中班語言課教案(精品多篇)
幼兒園大班教案秋天 篇一
活動目標
1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收穫的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面
活動準備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動過程
一、導入提問
1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現在是什麼季節嗎?(秋季)
3、秋季是一個豐收的季節,你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎?
你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的,好嗎?
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現在就請你
們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎?
3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼(出示課件:按順序)
(1)看看這是誰畫的?(小猴子)
(2)它畫的是什麼?(花果山)
(3)花果山裏都有什麼水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
(4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什麼?(樹林)
(6)樹林裏都有什麼樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)
(7)爲什麼樹葉會變顏色?(植物自然生長的規律)
(8)下面這幅是誰畫的?(小貓)
(9)它畫的是什麼?(田野)
(10)田野裏有什麼?(金黃的稻穀、紅彤彤的高粱)
(11)最後一幅是誰畫的呢?(小白兔)
(12)它畫的是什麼?(花園)
(13)花園裏有什麼?(美麗的花朵)
4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什麼樣子的了嗎?
教師總結:秋天是一個很甜蜜的季節,因爲它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待着我們去品嚐和收穫;秋天是一個很美麗的季節,因爲它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎?
5、休息、遊戲
6、小動物們畫了這麼美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。
7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟着老師起做左邊的題目
8、請小朋友們跟着老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結:今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節,還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?
10、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。
幼兒園大班教案秋天 篇二
活動內容:
秋天果子多
活動目標:
1、認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收穫的季節。
2、初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
教具:
1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。
3、一張紙條。
學具:
1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
2、膠水。
活動過程:
一、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收穫的水果,小朋友們想不想知道都有些什麼水果呀?(想)
b、請一位幼兒把袋子裏的果子一個一個摸出來放到盤子裏,並讓幼兒說說你摸到什麼?你摸到的水果是什麼顏色的?像什麼?
二、欣賞詩歌
a、最後教師摸出一張紙條:
師:咦!(很驚訝的說):“這裏面有張紙條,讓老師看看是什麼。”哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?
b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。
教師小結:其實秋天就像一隻大盤子!
三、幼兒學詩歌
a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到唸完、貼完爲止。
b、第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;
C、第三遍:幼兒個別練習:請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。
活動反思:
在本次活動中,我首先採用提問的教學方式,讓幼兒感知現在正是秋季,爲幼兒創設一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導幼兒來學習詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學過程中,我採用了層層深入的方法,一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語言課教案 篇三
活動目標:
1、知道小雞出殼的整個過程,瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。
2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面,理解畫面的圖意。
活動重點:
瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。
活動難點:
嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面
活動準備:
ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖,4幅大情景圖等。
活動過程:
一、導入:
1、教師:寶貝們,來來來,請坐啊。今天呀,葉老師要給你們介紹“快樂的一家”,咦,這一家會有誰呢?豎起耳朵聽一聽,你就知道了。ppt1播放畫外音(母雞、公雞的叫聲,反覆幾遍)
2、教師:這會是誰的家呢?(是雞的一家)你怎麼知道的?(我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音)一起來看看!
二、觀察畫面,理解故事內容:
1、ppt2(教師出示母雞一家的ppt圖)喲,你們真棒。猜對了,瞧,這是多麼快樂的一家。瞧瞧,這家裏有誰呀?幼兒觀察畫面進行講述。
3、師:是呀,就像你們說的,這個家裏有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦,怎麼樣讓蛋寶寶快點長大?寶貝們來想想看。(幼兒自由發言:給他多吃點飯。)師迴應:喲,雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了,小嘴露不出來,吃不着。還有其他辦法嗎?幼:可以抱抱她。師:對對對,給他一點愛,他就會努力。)
4、師:雞媽媽聽了你們的話,她也在動腦筋,她知道有個好辦法。從那天起,雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看,雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了;雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。
5、師:很多蛋寶寶都長大了,過了二十幾天後的一天,發生了一件事,聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4:雞蛋裂開的圖片。師:發生什麼事啦?幼兒講述畫面內容。
6、師:是呀,小雞們要出來了。我們來數數,出來幾隻小雞。Ppt5:裂縫的蛋殼變成一隻只小雞,點一下鼠標,蛋殼裏跳出一隻小雞。
7、師:幾隻小雞出來了?還有小雞沒出殼嗎?我們來找找。呀,這裏還有一隻。雞媽媽說:小雞嘰嘰,快出來呀。咦,他怎麼不出來呀?寶寶們猜猜小雞嘰嘰爲什麼不出來呀?幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎麼說的。畫外音:嗚嗚嗚,我害怕呀!我不想長大。
8、師:喲,我們來說說,小雞長大是不是一件開心的事情,長大好在什麼地方呢?你們來說說,告訴小雞嘰嘰長大好不好?幼兒講述長大是一件好事情的理由,幼兒說一個理由,ppt上跳出一個愛心。5個理由
9、師:喲,長大有這麼多快樂的理由,5個理由。小雞嘰嘰說:恩,那我要出來了。師:那我們給小雞加加油好哇?來。加油加油!喲,看看,小雞嘰嘰出來了,真棒呀!
10、ppt6:師:瞧,剛出殼的小雞真小呀,又是渾身溼漉漉的,一點力氣也沒有。你有些什麼好辦法來幫助它長大。(幼兒自由講述)
11、師:恩,看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎麼幫幫他的。該怎麼幫幫它呢?看,雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們爲它都做了些什麼呢?來,自己去拿一張看看,它們是怎麼幫助小雞嘰嘰的?幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。
12:師:看完了嗎?好,來,坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛纔看到了什麼?幼兒自由講述:我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎麼照顧的?雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦,雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子,小雞嘰嘰可以長大。
13、教師總結:(圍繞四塊板塊內容小結)
14、ppt7:小雞嘰嘰在他們的照顧下,慢慢地長大了。(ppt展示出小雞嘰嘰從溼漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞)看,他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來,高興的說:喲,我們的小雞嘰嘰終於長大了。太好了。看,快樂的一家出發了,來到了草地上跳起舞來。(播放小雞出殼音樂)
8、故事講完了,現在你知道小雞嘰嘰是怎麼從蛋寶寶變成小雞了,神奇吧!讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧!(播放音樂背景,完整講述故事)
三、結束延伸:
1、教師:其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事,你們一定也受到了家人和朋友的幫助,讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧!退場。
小班語言活動教案:端午 篇四
活動目標:
1、學習兒歌,並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗,感受端午節的節日氣息。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
1、學習兒歌,並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗,感受端午節的節日氣息。
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面的內容。
2、引導幼兒瞭解端午節的由來。
3、引導幼兒學習兒歌。
中班語言課教案 篇五
活動目標:
1、體驗大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2、理解詩歌內容,嘗試進行仿編詩歌。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
PPT課件、“美麗的翅膀”若干。
活動過程:
(一)談話導入
1、師:小朋友,在我們的生活中,你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們爲什麼能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什麼?
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導:“飛呀飛,我們飛到哪裏了?”)
3、師:猜一猜,你能飛到哪裏去呢?你最想做什麼?
(二)理解詩歌內容,有感情的朗誦詩歌
出示ppt 課件,幼兒觀看ppt,引導幼兒邊看圖邊說一說,“我”都飛到了哪裏?變成了什麼?
1、師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什麼?(引導幼兒說一說)
2、用同樣的方法引導幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林裏,最想變成什麼?
3、小結:哦,原來想象是這麼神奇,我們想飛到哪裏,就能飛到哪裏,想變成什麼就能變成什麼。
4、幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導幼兒發散思維,啓發想象,嘗試仿編詩歌
1、師:小朋友,,老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,我要飛到哪裏,變成什麼?(幼兒大膽表達,擴展思維)
2、師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師爲你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之後,想象力一定會更加豐富了。
3、師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪裏?變成了什麼?
4、播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導,並給予鼓勵)
(四)展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛纔你飛到了哪裏?變成了什麼?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)
活動延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園大班教案秋天 篇六
活動目標:
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。
3、在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。
重點難點:
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。
活動準備:
物質準備:秋天背景圖、圖片、錄音機。
環境準備:佈置秋天的美麗場景。
活動過程:
一、利用情景,談話引題
1、佈置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什麼?
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。(放音樂“秋天多麼美”)
(評:創設一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導幼兒回憶秋天,引發幼兒的思維,回憶已有的經驗。爲下一步做鋪墊。)
二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。
1、觀察掛圖:(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐爲什麼笑的這麼開心嗎?
(評:巧妙地運用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)
2、教師範唱歌曲:
提問:
(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?爲什麼?
(2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次範唱並用圖片提示)
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師:小朋友唱的真好聽,剛纔看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完後讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?爲什麼?
(評:《綱要》中指出:幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。爲了培養幼兒的音樂素質,感受力,教師圖爲並茂的通過範唱,學歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解,又增添了趣味性。)
三、和幼兒一起與秋天合影留念:
教師:你們看秋天多美啊,大家都這麼的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照張像,留作紀念,你願意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)
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