，送什麼呢?

爲什麼送這樣東西？

二、觀察討論、示範講解

1、給小兔帶來了什麼禮物？（出示三頂帽子）

2、小兔最喜歡哪頂帽子，爲什麼？

3、黃帽子爲什麼不喜歡？（上面都是洞洞）我們來幫忙讓它變漂亮好嗎？

4、教師示範：炫彩棒寶寶請出來，拔掉小帽子，帽子戴頭上造圍牆、走走走，來回走、排隊走、造粗粗的圍牆，圍牆造好了，炫彩棒寶寶走裏面，走走走、排隊走

5、請個別幼兒示範。

6、小兔還有許多朋友，也想要這些漂亮的帽子，我們來幫它們變漂亮吧！

三、幼兒創作，教師巡迴指導

1、引導幼兒先造粗粗的圍牆，再來回走、排隊走

2、注意整潔與乾淨。

3、幫助個別能力弱的幼兒正確塗色。

四、交流展示

1、小兔喜歡這些帽子嗎？

2、說說喜歡和不喜歡的理由。