小班遊戲公開課教案（精品多篇）

小班遊戲公開課教案 篇一

這是一次非常成功的小班幼兒英語遊戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，爲幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展。活靈活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，遊戲化。

本次的英語活動《Hello tiger》作爲音樂遊戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的創設遊戲活動的情景，使活動更加的趣味遊戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂遊戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩隻老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最後，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束遊戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ？] ，初步學唱歌曲。

2、能主動愉快參與音樂活動，體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一隻；小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

活動預設：

一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。

師幼問好。

師：Good morning children！ （小朋友，早上好）

幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）

師：How are you？ （你好嗎？）

幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 ！）

二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ？]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

（1）師演示老虎玩偶啓發幼兒與tiger打招呼

師：Hello，X X X!（小朋友名字）

幼：Hello，tiger！

（2） 引導幼兒模仿老虎動作並大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

2、操練遊戲

（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。

幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。

師：How are you？ 你好嗎？

幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！

（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找夥伴自由表演。

五、遊戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。

教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽後面算安全。

六、在快樂的遊戲中結束活動。

小班遊戲公開課教案 篇二

一、熱身運動

課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ”

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲，小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師：（教師示範遊戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟着老師一起玩？

師：我們排成對，跟着老師出發吧！（帶領幼兒遊戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（１）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎麼玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲！

（２）重點練習從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請幼兒個別示範玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三：玩遊戲“小老鼠上燈臺”

（１）教師講解遊戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。

（２）幼兒和教師一起玩遊戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最後一句在跳下來。

（３）請一名幼兒扮貓，再遊戲２次。

四、放鬆運動

師：小朋友們剛纔完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧。

跟着老師做放鬆運動。

師：我們自己搬着小椅子回去咯。

附兒歌：

小老鼠上燈臺，偷油吃下不來。

喵喵喵貓來了嘰裏咕嚕滾下來。

小班遊戲公開課教案 篇三

活動目標：

1、學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參與集體遊戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

活動準備：

音樂活動場地活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作活動過程：

一、遊戲準備：按順序排好

二、

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，後後骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數乙遍。

2、一邊念兒歌一邊做動作師:"剛纔的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，後一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重複上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，後後（身體直立，雙手在身體前方和後方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌並提示動作。

4、全體幼兒一起做動作

三、遊戲結束：準備回到自己的座位上休息。

教學反思

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此遊戲動作單一，幼兒可以輕鬆模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時，模仿示範教師的拍球動作，可以鍛鍊幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示範動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護着孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現於直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析後，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將遊戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯繫起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先後獲得的各種經驗加以統整和貫通。

小班遊戲公開課教案 篇四

一、活動目標：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意願選擇遊戲。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

二、活動準備：

遊戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。

三、活動過程：

（一）分享經驗1、交流遊戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什麼事情？

（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）(二)提出問題，引出新的遊戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家裏已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麼辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。

1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結束：

聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你爲客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

活動反思：

最近我在關注孩子們區角活動的情況，發現去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發現孩子們在娃娃家遊戲時總是重複類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作爲老師的我，我敏感的意識到這樣的遊戲活動狀況處於停滯狀態，於是我在遊戲分享的時候，引導幼兒一起討論關於娃娃家孩子們能作什麼事情的討論！

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的遊戲慾望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換着角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生！