大班健康教案：小小營養師精品多篇

大班健康教案：小小營養師 篇一

設計意圖：

情緒是一種微弱持久的狀態，通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身心健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應集體生活爲主要特徵。鑑於此，我藉助繪本《甲殼蟲的工具箱》，根據大班幼兒的年齡特點以及認知發展水平，以甲殼蟲的情緒變化爲主要線索，突出人物心理、情緒的描述，通過體驗、遷移等方式引導幼兒表達出來，促進幼兒情緒和人際能力的提升。

活動目的：

1、藉助繪本，感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。

2、知道好的心情有益身體健康，能積極思考解決不良情緒的方法。

3、樂於參與活動，能大膽在集體面前表現自己。

活動準備：

1、工具箱（榔頭、鋸子、刷子、尺子等）

2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本

3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片

4、黑板，磁鐵。

5、5張和圖書相同的獨立圖片（圖上沒有文字）

活動過程：

開始部分：

一、導入活動：瞭解各種勞動工具的作用。

1、律動《小木匠》。

2、出示工具箱，介紹工具，請幼兒說出工具的名稱及主要用途。

教師：看看工具箱裏有哪些工具？這是什麼工具？誰會用到這些工具？（維修工）和我們幼兒園誰的工作一樣？

小結：這是修理工人用到的一些工具，今天，有一個修理工甲殼蟲，在他身上發生了一件奇怪的事情，是什麼事情呢？我們一起聽聽。

基本部分：

一、閱讀繪本，理解故事內容。

1、教師講故事，幼兒欣賞。

師：朋友們特別的禮物，帶給甲殼蟲什麼樣的感受？（出示驚喜的圖片）

師：什麼是驚喜？你得到過驚喜嗎？什麼情況下讓你感到驚喜？

2、小結：意外的、突然的，讓我們心情特別激動、興奮的情緒，就是驚喜。

二、瞭解並分析甲殼蟲的情緒變化。

1、出示甲殼蟲的情緒變化（驚訝、鬱悶、無奈、憤怒）。

師：得到驚喜之前，甲殼蟲的心情是怎樣變化的？

（1）驚訝

師：當工具不見了的時候，是什麼心情？他覺得怎麼樣？

驚喜和驚訝一樣嗎？驚喜帶來的是什麼心情？驚訝呢？

你喜歡得到驚喜還是驚訝？

小結：如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了，你會怎麼辦？甲殼蟲呢？（默默的去尋找）

接下來它的心情有什麼變化？

（2）鬱悶、無奈、憤怒。

師：甲殼蟲的心情變化從驚訝-鬱悶-無奈-憤怒，爲什麼會憤怒呢？

（朋友們拿他的工具都沒有經過他同意，而且也沒有告訴他原因）

師：你又沒有憤怒過？當你憤怒的時候會怎麼做？甲殼蟲呢？（一忍再忍）

師：你現在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎？（對朋友好，會控制自己的情緒，不隨意向朋友發火，不用傷害別人的方法來解決問題，所以他的朋友很多。）

2、討論：甲殼蟲一忍再忍對自己有什麼影響？

小結：這樣不好的情緒會影響我們的身體，會讓我們的心情變得不好，長期這樣會影響我們身體、心理的健康，甚至連長相都會變的奧。

師：你會讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎？

三、解決不良情緒的方法。

師：你有什麼方法能改變不好的心情？

小結：大家說了很多讓心情好起來的方法，不開心的時候要把自己的想法說出了，可以和好朋友做遊戲，還可以自己安靜待一會兒，聽聽音樂，平復心情等。辦法真多，用適合自己的方法讓自己變開心，當然也得尊重別人，這樣在不傷害別人的情況下，讓自己開心，就像甲殼蟲一樣，有更多的朋友。所以，好心情會讓我們的身體更健康，我們要一直保持開心快樂的心情，讓我們跟着歡快的音樂，讓心情變得更開心，也把好心情傳遞給更多的人。

大班健康教案：小小營養師 篇二

【教材分析】

食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養結構。大班幼兒對食物營養有了初步的認識，瞭解了一些食物的種類與營養，但往往根據個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養攝取的不均衡。本活動的難點在於以多種形式激發幼兒全面攝取營養的願望，在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中，教師可以瞭解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

【活動目標】

1．理解“食物金字塔”的含義，瞭解飲食的營養結構。

2．嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養午餐方案。

3．懂得合理搭配營養身體纔會健康的道理。

【活動準備】

1、《幼兒素質發展課程？多體教學資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。

2．提前請家長引導幼兒瞭解食物營養的相關知識。

【活動過程】

1．播放課件《國王和王后的煩惱》，引發幼兒探究興趣。

討論：國王、王后爲什麼不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

2．引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

（1）引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，瞭解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

提問：這是什麼圖形？分了幾層？每一層上面都有什麼？

你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？

（2）播放課件《食物的營養》），引導幼兒瞭解各類食物的不同營養。

（3）請幼兒觀察、討論：爲什麼“食物金字塔”自下而上越來越小？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什麼？

小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

3請幼兒交流、討論，爲家人設計背養午餐食譜，現固對食物營養搭配的認知

（1）引導幼兒根據營養搭配爲家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

（2）鼓勵幼兒交流自己爲家人設計的午餐食譜，說說午管中都有哪些食物爲什麼這樣設計。

（3）請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

4．分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒瞭解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

（1）出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養師是怎樣搭配食物的。

（2）提問：食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養更均衡

（3）師生共同總結營養搭配小竅門，引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養，還要注意掌配素、幹配溼，讓人喜歡吃。

【活動延伸】

指導幼兒進一步調整食譜，請幼兒將自己設計的營養午餐帶回家，與爸爸媽媽一起準備並參與制作午餐，觀察家人是否喜歡吃，瞭解家人用餐後的感受

大班健康教案：小小營養師 篇三

設計意圖：

健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長髮育、性格形成的重要階段，培養幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

活動目標：

1、懂得健康對人很重要，堅持鍛鍊身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利於身體的健康。

2、通過健康競賽，激發幼兒做健康娃娃的願望，並知道怎樣做可以使自己更健康。

教學重點和難點：

1、本次活動的重點爲知道堅持鍛鍊身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利於身體的健康。

2、本次活動的難點激發幼兒做健康娃娃的願望，並知道怎樣做可以使自己更健康。

活動準備：

1、經常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什麼病了？爲什麼會生這樣的病？。

2、幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，PPT一份。

3、健康歌音樂。

活動過程：

（一）教師出示運動員照片，引導幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰？你爲什麼認識他？他的身體怎麼樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎麼做呢？（鍛鍊身體），老師還要告訴你一個小祕密，我們不僅要鍛鍊身體，吃有營養的東西，還要保護好自己的身體。你會怎麼樣保護好自己的身體？

（二）師幼一起討論：怎樣保護好自己身體？

1、眼睛很重要我們應該怎麼樣保護好眼睛？那讓我們現在聽着好聽的音樂，放鬆一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應該怎麼辦？我們牙齒也很重要，那我們怎麼保護牙齒？剛纔我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，

2、你會怎麼樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應該怎麼樣保護好眼睛？

3、我們牙齒也很重要，那我們怎麼保護牙齒？剛纔我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，

（三）那還有那些食品我們也要儘量少吃？那我們應該吃哪些有營養的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、乾溼搭配）

（四）吃了那麼多有營養的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應該注意些什麼？（寬鬆衣服，熱身運動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬鬆衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。

（五）剛纔我們進行了劇烈運動，那運動後應該怎麼休息？

（六）運動過後我們的心情怎麼樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發發小脾氣，那我們怎麼樣來調節自己情緒讓自己平靜下來？

（七）教師講評並小結，激發幼兒當健康娃娃的願望。

今天我們小朋友不僅學會的保護自己，還懂得合理膳食、調節自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室裏老師會給你們發個健康娃娃的大獎、

活動延伸：

1、在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒瞭解更多的健康知識。

2、讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利於健康的方法。

活動反思：

本次活動過後，孩子瞭解身體各部位給我們帶來方便，讓孩子知道損壞身體的任何一部分，都會給我們的生活帶來後患。因此，本次活動對於孩子來說有及其良好的教育作用，讓他們知道很多保護自己身體的知識。

一、表徵自己的身體感覺。

保證孩子的健康和安全，是每位老師和父母的職責，在生活中，光靠成人的保護和照料是不夠的，孩子的健康和安全也不能等待和給予，因此對孩子進行健康教育是完全有必要的，健康知識應該讓孩子積極注重地獲得。在學習中，我通過讓孩子運動和觀看PPT，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得相關的經驗，積累健康知識，使其增強安全知識，使自己知道如何保護自己纔不會受到傷害。

二、理解運動對自己身體的好處。

孩子體力充沛，愛動。根據孩子的這一特點，我在活動的一開始就出示了運動員的照片，讓孩子知道身體運動的好處。運動，能增強孩子的靈敏度，提高孩子的各種能力，如躲閃、協調能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運動的圖片，讓孩子通過自己的興趣和愛好選擇一些追逐、跳躍、球類的遊戲，同時在遊戲中，也提出了有關安全、友好遊戲的要求。在活動中，我還和孩子聽着音樂做了運動，通過看看PPT、動動身體，愉悅了孩子的情操，增進了上課的樂趣。孩子小小的身體裏，蘊藏着許多的密碼，而且還是一本育兒的活教材，作爲老師和家長的成人們，我們應該要好好運用這個活教材，好好的開展一些促進孩子生長的課程。

大班健康教案：小小營養師 篇四

活動目標：

1．初步瞭解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流，並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔範圖、營養師標誌。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。

師：小朋友，這裏是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。爲了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。

2、說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時候需要注意些什麼呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自己吃的下的）那你們都喜歡吃些什麼呢？

3、幼兒爲自己挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好後趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4.和身邊的夥伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、藉助範圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家裏平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？爲什麼要吃穀類食物？

小結：穀類食物能爲我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開穀類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，穀類食物營養好”。

B．第二層應該是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜和水果？（啓發幼兒分兩隊開火車接龍遊戲說出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？

小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。

教師歸納兒歌：“蔬菜水果第二層，兩類食物不能少”

C．那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能“每天適量換着吃”什麼叫換着吃啊？

歸納兒歌：“肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃”

D．每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？你還吃過哪些豆製品）

小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以“每天都要吃一點”。

歸納兒歌：“牛奶豆類第四層，每天記着吃一點”

E．現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？

集體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該儘量少吃。

歸納兒歌：“油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢”

2．剛纔我們一起學習了“健康飲食金字塔”，營養師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢！（完整講述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，穀類食品營養好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃；牛奶豆類第四層，每天記着吃一點；油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢。

反思：

能夠從幼兒遊戲是發現有價值的教育契機與內容，並轉爲集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成爲健康寶寶。

大班健康教案：小小營養師 篇五

活動目標

1、瞭解合理的營養結構，知道哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。

2、在家長的幫助下設計一份營養食譜。

活動準備：

營養結構圖、製作營養食譜的紙、各種食物圖片

活動過程：

一、導入

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、營養寶塔

1、小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？

2、教師出示大圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃的最多的應該是什麼？（米飯，饅頭，麪包和麪條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4、可以吃的第二個多的是什麼？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什麼？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多）

6、吃的最少的應該是什麼？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

四、我的營養食譜

1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們爲自己設計一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今天的課後作業，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來並且告訴老師你是怎麼做到的，好嗎？

3、玩遊戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，並站成一排。（遊戲規則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節目）

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

活動反思：

吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實，一個簡單的問題其實是很複雜的。通過講解健康食譜一課，我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發現我們的孩子好多都“不會吃'，尤其是早餐，大多是在外面吃點麪條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什麼“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說，更談不上營養。有的孩子嫌早餐不可口乾脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口麪包算是“早“餐了。

孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在於家長。現在的家長怎麼就弄不明白掙錢是爲什麼？工作是爲什麼呢？除了實現自身價值外，不就是爲了孩子能生活好點嗎？不是爲了讓下一代健康成長嗎？關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認爲只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作爲對孩子的獎勵。

對於孩子不會吃，學校也有一定責任，作爲教育者，需要我們關注的不僅僅是學生的成績，分數，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。

大班健康教案：小小營養師 篇六

活動目標

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2．增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

活動準備PPT課件

活動過程

一、活動導入

1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這裏有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這裏有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

引導幼兒：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

大班健康教案：小小營養師 篇七

活動目標

1、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

2、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

一、活動要求：

1、瞭解吸菸對人體及周圍環境的危害。

2、知道公共場所不能吸菸，提高幼兒的環保意識。

二、活動材料：課件、幼兒做好的調查表。

三、活動過程：談話導入-分析調查表-交流分享

（一）談話導入：認識禁菸標誌出示課件（禁菸的標誌）請幼兒觀看。提問：”這是什麼標誌？“（禁止吸菸的標誌）”這個標誌告訴我們什麼事情？“（不能吸菸）

（二）分析調查表教師請一名幼兒述說自己的調查表：

1、吸菸會使人咳嗽。

2、吸菸會引起肺癌。

3、吸菸會使牙齒變黃。

4、吸菸會引發火災……

5、有相同調查結果的幼兒舉手，教師統計數字。

6、請幼兒觀看課件，鞏固吸菸對人體及周圍環境的危害：

（1）咳嗽；

（2）牙齒變黃；

（3）肺癌；

（4）影響下一代；

（5）影響他人；

（6）污染環境；

（7）引發火災

（三）交流分享

1、教師提問：哪些地方不能吸菸，可以貼禁菸標誌？（幼兒討論）

2、教師小結：汽車站、電影院、醫院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場所不能吸菸。

3、向幼兒宣傳世界無煙日：世界上許多國家都提出要禁菸，並規定每年的5月31日爲世界無煙日，許多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁菸。我們小朋友也可向家人宣傳吸菸的危害，讓他們珍愛自己以及他人的身體、保護環境。

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁菸。使他們認識到吸菸不僅損害自己≤≥的身體，也在危害旁邊的不吸菸的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以爲環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈裏，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重複某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想，在以後的教學活動中改進。

大班健康教案：小小營養師 篇八

活動目標：

1．知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌，並能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

活動準備：

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——黴變及變質的食品）。

3、健康大冒險遊戲棋盤若干。

教學重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

教學難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入課題：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

二．區分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們願不願意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處？

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什麼食品

（2）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

大班健康教案：小小營養師 篇九

設計意圖；

在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也 不利。《指南》中指出”幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣“所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行爲的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。

活動目標：

1、通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。

2、在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

3、能根據食物金字塔爲自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：

知識經驗準備；

有吃過自助餐的經歷物質材料準備；PPT課件，自助餐小情景，營養師標誌

活動過程：

知道檢查身體的重要性。

幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

一、情景導入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論

二、出示PPT，逐層介紹”健康飲食金字塔“

1、出示穀類食物圖片

（1）師；介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？爲什麼要吃穀類食物？

（2）小結：歸納兒歌：”寶塔底層最重要，穀類食物營養好“。

2、出示蔬菜水果食物圖片

（1）師；第二層應該是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？

（2）小結：歸納兒歌：”蔬菜水果第二層，兩類食物不能少“

3、出示葷類食物圖片

（1）師；那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

（2）小結：歸納兒歌：”肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃“

4、出示牛奶豆類食物

（1）師；每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？

（2）小結：歸納兒歌：”牛奶豆類第四層，每天記着吃一點"

5、出示油炸食物圖片

（1）師；現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？

（2）小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。儘量少吃要記牢。

三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物

1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，爲自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真爲你們高興！希望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸；1.將課件和兒歌製成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

2、根據食物金字塔爲自己設計一天的營養餐。

教案反思

能夠從幼兒遊戲是發現有價值的教育契機與內容，並轉爲集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成爲健康寶寶。