幼兒舞蹈精品教案（精品多篇）

幼兒舞蹈優秀教案 篇一

【活動目標】

1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及託帽手的舞蹈動作。

2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，並學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

【活動準備】

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

【活動過程】

一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。

1、觀賞視頻。

師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？

2、回憶新疆舞的特點。

師：你們知道這個民族的人最擅長什麼？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？

師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有“歌舞之鄉”的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特徵，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。

二、複習新疆舞的基本步伐。

我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來複習一下吧。複習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

三、創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手託帽的舞蹈動作。

1、聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什麼名字啊？

讓我們再來一起聽一聽！

2、幼兒創編舞蹈動作。

(1)創編掀蓋頭的動作。

師：這首歌曲裏講了一個美麗的新疆姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看，看清楚了嗎？

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？(提示幼兒動作要有好看、有美感)

哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)

(2)創編看姑娘的動作。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

小朋友們真厲害，我們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！(邊唱邊跳)

幼兒舞蹈優秀教案 篇二

活動目標：

1、觀賞表演，並樂意、大膽地學做演員表演。

2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

活動準備：

音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

活動過程：

一、情景：小鴨學跳舞

1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難爲情地躲到柳樹下。”

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的？

師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子爲什麼不跳呢？

師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢？請繼續看下去。

2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。

師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎？

師：是誰教小鴨子跳舞的？它是怎麼做的？

師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏？

師：最後，小動物們每天在湖邊做什麼？(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看錶演。

二、學做小演員

1、小鴨子是怎樣成爲一名演員的？

師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難爲情，勇敢地跳起舞來，成爲一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來學小演員跳舞？你想學誰跳舞？(請幼兒來學一學)

2、全體幼兒學演員表演。

要求隨着音樂的節奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動：

師：還有哪些動物也會跳舞？(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎？

幼兒舞蹈優秀教案 篇三

【活動目標】

1、感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前後點地動作。

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？(播放《郊遊》背景音樂，帶着小朋友走着歡快的墊步步 伐手拉手側步進場。)

2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林裏，你們看，這兒有什麼？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現“小熊的家”字樣)噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的`家裏會有誰呢？幼兒自由說說。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，並用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什麼樣子的呢？

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

(3)師：這又是誰呢？熊媽媽長的什麼樣子啊？

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來？

(5)這最後一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？

(6)真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？

小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

(1)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂裏面唱了什麼呀？這是一首韓國歌曲，它講了三隻小熊住在一間房子裏，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原來這麼好聽的音樂裏，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想幹什麼呢？(跳舞)

(2)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

師：小朋友們剛纔跳的真棒！老師聽了這麼好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三隻小熊》。

三、幼兒欣賞並模仿舞蹈動作。

1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

2、幼兒欣賞後，教師提問。

師：“剛纔老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。”(請幾名幼兒模仿)

小結：剛纔幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學？

四、引導幼兒學習舞蹈。

1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

2、重點指導幼兒練習腳尖後點地的動作。

3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

4、預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

【活動結束】

剛纔小熊一家欣賞了我們跳的舞，誇我們都是能幹聰明的好孩子，小朋友們開心嗎？(開心)那我們跟小熊說再見然後我們回家嘍！小熊再見！(隨《郊遊》音樂出教室)