《月亮船》教案（多篇）

《月亮船》教案 篇一

設計意圖：

在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衛星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。爲了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，，所以我設計了本節活動。

一、活動內容：

大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

三、活動準備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片

歌曲幼兒課前會唱歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做着劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？故事發生什麼事？

4、教師分段演示、講述課件，引導提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？什麼是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現了什麼表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在雲海裏飄呀飄——結尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什麼？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最長的城牆，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什麼？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裏呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉新密都有什麼？（幼兒討論後提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉新密

7、教師小結：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉。

8、師生共唱結束。

教學反思

一、設置懸念，激發學習慾望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英爲什麼哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發幼兒幫助蒲公英的願望。懸念的討論，讓幼兒充分發揮自己的想象，同時激發幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒爲主體，充分發揮幼兒的主動性

整個活動中，我採用的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注重提問的啓發性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對於孩子的迴應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積極參與活動，願意大膽交流自己的想法。

活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來。”一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思考，如果你迷路了，你心裏會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然後再自然地導入接下來的故事。在最後環節，讓幼兒說說自己祖國有什麼美麗景色，孩子們經驗不足，迴應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改爲請孩子們談談自己家鄉有哪些美景，對他們而言，家鄉纔是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！

月亮船幼兒教案 篇二

目標：

1、瞭解我國的一些名勝古蹟，爲自己是一箇中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備：教學掛圖、幼兒用書、故事錄音。

過程：

1、激發幼兒閱讀的興趣：

播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

教師提問，幼兒回答：

——“是誰在哭啊？”

“蒲公英爲什麼哭啊？”

2、閱讀圖書感受內容：

幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、閱讀理解內容：

幼兒自主閱讀後發表自己的想法：

——“你們在圖書裏看到些什麼？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什麼山？”

“蒲公英的家到底在哪裏？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

播放背景音樂，教師講述故事。

幼兒自由結伴討論：

——“你們的家在哪裏？”

“那兒有些什麼美麗的景物呢？”

師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感。

建議與提示：

可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉的畫，並嘗試寫一寫自己家鄉的故事。

活動反思：

1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事後就能記住大概，這一點較好。

2、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什麼，讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應該用一些比較的手法來實現這個目標，效果會更好。

3、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發展起來的，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路後的傷心，提高了幼兒的語言表達能力。

4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置於故事之中，讓他們結合自己的經驗，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

《月亮船》教案 篇三

設計意圖：

月亮船這個故事，採用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動形象，孩子們聽來，很容易進入故事情境，彷彿也坐上仙女的月亮船去遨遊了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城牆、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，瞭解到了祖國是多麼偉大，併爲此產生無比驕傲和自豪的思想感情。

活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動重難點：

知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城。

活動準備：

教學掛圖，故事磁帶。

活動過程：

設計意圖一、談話導入，激發興趣

1、聽“划船”的音樂做律動。

2、師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小

船，我們一起來看看是一艘什麼船？

3、出示月亮船的圖，導入故事的名稱。

師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事。

二、傾聽故事，理解故事內容

1、幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

2、教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什麼？

3、討論：故事中的“陌生地方”是個什麼樣的地方？

4、蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

5、蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對她說的？

6、。教師講述故事第二段並演示教具。聽完後讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最大的廣場是什麼廣場？世界上最高的是什麼山？蒲公英的家到底在哪兒？

7、再次完整傾聽故事，幼兒可以跟着一起講。

三、我們的家叫中國

1、蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？

2、你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經驗，說說祖國的秀麗河山。

《月亮船》教案 篇四

學習目標：

1、正確認讀本課15個生字，會寫8個生字並會組詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，瞭解月亮船是怎樣把蒲公英送回家的。

4、繼續學習蒐集、整理資料的方法。

教學過程：

一、談話激趣，引入新課

師：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？你聽過哪些童話故事？

（全班交流）

師：今天老師就爲你們帶來了一個有趣的童話故事，想不想讀？

板書課題，引入新課。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，遇到不認識的字採用問老師同學、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。

2、小組內讀課文，教師指名讀課文。

3、教師檢查認字情況。

4、學生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養自主識字能力。訓練學生的語言表達能力。

三、再讀課文，讀中感悟

1、學生再次自由讀文，思考：通過讀課文讀懂了什麼？（獨立思考）

2、小組交流。

3、集體交流。

（教師要引導學生結合文本來交流。）

重點引導理解、感悟第9自然段，引導學生結合課前蒐集的有關太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的資料來理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。

四、拓展延伸、回讀課文，

1、師：同學們，這麼有趣的故事想不想表演出來呀？請你們以小組爲單位先在小組內演一演。（教師要指導學生注意人物說話時的表情、動作。）

2、找幾個小組到前面表演故事。

3、教師總結全文。

記憶字形，指導書寫：

1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等），同時要從漢字的構字特點方面予以指導（結構、偏旁等）。

2、書寫指導。指導學生按筆順規則寫字，並注意寫字姿勢。

月亮船幼兒教案 篇五

活動目標：

1、理解故事的主要內容，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場，萌發愛祖國的情感。

2、領略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

3、學習安靜地傾聽故事，有感情地學講故事。

活動準備：

掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風景圖片若干。

活動過程：

一、簡短談話，引出故事。

1、做着劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的小圖。剛纔，小朋友划着自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一

條船，它是一隻月亮船。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。

二、傾聽故事。

1、結合圖片完整地講述故事一遍。問：故事的題目叫什麼？

2、故事講了一件什麼事情？

三、教師演示教具講述第一段故事，提問：

1、蒲公英爲什麼哭？蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？（討論：

故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方）

2、蟋蟀是怎麼勸她的？螳螂是怎麼勸她的？（幼兒跟學對話）

3、蒲公英最後遇到了誰？蒲公英是怎麼對仙女說的？

4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？

四、教師繼續演示教具講述第二段故事，請幼兒搶答。

1、世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

2、世界上最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）

3、世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

4、蒲公英的家到底在哪裏？（萬里長城大牆下的一棵小草旁）

教師小結：喜馬拉雅山、天安門廣場、長城，只有我們中國有，其他國家沒有，我們中

國這麼偉大、美麗，怪不得蒲公英急着要回家。

五、學習講述故事。

1、請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講述故事。

2、蒲公英的家在中國，蒲公英這麼愛自己的祖國。那麼你們的家在哪兒呢？你們愛不

愛我們的祖國呀？

六、感受祖國山河的美麗，產生自豪感。

1、作爲中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們的祖國很大、很美，除了

蒲公英看到的，還有很多名勝古蹟和好玩的地方。

2、討論：如果你坐上月亮船，在雲海裏飄，你還會看到什麼？（幼兒發散回答——長江

、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等）

3、師：小朋友說了那麼多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船

到雲海裏飄一飄，看一看？那老師來做仙女，請你們坐上我的船（出示各地的名勝風景

圖片，請幼兒叫出他們的名字）

七、總結：

看到祖國這麼多好地方，那麼高興不高興？我們的家鄉美不美？我們的祖國美不美？小

朋友愛不愛自己的祖國？讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

月亮船幼兒教案 篇六

活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

活動準備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

活動過程：

一、情境引入--引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎麼了？

蒲公英爲什麼會哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英爲什麼哭了。

二、分段欣賞故事--知道故事情節

1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：

（1）蒲公英爲什麼哭了？（蒲公英迷路了。）

（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什麼反應？

（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。

2、第二段：（知道蒲公英的家是）師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？

提問：(1)是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪裏？

（2）月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼？仙女告訴它那叫什麼？

（世界上最大的海洋--太平洋；世界上最高的山--喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場--天安門廣場；世界上最長的城牆--萬里長城）：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城牆，萬里長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體欣賞故事--學說世界之最

1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什麼地方很好聽的！ （引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。

2、教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！

：從故事裏我們知道，不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。

三、自主分享討論--我愛家鄉上海

1、談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪裏呢？請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼？

2、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，說說你欣賞後的感受。

：原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、結束--欣賞歌曲《大》

師：小朋友，我們是的小主人，不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從國小好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧！