國小健康教育教案【精品多篇】

小學生健康教育教案 篇一

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

重點、難點

讓學生知道一定要吃早餐。

教學準備：

教學時間：

一課時

教學過程：

一；談話導入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什麼危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

二：學習課文

1、師範讀課文

2、聽後指名說說你聽到了什麼？

3、生自由讀課文。

4、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什麼危害？

2、課文圖中哪個小朋友做錯了，爲什麼？

3、一日三餐巧安排

國小開學第一課健康教育教案 篇二

教學目標

1、知道自己的事情自己做。

2、懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學着做，克服依賴思想。

教學難點：自己的事情自己做的重要性。

教育過程：

一、說一說（“說一說”中的內容）。

提問：同學們，早晨起牀後，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這麼多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：（使學生知道爲什麼自己的事情要自己做的道理。）

師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩裏甜甜地睡着。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫着，原來起牀的時間到了。

1、說一說：春生現在該做什麼了呢？（出示衣服，並貼春生穿衣圖）他等着別人幫忙了嗎？

板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）

春生爲什麼不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎麼做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是爲什麼嗎？

2、小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起牀後都自己穿衣，已經養成習慣了。

過渡導語：

還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如繫鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎麼做的。

師：這天，春生正在上體育課，踢着踢着球，他發現鞋帶開了。

1、提問：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）

他爲什麼不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什麼後果呢？

師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生繫鞋帶的時候，從遠處飛來兩隻小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己繫鞋帶，會誇獎他什麼呢？旁邊的老師，同學爲什麼笑了？

過渡導語：

由於春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎麼辦呢？

1、提問：

圖上的春生在做什麼？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書：不靠幫忙自己洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生爲什麼不靠媽媽幫他洗呢？

2、小結：

春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。

3、提問：

媽媽和太陽公公爲什麼笑了？

師：他們也在誇春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱讚，連同學也在誇他呢！

1、同桌互相說說：

你知道老師和同學在誇春生什麼嗎？

2、小結：

他們都在誇春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。

板書課題：自己的事情自己做

3、請同學代表爲圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。

師：讓我們都來向春生學習吧！

老師領讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內容）（使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）

1、想想：

圖中小朋友做的事，你會做嗎？

2、請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空着，以後做到了再畫。

四、聽一聽：（進一步說明爲什麼自己的事情要自己做。）

看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）

聽錄音（課文）

1、小組交流：

小花貓爲什麼哭了？貓媽媽問他時，他會怎麼說？媽媽會說些什麼？

聽完這個故事，你懂得了什麼道理？

2、小結：

如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做的好習慣。

過渡導語：

下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說一說（“說一說”中的內容）

1、小組交流：

圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什麼？

2、小結：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸爲自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的內容）

進行具體的行爲指導。

1、請幾位同學到前邊比賽。

（1）整理書包。

（2）繫鞋帶。

2、請比賽中表現好的同學說說自己平時是怎麼做的。

3、小結：

由於這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。

七、總結：

1、說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？爲什麼自己的事情要自己做？

2、總結：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學着做。老師相信你們一定會成爲自己的事情自己做。

國小健康教育教案 篇三

教學目的

培養國小生講衛生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點

教育學生初步懂得什麼叫清潔，我們爲什麼需要清潔，清潔的環境及良好的個人衛生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具

教學掛圖、錄像教學過程

教學過程

一、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起牀後都做了些什麼？（穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學都非常能幹，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛生，並保持它們的整齊清潔嗎？

今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什麼叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

二、學習新課

1、在家愛整潔

齊讀課文，領會“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕乾淨嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是髒的，裏面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不乾淨，不整潔。

（2）投影片：這個小朋友的家又幹淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

瞭解“按時”的含義

（1）我們知道清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）

（2）我們每天幾點鐘起牀？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起牀，就叫按時起牀。“按時”是一種良好的習慣。

（3）提問：起牀後，你做些什麼事？怎樣做的？

（4）講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多幹淨，××的頭髮（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。

（5）除了做好個人衛生，你房間裏的被子誰疊？枕頭、牀單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學生複述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四

方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的`內容與保持環境整潔的方法。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）爲什麼要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？爲什麼？

（3）老師爲什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？

3、身心健康與環境整潔。

（1）爲什麼生活在乾淨、整齊的環境裏，我們纔會真的開心？

（2）說一說，你家的居住環境與居住條件是怎樣的？你爲家庭的整潔、舒適做了些什麼？

（3）聯繫書中的四幅圖，說說你喜歡什麼樣的環境？爲什麼？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

國小生健康教育教案 篇四

[活動目標]

1、樹立同學之間主動交往的意識，經過活動，培養學生的人際交往本事，使他們在陌生環境中也能儘快熟悉，消除陌生感。

2、培養團隊合作意識、隨機應變本事。

[活動重點]

培養學生的人際交往和團隊合作的本事

[活動難點]

幫忙學生掌握交往的方法、技巧。

[活動準備]

1、20包七彩糖。

2、40個寫有詞語的卡片。

3、多媒體

[活動過程]

一、七彩糖

出示課題：“七彩糖”。

教師說明遊戲規則：

①參加遊戲人數必須是雙數；以40人爲例，分成兩組。

②每人發一張寫有詞語的卡片，在20人的小組裏迅速找到手拿能與自我的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。

③總結：最快小組，你們取勝的原因是什麼

④組成短語的兩個人就是自我的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一齊，並讀出自我組成的短語（考驗默契），讀完後，給每一對合作夥伴（新朋友）發一包七彩糖。

⑤回答問題，分享糖果。

紅：最喜歡玩的遊戲橙：最高興的事

黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書

青：最難過得事藍：最喜歡的動畫片

紫：最難忘的一件事

與自我的新朋友交流完一個問題後，一齊品嚐與問題相對應的顏色的糖果。

二、小小搬運工

1、教師說明遊戲規則

①運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一隻空的大箱子、兩張塑料凳。

②分組。一齊品嚐糖果的一對新朋友爲一組。

③要求。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。

④總結。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一齊擡起箱子，另一隻手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務。

經過兩個遊戲活動，讓學生了解必須的交往技巧，培養他們的合作意識和隨機應變的本事、

國小健康教育教案 篇五

活動目的'：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

活動重點：

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（一）教師：

1、瞭解學生的心理情緒。

2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（二）學生：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：

1、心理遊戲。

2、觀察圖。

3、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

4、測測你。

活動前準備：

多媒體（本站★）、白紙、水彩筆等。

活動步驟：

（一）導入：心理體驗遊戲

1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉；如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發學習興趣。

板書： 快 樂

煩惱的心情 快樂的心情

3、引出並說明主題。

愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高；那麼不愉快的心情會給我們帶來什麼影響呢？

（二）、新課

1、觀察圖。

（1）、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎麼了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小羣嫌媽媽什麼都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。

（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什麼煩惱？（可說可不說）

（3）、學生說完煩惱之後，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。

（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。

2、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

（1）、出示名人名言。

“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。”

這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉鉅商希爾頓在發跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年後，希爾頓成了商界鉅子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什麼方法改善，請選擇：

A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

G 找同學玩 H 對着鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

（3）、檢查、統計學生選擇情況。

（4）你認爲下面的做法有什麼不對？

A、發脾氣，找茬撒氣

B、生悶氣，問什麼也不說

C、摔東西（撕、剪東西）

D、打人

E、離家出走

讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行爲，認清其可能出現的不良後果，予以警示。

3、測測你

※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎麼辦？

※ 老師選班幹，你很想當，可老師找了別的同學，你怎麼辦？ ※ 在過道上走着，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎麼辦？ ※ 上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎麼辦？

4、以小組爲單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

5。問：參加今天的活動，你有什麼收穫？

（三）教師總結

今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最後我送大家一名話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴着你愉快的生活。

國小健康教案 篇六

教學目標

1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。

2、使學生了解血液的主要作用。

3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。

教具準備

投影

教學過程

一、導入新課

你受過傷嗎？受傷之後流血了嗎？形容一下平時我們見到的血液，好嗎？這節課我們就來了解有關血液的知識。

二、學習新課

1、大家知道血液爲什麼是紅色的嗎？

2、血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？

3、師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調節的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫生就是通過成分檢驗來分析病情的。

4、讀課文，說說血液在體內主要的任務是什麼？

5、爲什麼血液能夠不斷地流動，周而復始呢？

6、爲了擁有健康的心臟和血管，我們平時可採取哪些措施呢？

7、學生回答，教師小結。

8、補充介紹知識：

（1）血液的主要成分；

（2）血液也是有壽命的；

（3）血型的種類。

三、檢測：

血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什麼？

四、結束語。

國小健康教案 篇七

教學目標

1、學生了解學習和休息之間的關係。

2、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。

3、養成一個好的生活學習作息制度。

教具準備

教學過程

一、導入新課

我們每天在學校裏有規律地進行着各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學校或在家裏，學習和休息都交替進行的，那麼怎樣才能安排好兩者呢？

二、學習新課

1、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：爲什麼要對學習和休息的時間進行那麼嚴格的'時間限制呢？

2、讀課文3—5小節，思考討論。

3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢？

4、誰來說一說你在生活中瞭解的有關同學的學習時間安排。

5、爲了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面？

6、討論並小結：

1）養成良好的學習習慣；

2）掌握學習的方法和技巧；

3）列出學習計劃表；

4）保證足夠的睡眠時間；

5）積極參加各種體育、文娛活動

7、補充知識：國小生一日學習時間的標準。

三、小結

在今後的日子裏，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

國小健康教育教案 篇八

垃圾不亂扔

一、目標：

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

二、準備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，瞭解垃圾從哪裏來。

小猴在公園裏玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅乾，餅乾吃完了，它說：“這餅乾袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱裏。”可垃圾箱那麼那麼遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院裏看電影，它邊吸着果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

（1）表演裏說的是什麼事

（2）三隻小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪裏見過地上有垃圾

（3）三隻小動物各自丟了哪些垃圾

（4）你覺得三隻小動物這樣做對嗎爲什麼

（5）垃圾爲什麼不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三隻小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

國小健康教育教案 篇九

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，堅持以人爲本，根據學生心理、生理髮展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學生良好的素質，促進身心全面發展。

二、教學內容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節器節方法，重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

幫助孩子提高心理素質，爲未來的幸福生活奠定基礎，學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，加強自我認識，客觀評價自已，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養學生對挫折的耐受能力。

三、教學目標

1、鍛鍊有意識記的能力，增強記憶品質。

2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落後。

3、自覺地控制和改變不良行爲習慣，初步學會休閒、交友、團結、合作的意識。

四、教學措施

1、以心理健康課爲載體，採用團隊活動、故事、分享等活動形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2、加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教育觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注意自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境。

3、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個別差異，以學生爲本，尊重學生，理解學生。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙。提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

五、教學進度安排

目的讓學生學會自我分析、自我激勵，促使健全人格的發展。

活動設計

[主題分析]

生活的過程就是塑造自我的過程，實現自身不斷社會化的過程。在成長的道路上，離不開別人的關心和幫助，但最重要的是自己的主觀努力，充分利用各方面有利條件完善自我，發展自我。在學習、生活中，不斷對自己進行分析思考，找出存在的問題，明確今後努力的方向；在行動中提高自我約束力，促使自身健康發展。本活動讓學生自己給自己寫信，表達對自己的分析、希望和要求，從而起到自我激勵的作用。

[教學方法]

講解法；活動法。

[教學建議]

1。教師向學生講這一活動的目的。

2。讓學生每人都給自己寫一封信，教師指導從哪些方面寫。

親愛的豔子：

你好！最近一個階段你的學習成績有所下降，期末考試就要來臨了，你可要加把勁呀！

最近幾天，你上課總是溜號，不注意聽講，作業也寫得潦草，這樣學習，考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學每天上課都那麼專心聽課，作業認真完成，老師總是表揚她，你應該向她學習。再有，晚上你回到家裏總是看電視，爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣，還耍小性子，那是不對的，爸爸媽媽是希望你專心學習，長大以後能有所發展呀！

你是一個獨生女，是被爸爸媽媽從小寵大的，你應該學會關心他們，幫着他們做一些家務活，這樣既鍛鍊了自己又減輕了他們的負擔，該有多好哇！老師這幾天總是說，要學會學習，學會生活，我想老師也是希望你在學習上有成績，在生活中會自理吧！

算起來，離期末考試還有十天了，在這十天裏，你一定要克服掉懶惰的毛病，上課注意聽講，作業認真完成，不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望，以優異的成績回報他們！

祝你取得好成績！

[讀讀想想]

1、豔子在給自己的信中寫了自己哪些毛病

2、你覺得豔子是怎樣的一個孩子

[試試做做]

你寫封信給自己，指出自己的缺點、毛病和打算，然後讀給同學聽，請大家指正。

[我的目標]

善於自我分析，自我激勵。

[老師的話]

只有發現自己的缺點毛病並勇於改正的人才能不斷地進步。在學習生活中要學會自我分析，自我激勵。